^ ПРИГОЛОСНИХ ЗВУКОВ
В даному посібнику ми розглянемо способи виправлення дикційна недоліків, найбільш часто зустрічаються в мові.
Дуже важливо навчитися правильно вимовляти звуки російської мови спочатку в окремій позиції (в першу чергу це стосується дефектних звуків) і лише потім вводити їх в мовний потік. Для цього потрібно знати правила артикуляції окремих звуків, закріплені в російській фонетиці.
Недоліки звуковимови найчастіше проявляються в свистячих С, З, Ц, шиплячих Ш, Ж, Щ, Ч, сонорних Р і Л і переднеязичних Т і Д в м'якій позиції. Такі звуки, як П-Б, В-Ф, М-Н, К-Г-Х - легко вимовляються і рідко бувають дефектними. Зазвичай спеціальної роботи над цими приголосними не потрібно.
Проводити роботу по виправленню дикційна недоліків пропонуємо в наступній послідовності:
1. Уважно прочитати опис артикуляції укладу приголосного звуку.
2. Знайти помилку в своєму артикуляционном укладі.
3. Контролюючи стан артикуляційних органів, за допомогою відчуттів домогтися правильної постановки звуку (для полегшення завдання корисно використовувати дзеркало),
4. Тренувати правильне звуковимову, виконуючи запропоновані вправи.
5. Стежити за правильною вимовою в повсякденній мові.
^ Виправлення свистячий звук С, З, Ц
Свистячі приголосні С, З, Ц за місцем освіти є переднеязичнимі. Базовою для цієї групи є артикуляція звуку С.
АртікуляціяС. кінчик язика стосується підстави нижніх різців. Бічні краї язика щільно прилягають до внутрішньої сторони верхніх корінних зубів, закриваючи прохід повітряного струменя з боків. Повітряний струмінь вузька, холодна, йде по середній лінії мови. Губи злегка розтягнуті, як при легкій усмішці. Зуби (щелепи) розімкнуті на 1-2 мм. Верхні і нижні різці оголені.
АртікуляціяЗ. артикуляційний уклад - як при вимові С. але в освіті звуку 3 беруть участь голосові складки.
Артикуляція З '. Звук З 'пом'якшується через більш широкої посмішки, при якій передня частина мови піднімається до твердого піднебіння. Відчути різницю в артикуляції С і С 'легше, якщо послідовно вимовляти такі звуки; з - з ', з - з', з - з '; а також склади, в яких З звучить у твердій і м'якій позиції:
су - сю зі - се са - ся се - се си - сі
зу - зю зо - зё за - зя зе - зе зи - зи
^ Виправлення ЗВУКОВ С - З
Різновидами дефектного вимови свистячих звуків є так звана «стареча шепелявість», а також «тупий» і «гострий» сигматизм.
1. ^ При шепелявості свистячі звуки замінюються шиплячими.
Наприклад, замість синій - сшіній. замість зуб - Джуба і т. д.
При виправленні цього недоліку необхідно звернути увагу на розташування кінчика язика. Треба свідомо ставити його до коріння нижніх зубів, не дозволяти йому підніматися догори. Уважно прослідкуйте за укладом мови в наступній вправі:
с - ш: сі - ши, се - ше, са - ша, зі - шо, су - т у, си - ши
ш - з: ши - сі, ше - се, ша - са, шо - зі, шу - су, ши - си
з - ж: зи - жи, зе - ж, за - жа, зо - жо, зу - жу, зи - жи
ж - з: жи - зи, же - зе, жа - за, жо - зо, жу - зу, жи - зи
2. ^ При «тупому» сигматизм звуки С і З вимовляються тупо, без характерного свисту. Це відбувається тоді, коли кінчик язика дуже сильно впирається в нижні зуби (притиснутий сигматизм), або кінчик язика знаходиться між верхніми і нижніми зубами, а іноді і у верхніх зубів. Щелепи при цьому, як правило, сильно затиснуті.
При виправленні цієї вади корисно використовувати сірник. Кінчик сірники 5 мм закусити передніми зубами. Тим самим створюється щілину між зубами, необхідна для правильного вимовляння С. а також сірник заважає мові зайняти звично неправильне положення, т. Е. Піднятися догори.
З сірником між зубами повільно і обережно вимовляти:
У-СІ О-СІ А-СІ Е-СІ І-СІ И-СІ
СІ СІ-СІ СІ-СІ-СІ СІ-СІ-СІ-СІ
У-ЗІ О-ЗІ А-ЗІ Е-ЗІ І-ЗІ И-ЗІ
ЗІ ЗІ-ЗІ ЗІ-ЗІ-ЗІ ЗІ-ЗІ-ЗІ-ЗІ
^ При «гострому» сигматизм чується різкий свист. Найчастіше це відбувається від несмиканія бічних країв мови і бічних верхніх зубів. В утворюється щілина йде зайва витік повітря при видиху. Як тільки цей «протяг», «сифон» між зубами і мовою ліквідується, звук приходить в норму.
Для виправлення цього недоліку можна рекомендувати наступну вправу.
Прикусити верхніми зубами весь мову так, щоб зуби і язик торкалися одне одного повністю. Потім кінчик язика обережно перевести до нижніх зубів, не відриваючи решту мови від верхніх зубів.
Мовлення звуки:
ІСІ ІСІ-ІСІ ІСІ-ІСІ-ІСІ ІСІ-ІСІ-ІСІ-ІСІ
СІ СІ-СІ СІ-СІ-СІ СІ-СІ-СІ-СІ
ИЗИ ИЗИ-ИЗИ ИЗИ-ИЗИ-ИЗИ ИЗИ - ИЗИ - ИЗИ - ИЗИ
ЗІ ЗІ-ЗІ ЗІ-ЗІ-ЗІ ЗІ-ЗІ-ЗІ-ЗІ
^ ТРЕНУВАННЯ ПРАВИЛЬНОГО ВИМОВИ свистячі С - З
Вправа 1. Артикуляція звуків З-З тренується легше, якщо перед ними стоїть голосний звук І. тому губи приймають при «І» положення, характерне для С і З.
вимовляєте:
позов - іскра - переляк - результат - історія
здавна - нелюд - хата - надлишок - знущання
здавна - паморозь - ззовні - несамовитість
ризик - писк - вереск - миска - кицька
Вправа 2. Тренуйте правильність артикуляції в словах, де звуки С - З знаходяться на початку слова:
сук - суп - суд - судак - бабак
сад - сани - сало - цукор - салют
сер - сендвіч - північ - сіно - сім
сип - сивий - сила - сиг - симпатія
сир - висип - сиро - син - ситий
зуб - зубило - свербить - зубр - зумер
золото - поклик - зона - зорі - зола
зазор - заноза - зараза - коханка - зірки
зебра - дзеркало - зелень - зів - земство
зимушка - зимовий - Зіна - Зигмунд
брижі - зибун - зиркає - гучний
Вправа 3. Тренуйте правильність артикуляції в словах, де звуки С-З знаходяться в кінці слова:
вус - ніс - квас - вага - ліс - мис
голос - лотос - палас - каркас
мінус - фокус - конус - ребус - кактус
вантаж (с) - очей (с) - віз (с) - таз (с)
мазь (сь) - бруд (сь) - князь (сь) - бязь (сь)
Примітка. по орфоепічних правилами (орфоепія - в перекладі з грецького правильна мова), дзвінкі приголосні в кінці слів оглушаются і звучать як парні їм глухі. Звук З в кінці слова оглушается і вимовляється як С. а звук Зь як Сь.
Вправа 4. Тренуйте правильність вимови С і З в словах, де ці звуки стоять в середині слова:
асфальт - атмосфера - каска - маска
держава - насос - космос - зростання - міст
підняв - здригнувся - засумував - надумав
розпоров - згадав - всує - схлипнув
Примітка. дзвінкий приголосний В перед глухим З уподібнюється глухому і вимовляється як звук ф: (ф) споров - (ф) Згадайте - (ф) суе - (ф) схліпнул
Вправа 5. Багаторазово вимовляєте словосполучення, насичені звуками С-З.
соліст ансамблю заборонена зона
каскад струменів знання мови
весна красна пильні очі
сирий пісок ознака грози
останній постріл звуки музики
високий зріст золочені дзеркало
Вправа 6. Багаторазово вимовляєте фрази, прислів'я, приказки, перевіряючи правильність артикуляції С- С '.
Прийде осінь, за все спитає.
Авось да небось - хоч кинь.
Худі вести не стоять на місці.
Не в свої сани не сідай.
Собака на сіні - сама не їсть і іншим не дає.
Всякому насіння свого часу.
Всім сестрам по сережках.
Стислість сестра таланту.
Старість - юність втомлених людей.
Вправа 7. Багаторазово вимовляєте фрази, прислів'я, приказки, перевіряючи правильність артикуляції З - З '.
Заняття спортом - запорука здоров'я.
А зорі тут тихі.
Від ліні хвороба, від роботи - здоров'я.
Око за око, зуб за зуб.
У тверезого на умі, у п'яного на язиці.
Багато званих, та мало обраних.
За добро добром заплатять.
Люблю кизил і родзинки.
Зяблик мерзне на березі.
Де не візьме сокиру, там візьме кмітливість.
Один за всіх, всі за одного.
Звук «Ц» - складені звук (аффриката). Він утворюється в результаті злиття 2-х звуків: Т і С.
Постановка звуку Ц можлива тільки після того, як звук «С» буде виправлений і увійде в мова. При вимові «Ц» мова виконує два послідовних руху - спочатку стосується коренів верхніх зубів і швидко зісковзує вниз, торкаючись коренів нижніх зубів. На початковому етапі постановки звуку може виходити поєднання ТИС, але як тільки «и» зникне і мова буде рухатися від «Т» до «С» без перерви, звук «Ц» відразу налагодиться:
ТЦЕ, ТЦЕ -це, ТЦЕ -ТЦЕ -ТЦЕ.
Найбільш поширеним недоліком вимовляння звуку Ц є його зближення зі звуком С. Замість нарешті - наконес. замість сцена - ссена. Це відбувається через те, що язик не виконується перша проривних рух - не замикаються з верхніми зубами, а відразу йде вниз. Для виправлення цього дефекту треба привчити мову вставати на «Т» (підніматися до верхніх зубів, т. Е. Починати Ц з проголошення Т) і лише потім опускатися до коріння нижніх зубів, як на звук С. Потренуйте подвійне рух мови на нескладних поєднаннях:
тцу - ТЦО - тця - тце - тци - тци
двом - цвом - цвам - цвем - цвім - цвим
цмуц - цмоц - цмац - цмец - цміц - цмиц
цнуц - цноц - цнац - цнец - цніц - цниц
цху - ЦХО - цха - цхе - цхі - цхи
цуц - цоц - цяць - ЦЕЦ - цить - цить
ЦУС - ЦГЗ - ЦАС - ЦЕС - цис - цис
^ ТРЕНУВАННЯ ПРАВИЛЬНОГО ВИМОВИ ЗВУКА Ц
Вправа 1 . Тренування звуку Ц краще починати зі слів, де Ц варто в кінці слова.
боєць - плавець - палець - танець - заєць
місяць - мізинець - співак - батько - кінець
коваль - песець - колодязь - пташеня - купець
Вправа 2. Вимовляєте слова, де Ц знаходиться в середині слова:
особа - яйце - кільце - вівця
сонце - птах - синиця - вулиця
дзвіночки - пташенята - гудзик - золотце
Вправа 3. Вимовляєте слова, де Ц знаходиться на початку слова:
ланцюг - мета - цариця - Цицерон
цирк - циркуль - чапля - центр
циган - цинга - цоколь - цукат
цунамі - цедра - циновка - цех
Вправа 4. Багаторазово вимовляєте словосполучення, насичені звуком Ц.
розумниця-Розумниця ціле яйце
птах-Перепелиця кінець лекції
цінна вакцина ланцюгова реакція
лекція доцента батько цигана
оцінка цінностей концерт горян
Вправа 5. Багаторазово вимовляєте фрази, прислів'я, приказки, продовжуючи контролювати артикуляцію звуку Ц.
Коваль - молодець, зашкутильгав наш жеребець.
Знаменитий співак викликається на сцену.
Легка метелиця білим снігом стелиться.
За поганого бійця лають батька.
Мова у пліткарки довше сходи.
Любов - кільце, а у кільця немає кінця.
Прислів'я недарма мовиться.
Полюбила молодця не через золотце.
З'їв нарешті коваль варенець.
Не велика птиця-синиця, та розумниця.
Що в обличчя сказано, то зі злом не пов'язане.
У себелюба серце зліше перцю.
Лестять тим, кого бояться. Все підлабузники - прихвосні.
Примітка. поєднання ДЦ, ТЦ всередині слова і поєднання ТЗ, ТЬС в зворотних дієсловах вимовляються як подвійний звук Ц.
молодця - молоцца
^ Виправлення ШИПЛЯЧИХ ЗВУКОВ Ш-Ж-Щ-Ч
Все шиплячі приголосні Ш - Ж - Щ - Ч за місцем освіти є переднеязичнимі, средненёбнимі. Звуки Ш, Ж, Щ за способом артикуляції розрізняються незначно. Звук Ч є більш складним смично-щілинним звуком, що складається з двох послідовно вимовлених приголосних Т 'і Ш'. Базовим для цієї групи приголосних є звук Ш.
Артикуляції звуків Ш
При артикуляції звуку Ш губи розімкнуті і злегка висунуті вперед, кінчик язика піднятий і загнутий до неба, за альвеоли, однак неба не стосується, утворюючи щілину. Бічні краї мови притискаються до верхніх корінних зубів, не пропускаючи з боків повітря. Повітря, проходячи через невелику щілину між загнутим краєм мови і небом, утворює шум, який є звуком Ш. Голосові зв'язки розімкнені і в освіті звуку не беруть участь.
ЗвукЖ - артикуляційний уклад такий же, як при звуці Ш. Невелика відмінність полягає в тому, що при проголошенні Ж кінчик язика загинається трохи сильніше (глибше), ніж при проголошенні Ш. і знаходиться майже перпендикулярно твердого піднебіння. Голосові зв'язки в освіті звуку Ж беруть участь.
ЗвукЩ- звучить як тривалий, подвійний звук Ш'Ш '. При артикуляції звуку Щ кінчик язика менш загнутий до неба, ніж при артикуляції звуку Ш. і знаходиться близько альвеол. При проголошенні звуку Щ середня частина спинки мови піднімається.
Щоб відчути різницю в артикуляції шиплячих, корисно вимовляти їх в наступній послідовності: ^ Ж, Ш, Щ. Сконцентрувавши увагу на русі кінчика язика, можна відчути, як він з сильно загнутого, майже вертикального положення при проголошенні Ж пересувається вперед до положення «чашечки» при проголошенні Ш і далі просувається вперед, до альвеол, при проголошенні звуку Щ.
Цю артикуляционную тонкість корисно потренувати на скороговорке: ^ Поїзд мчить скрегочучи: А, Ше, Ща; Ж, Ше, Ща.
Корисно відчути і руху кінчика язика в зворотному напрямку: від альвеол - вглиб, до твердого піднебіння. Для цього потрібно вимовити шиплячі в зворотній послідовності: Щ, Ш, Ж; Щ, Ш, Ж.
^ Виправлення ЗВУКОВ Ш-Ж
Найбільш поширеним недоліком у вимові звуків Ш - Ж є їх пом'якшення. Наприклад: замість «шапка» звучить «шяпка», замість «вжалила» звучить «ужяліла».
В основному це відбувається через неправильне артикуляції укладу мови - він опущений, кінчик його знаходиться біля нижніх зубів, а не загинається догори, як годиться при правильній артикуляції.
Досить часто неточне вимова Ж - Ш відбувається через надмірне підняття язика: він занадто глибоко загорнутий до твердого піднебіння, і це призводить до дефектного звучанням. Спотворення звуків може відбуватися і тоді, коли 23 щелепи при проголошенні Ш - Ж сильно розімкнуті (іноді до 1 см) або, навпаки, сильно затиснуті (хоча для правильної вимови шиплячих важливо, щоб зуби були зближені на відстань 2-3 мм).
У виробленні правильної вимови звуків Ж - Ш може допомогти використання різних звукових образів (шумить вітер, шипить гусак, дзижчить муха, виходить повітря з лопнув кулі і т. Д.).
Звуки Ж - Ш в російській мові звучать завжди твердо:
пишемо «шина» - вимовляємо «шина»
Навчальний посібник для самостійної роботи
Навчальний посібник призначений для студентів усіх спеціальностей відділень стаціонарного і заочного навчання педагогічного університету.
Навчальний посібник підготовлено кафедрою російської мови філологічного.
Навчальний посібник призначений для аудиторної та самостійної роботи студентів казахських відділень університету на рівні бакалаврату.
Методичні рекомендації та завдання з організації самостійної.
Методичні рекомендації та завдання з організації самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни Цивільний процес для.
Проекційна анатомія, доступи і оперативні втручання
Навчально-методичний посібник призначений для самостійної (позааудиторної) роботи з оперативної хірургії і хірургічної анатомії.
Навчально-методичний посібник «Хірургічна анатомія і оперативна.
Навчально-методичний посібник призначений для самостійної (позааудиторної) роботи з оперативної хірургії і хірургічної анатомії.
Хірургічна анатомія верхньої
Навчально-методичний посібник призначений для самостійної (позааудиторної) роботи з оперативної хірургії і хірургічної анатомії.
Хірургічна анатомія і оперативна
Навчально-методичний посібник призначений для самостійної (позааудиторної) роботи з оперативної хірургії і хірургічної анатомії.
Хірургічна анатомія і оперативна
Навчально-методичний посібник призначений для самостійної (позааудиторної) роботи з оперативної хірургії і хірургічної анатомії.
«Безпеку ведення гірничих робіт і гірничорятувальна справа» навчальний.
Навчальний посібник призначений для студентів гірничих спеціальностей (напрям підготовки фахівців 130400 «Гірнича справа»)