Військово-педагогічний процес - це організована і цілеспрямована діяльність військовослужбовців з метою формування необхідних знань, навичок і умінь, бойових і морально-психологічних якостей особистості воїна і військових колективів.
Під військовим навчанням розуміється організований і цілеспрямований процес передачі воїнам і засвоєння ними військових знань, навичок і умінь, необхідних для практичної діяльності, а також підготовки та злагодження військових колективів (підрозділів, частин, з'єднань) для ведення бойових дій (виконання бойових завдань).
Під військовим вихованням розуміється навмисне, організоване і систематичне формування у військовослужбовців якостей, необхідних для виконання військового обов'язку.
В ході навчання і виховання здійснюється розвиток військовослужбовців, тобто вдосконалення їх розумової та фізичної діяльності відповідно до вимог військової спеціальності, проводиться психологічна підготовка, яка полягає у формуванні у військовослужбовців емоційно-вольової стійкості і внутрішньої готовності до дій в бою, в складних і небезпечних ситуаціях , в різко мінливій обстановці, при тривалому нервово-психологічній напрузі, при подоланні труднощів і труднощів, пов'язаних з виконанням військового д ЛГА, як у воєнний, так і мирний час.
Важливою складовою частиною військово-педагогічного процесу є самоосвіта і самовиховання.
Таким чином, військове навчання і виховання наших воїнів - це двоєдиний процес, метою якого є підготовка свідомих і умілих захисників нашої Батьківщини, формування у них високих бойових і моральних якостей, злагодження підрозділів, частин, з'єднань і в кінцевому підсумку - підвищення боєздатності і боєготовності Збройних сил країни.
У чому ж суть військово-педагогічного процесу?
Сутність військово-педагогічного процесу полягає в цілеспрямованій організаторській і навчально-виховної діяльності командирів і штабів з підготовки військових фахівців, підрозділів та частин до успішного ведення бойових дій (виконання бойових завдань) в умовах сучасної війни.
Суттєвою особливістю військово-педагогічного процесу є те, що він здійснюється в нерозривній єдності зі службовою діяльністю військовослужбовців і носить яскраво виражений практичний характер. Отримувані військовослужбовцями знання, навички та вміння в процесі навчання відразу ж застосовуються під час несення бойового чергування, виконання регламентованих робіт, бойових завдань і т.д. Це, з одного боку, вимагає високої міцності знань, навичок і умінь воїнів, а з іншого - сприяє закріпленню і підтримці бойової і мобілізаційної готовності.
В інтересах постійній бойовій готовності бойове навчання військовослужбовців будується з таким розрахунком, щоб в порівняно короткий час новоприбулого військовослужбовця підготувати як фахівця, а в процесі подальшої служби удосконалювати його знання, навички та вміння.
Однією з найважливіших особливостей військово-педагогічного процесу є висока напруженість занять з бойової підготовки. Це обумовлюється, з одного боку, скороченням терміну служби в армії і на флоті, а з іншого - все збільшується обсягом програмного матеріалу.
Особливістю військово-педагогічного процесу є його багатоплановий, ступінчастий характер. Це обумовлюється тим, що в підрозділах є велика кількість різних фахівців, а це в ряді випадків робить неможливим застосування єдиних для всіх форм навчання. Крім того, різний і рівень професійної підготовленості, бойової майстерності військовослужбовців (одні тільки починають опановувати спеціальність, інші вже борються за підвищення класності).
Особливість військово-педагогічного процесу проявляється і в тому, що навчання військовослужбовців спеціальності в підрозділі проходить в умовах різного рівня їх загальноосвітньої підготовки: по одній і тій же програмі навчаються воїни, які мають вищу, незакінчену вищу, середню, а іноді й неповну середню освіту, що вимагає максимальної індивідуалізації навчання.
Такі сутність військово-педагогічного процесу і його особливості, які необхідно знати і враховувати при організації процесу навчання.