Виховання дитини, що залишився без піклування батьків, в сім'ї опікуна або піклувальника.
Взявши на себе відповідальність про виховання і турботи дитини, що залишився без піклування батьків, потрібно пам'ятати, що в його пам'яті або сприйняттях залишаються образи і почуття їх до своїх батьків. Якими б не були батьки дитини - поважайте їх і їхні долі такими, якими вони є (перш за все мова йде про людей, які дали йому життя, про його мамі і татові) .Тоді і дитині, а потім і підлітку і вам буде значно легше жити поруч, спілкуватися, любити і поважати один одного. Тоді ваша допомога буде прийнята і приємна і вам і дитині. Як це зробити? Представляючи перед собою батьків дитини, зробіть їм тривалий уклін.
Якщо вони маленькі, то це виражається в їх замкнутості, невпевненості, мовчазності, а якщо вони старші, то відчувають комплекс неповноцінності, ущербності, а в цілому у всіх занижена самооцінка. Як побудувати правильно відносини з таким дитиною, допомогти йому відчути себе рівним з іншими дітьми, навчити адаптуватися в будь-яких життєвих ситуаціях, зберегти почуття власної гідності?
Як спілкуватися з дитиною?
Правильне спілкування опікунів (піклувальників) з дітьми допомагає підвищити впевненість дитини, його почуття власної гідності. У будь-якому віці діти повинні відчувати впевненість у тому, що вони можуть розповісти вам про все, що відбувається в їхньому житті. Як досягти цього?
· Не будуйте спілкування тільки з розповіді про що-небудь або повчанні. Спілкування - це вміння вислухати думку дитини, зрозуміти його емоційний стан. Якщо Ви чимось зайняті і не можете вислухати дитину, не робіть вигляд, що слухаєте його. Скажіть, що зайняті, що поговоріть з ним пізніше.
· Спілкуючись з дитиною, намагайтеся не переривати його, зберігайте зоровий контакт, використовуйте мову жестів, посміхайтеся.
Дані правила діють в тому випадку, якщо опікуни (піклувальники) з самого початку використовують їх в спілкуванні з дітьми. Однак, опікунам (піклувальникам) часом не вистачає нових навичок спілкування з дитиною, які могли б дозволити їм знайти кращий вихід із ситуації. Де шукати допомогу?
Методи подолання труднощів спілкування?
Сучасні психологи вважають, що найбільш ефективною допомогою для опікунів (піклувальників) та дітей є комунікативні освітні програми, т.зв. курси спілкування з дітьми. На курсах акцент ставиться на тому, щоб допомогти усвідомити свій стиль спілкування з дітьми, свої цілі і способи виховання. Курси допомагають справлятися з труднощами виховання настільки ефективно, що навіть перехідний вік переноситься легко як для опікунів (піклувальників), так і для дітей.
Інший допомогою у вихованні дитини є сімейні консультації, в яких беруть участь всі члени сім'ї, включаючи дітей. Сімейні консультації часто організовуються у вигляді міні тренінгів спілкування, де члени сім'ї можуть обговорювати складні сімейні ситуації, стиль спілкування один з одним, вчаться правильному спілкуванню, використовуючи допомогу і поради психолога. Психолог створює комфортну і довірчу атмосферу, допомагає придбати нові навички спілкування з дітьми. Тому необхідно з перших днів появи у вас підопічного дитини звернутися за консультацією та допомогою психолога. Разом ми досягнемо порозуміння.
Вперше роки життя власну і психологічну захищеність, задоволення потреб дитини, розвиток його особистих якостей забезпечують опікуни. І від того, що з перших років закладено в дитині: акуратність, дотримання особистої гігієни, режиму дня, усвідомлення і виконання своїх прав і обов'язків, дисципліна, моральні якості, буде служити основою його безпеки і впевненості будувати свою долю.
Загальні правила, що дозволяють легше привчити дитину до акуратності:
1. Підтримувати порядок має бути легко. Мінімум речей в дитячій. Мінімум іграшок в один момент часу в доступі (найзручніше залишати на поверхні 15-20 іграшок - і міняти їх раз на тиждень-два на інший набір).
2. Сміттєві кошики в кожній кімнаті полегшують підтримання порядку. Уявіть, що з кожної картопляної шкіркою вам потрібно було б бігати з кухні в кімнату. Вдалося б уникнути гірки лушпиння на найближчій поверхні? Навряд чи.
3. Хочете, щоб дитина виглядала акуратно? Поки він не виріс достатньо, щоб визначати чистоту і «пристойно» футболок або спідниць-на-віч, привчите його всю зняту одяг складати в бак для брудної білизни. Дуже зручно поставити таку корзину в дитячій, поруч з ліжком. Відразу вирішиться дві проблеми: ви завжди будете впевнені, що дитина одягнений в чисте, навіть якщо він одягався сам - і при збиранні стане зрозуміло, куди класти лежить на підлозі одяг: в шафу або в кошик.
4. Допоможіть дитині не запускати кімнату - там, де досить п'ятнадцятихвилинної щоденного прибирання, діти справляються самі. А ось що накопичився за місяць безлад викликає у них паніку.
5. Музика - помічник при збиранні. Телевізор - перешкода.
6. Велика спокуса відвести для прибирання час перед сном. Не піддавайтеся цій спокусі! Найзручніший час - перед вечерею: у вас ще буде час на приємні справи, щоб закінчити день чимось радісним.
7. Не карайте прибиранням. Пам'ятайте: мити підлогу або прати одяг в покарання - це значить знецінювати важливість і потрібність того, що робить дитина.
8. Не шкодуйте похвали! Навіть якщо підтримка порядку обов'язок дитини, подякуйте йому, похваліть і підтримайте.
І пам'ятайте: акуратність - це праця. А для полегшення цієї праці вже придумано багато.
Як прищепити інтерес до знань і навчання.
«Знання знадобляться тобі в житті, вони розширюють кругозір» - ці слова не несуть ніякого сенсу для дитячого сприйняття. Дитині ж цікаво існувати в моменті. А значить, тяга до знань повинна бути внутрішньою потребою. І розвивати її необхідно задовго до школи. Але як воно дитині, який був вільним у виборі занять, не привчений до режиму дня.
І ось тут дуже важливо, щоб діти навіть не в найкомфортніших умовах зберігали інтерес до навчання. Мотивація до отримання знань - це те, чим опікунам майбутніх школярів варто потурбуватися заздалегідь. І ось тут дуже важливо, щоб діти навіть не в найкомфортніших умовах зберігали інтерес до навчання. Мотивація до отримання знань - це те, чим опікунам майбутніх школярів варто потурбуватися заздалегідь.
Вчитися - не означає сісти за письмовий стіл, дістати підручник і виконувати завдання за зразком. До цього поступово можна прийти, але починати заняття з маленькими дітьми варто тільки в ігровій формі. Вважати, повторювати кольору, дізнаватися властивості предметів набагато цікавіше на прогулянці, чіпаючи і порівнюючи. Вивчити право і ліво можна легко під час регулярної зарядки.
Розвивати пам'ять - під час простої гри: накриваєте кілька іграшок хусткою (краще, якщо це будуть знайомі і пов'язані між собою предмети, наприклад, фігурки персонажів улюбленого мультфільму), просите дитини запам'ятати іграшки і закрити очі, прибираєте один предмет за спину і питаєте: хто зник? У ці своєрідні хованки діти можуть грати дуже довго, якщо те, що ховається під хусткою, їм подобається. Таким чином, в будь-яку гру можна внести невеликий навчальний елемент.
Навчіть дітей добувати інформацію.
Рано чи пізно у дитини виникне питання, на якій ви не будете знати відповіді. І тоді у вас з'явиться чудова можливість продемонструвати, як ви самі шукаєте відповідь на питання в енциклопедіях, словниках, інтернеті. Підігріває інтерес до того, чим дитина вже зацікавився. Він захопився Давнім Єгиптом? Сходіть разом в книжковий магазин і виберіть нову літературу по цій темі, змайструєте разом піраміду, знайдіть в мережі документальні фільми і разом подивіться їх. Дайте дитині зрозуміти, що чим більше інформації він дізнається, тим краще розбереться в предметі.
Важливо навчити дитину висловлювати свою думку, задавати питання, робити вибір. Для цього можливість вибору потрібно надавати з раннього віку: у чому дитина сьогодні хоче йти в дитячий сад, яку книгу почитати перед сном, який гурток йому було б цікаво відвідувати: образотворчого мистецтва або ритміку. Нехай молодший член сім'ї бере участь в обговоренні сімейних питань, навіть якщо він поки тільки слухач. Те, що він сидить поруч з вами, підвищує значущість його думки і присутності.
Підлаштовувати навчальні посібники під дитину.
Якщо дитина відмовляється виконувати будь-якої тип завдань, не наполягайте, переходите до наступних. До деяких речей потрібно дорости. Вік, вказаний на навчальному посібнику, не повинен бути маяком, що означає, що ваш п'ятирічка не справляється із завданням, даним для віку 4-5.
Багато справи можна і потрібно робити удвох: малювати одну на двох картину, розфарбовувати, майструвати вироби. Навіть завдання в розвиваючих посібниках можна розділити. По-перше, найцінніше для дитини -ви поруч з ним, по-друге, він бачить результат спільної діяльності, а по-третє, просто залишаючись поруч, ви розвиваєте посидючість, яка буде необхідна в школі. Граючи разом, ви можете простежити за настроєм дитини, побачити, що викликає у нього труднощі. Але важливий момент: відчуйте, з якими завданнями дитині важливо впоратися самостійно, а в який момент можна підключитися за допомогою. Деякі, навіть дуже маленькі діти, засмучуються, коли дорослі їм підказують слово, не чекаючи, коли малюки самі знайдуть відповідь, і тим самим позбавляють їх радості від раптової здогадки.
Дотримуйтеся режиму дня.
Режим потрібен не тільки для того, щоб упорядкувати день, а й виробити звичку чергувати активні ігри та заняття - це така репетиція майбутньої схеми «урок-перерва». Наприклад, після обіду у вас традиційні півгодини читання, потім дитина дивиться мультфільм, потім ви йдете на прогулянку, а після вулиці сідайте малювати або грати з абеткою і т.д.
Якщо ви помітили у дитини схильність до певної діяльності, будь то спорт, танці, ліплення або конструювання, якщо в його житті є велике захоплення, обов'язково розвивайте його в цьому напрямку. Навіть якщо згодом якісь шкільні предмети будуть викликати складності, у дитини буде своє «зате», свій коник, улюблена справа, яка надає впевненості в собі і дає сили вчити навіть не найлегші предмети.
Створюйте невеликі складнощі.
Наполегливість і цілеспрямованість розвиваються, коли є мотив до подолання труднощів. Так немовля починає повзати, коли хоче дотягнутися до привабливою іграшки. У житті будь-якої дитини повинен бути виклик, що спонукає його докласти зусиль. Справляючись з поставленим завданням, дитина отримує велике задоволення, і це почуття, до якого він прагне в подальшому, беручись за нові завдання.
Але даючи нове, трохи складніше завдання, переконайтеся в тому, що дитина засвоїла пройдений матеріал. Більшості дітей потрібно закріпити матеріал кілька разів, щоб добре його зрозуміти. Тому почніть свій домашній урок з того, що дитині добре знайоме. Правильно відповівши на ваші питання, він позитивно налаштуватися на заняття.
Не перебільшуйте роль нагород.
Одного разу солодощі та іграшки, обіцяні за виконання вашого прохання, перестають працювати, їх стає недостатньо. Дитина повинна відчувати внутрішнє задоволення від зробленого, тому не варто все успіхи оцінювати матеріальним призом. В ідеалі мотивовану дитина виконує завдання не тому, що він чекає нагороди, а тому, що йому це цікаво. І посмішка ваша і добрі слова похвали від них - не менша нагорода, ніж нова іграшка.
Націляйте дитини на успіх.
Коли спортивні тренери та психологи налаштовують гравців перед матчем, вони вимовляють ємні фрази, що дозволяють спортсменам сконцентруватися і повірити в перемогу. Ви, знаючи особливості своєї дитини, може підбадьорювати його простими словами: «У тебе все вийде», «Ти впораєшся», «Все буде добре» і т.д. Зі спортивного практики можна взяти і іншу ідею - ставити мету, до якої дитина буде прагнути. Щоб ідея працювала ефективніше, мета можна зобразити у вигляді картинки або записати великими буквами - візуальне нагадування працює краще вербального.
Обов'язково потрібно відзначати все, навіть найменші досягнення дитини в навчанні. Діти не вміють сприймати критику, а ось похвала для них дуже важлива. Без визнання і успіху не буде бажання розвиватися далі. Тому, цікавлячись справами в дитячому саду, на гуртку, підготовці або в школі, варто робити акцент не на тому, чи була дитина першим, чи отримав він сьогодні хорошу оцінку (зірочку, наклейку на зошит), а на тому, чого він навчився, що цікавого зумів зробити.
Краще якщо підготовкою дитини до школи буде займатися член сім'ї, менш схильний до подразнення. Діти люблять довго розкладати олівці перед заняттям, зависати і замислюватися над завданнями, які дорослим здаються дуже простими, і тут важливо не квапити, дати можливість розмірковувати. Діти чуйно помічають, коли ви нервує, і можуть зупинятися ще більше. Обстановка на занятті повинна бути спокійною і доброзичливою, і обов'язково привносити в домашні уроки елемент гри і жартів.
Ігрова форма занять і позитивний ваш настрій допоможуть здобути навички, якими володіє мотивовану дитина:
- вибір завдань з підвищеною складністю;
- вміння справлятися з проблемами;
- самостійне виконання уроків без вашого нагадування;
- позитивне ставлення до школи і процесу навчання.
В кінцевому підсумку мотивація - це внутрішній стимул, який дитина одного разу повинен відчути в собі сам. Але поки він ще маленький, ви своєю підтримкою і особистим прикладом може йому в цьому посприяти.
Ефективна допомога для пошуку Ваших потенційних клієнтів.
Пропонуємо бази даних фірм Росії, України, Білорусії і Казахстану.
Пишіть на нову пошту для замовлення нових баз даних фірм: baza-gorodow (собачка) yandex.ru
як знайти клієнта менеджеру з продажу
Спектр застосування баз фірм величезний:
Для замовлення нових баз даних фірм писати на нову пошту: baza-gorodow (собака) yandex.ru