Головна / Освіта та наука / Викладач вузу: вчити студентів або бути «ближче до колегам»?
Для ініціативних, творчих, нестандартно мислячих викладачів відкриються прекрасні можливості самореалізації і професійного зростання, повідомляє на сайті вузу управління інформаційної політики ТюмГУ. Тепер ключову роль в процесі відбору будуть грати не вчені ради інститутів, а профільні кадрові комісії, сформовані з висококваліфікованих науково-педагогічних працівників інститутів, а також зовнішніх російських і зарубіжних експертів. З урахуванням того, що вуз вступив в пріоритетну і амбітну програму 5-100 і прагне стати конкурентоспроможним на міжнародному рівні, мета зміни кадрової політики більш ніж виправдана.
Члени вченої ради інституту чимало здивувалися тому, що молодого викладача з таким «портфоліо» залишають в помічниках, не пред'являючи при цьому до нього ніяких професійних претензій. Але зав кафедрою стояла на своєму, без пояснення причин. Молодий вчений, не дивлячись на думку вченої ради, так і залишився на посаді асистента. Правда, його запитали, чи не згоден він почекати до кінця навчального року. А потім, мовляв ... А що йому залишалося робити?
- У мене до вас рекомендації - здійснювати правильну комунікацію. Відносно вашої професійної діяльності у мене немає ніяких сумнівів, але треба бути ближче до колегам.
За логікою обох керівниць виходило, що посада - це заохочення. За «правильну комунікацію», за «тісноту з колегами». А як же професійний рівень, кваліфікаційні вимоги до посад професорсько-викладацького складу? І чому «дисциплінарний захід» була зроблена таємно і виявилася випадково?
І наш герой слідом за знаменитим грибоедовским: «Служити б радий, прислужувати тошно», - вирішив розв'язатися з рідною кафедрою, написав заяву про звільнення. В управлінні по роботі з персоналом висловили здивування: адже він - єдиний молодий вчений у всьому інституті психології і педагогіки. І йде-то «у вільне плавання». Але, як виявилося, інституту молоді вчені, вирощені у власних стінах, не потрібні.
Залишимо за дужками психологічні та особистісні характеристики. Нас в даному випадку цікавить інше: чи є в ТюмГУ об'єктивні можливості у молодих співробітників для самореалізації і професійного зростання? Чи не можемо говорити про все вузі, але негативний прецедент в наявності. Ми, повторюємо, привели докладно лише один, найбільш яскравий, приклад. Але знаємо ще кілька подібних кадрових історій, коли молоді викладачі ні за що, ні про що виявлялися з ініціативи керівника кафедри мистецтв у вкрай приниженому становищі і реальні можливості професійного зростання для них були закриті. У всякому разі, обов'язок завідувача «створювати на кафедрі атмосферу творчого пошуку, емоційно-морального комфорту і зацікавленості в результатах праці» (з переліку кваліфікаційних вимог) пані Колчанова, як ми побачили, явно ігнорується.
Що не кажи, а всевладдя завідувача кафедрою поширюється досить широко. Саме він, за посадовими обов'язками, керує виконанням і навіть формуванням (!) Навчального плану, розподіляє навантаження, визначає штатний розпис кафедри. І, значить, від його уявлення про професійний рівень (або про «правильної комунікації»?) Залежить посаду і трудова біографія викладача.
- На жаль, «всевладдя керівника кафедри», як ви говорите, поширене в системі вищої освіти по всій Росії. Так, і посаду, і навантаження, і професійне зростання викладача залежить від керівника кафедри, в тому числі, від його людських якостей, від його совісті, порядності. Ми впроваджуємо нову систему кадрового відбору. Для участі в конкурсі претендент не повинен буде звертатися до завідувача кафедрою. Він подасть документи в управління по роботі з персоналом, пройде через профільну комісію, а обрання на посаду буде проводитися на вченій раді університету. Таким чином, зав кафедрами не матимуть до набору кадрів прямого відношення. Брати участь в конкурсі зможуть усі бажаючі, і ті, хто вже працює в нашому університеті, і претенденти з інших вузів і навіть міст.
Що ж, залишається сподіватися, що Тюменський держуніверситет стане одним з перших вузів країни, де буде викоренене це явище - «всевладдя зав кафедрами». Але поки маховик звичного стану справ розкрутиться в іншу сторону ...
P.S. Коли матеріал вже був готовий до друку, нам стало відомо, що в університеті оголошено конкурс на посади трьох завідувачів кафедрами інституту психології і педагогіки, в тому числі, зав кафедрою мистецтв. Олена Колчанова в конкурсі участі не братиме, повідомили нам, колектив кафедри висунув іншу кандидатуру. Таким чином, кадрове питання (звичайно, не без втручання ректора, як ми вважаємо) на кафедрі мистецтв намітився до вирішення. Але, на нашу думку, і нові правила кадрового відбору в ТюмГУ не зможуть стати стовідсотковою страховкою від суб'єктивного ставлення до молодих, творчих, креативно мислячою викладачам. Гарантією тут можуть бути лише прості людські якості - совість і порядність керівників кафедр, їх здатність створити в колективі атмосферу емоційно-морального комфорту і творчого пошуку. Щоб не повторювалися історії, подібні розказаної нами.