Ликова Ірина Олександрівна - доктор педагогічних наук, професор кафедри початкової та дошкільної освіти Академії підвищення кваліфікації і професійної перепідготовки працівників освіти, м.Москва
Виставка дитячої художньої творчості - це свого роду освітній проект, який орієнтує учасників на активну і творче освоєння не тільки нових способів художньої діяльності, але, перш за, досвіду освоєння і творення культури. Тому виставка творчості може розглядатися як свято - очікуваний і при цьому несподіваний, радісний, Сюрпризний, що об'єднує всіх учасників спільною справою і настроєм.
Організація простору виставки та особливості її оформлення. Якщо виставка розташовується в анфіладі залів, її початок покликане налаштовувати глядачів на сприйняття основної ідеї, концепції, теми. Перше враження - завжди найсильніше. Тому творчі роботи, що відкривають експозицію, покликані найбільш глибоко і точно відповідати задумом, задавати емоційний тон, залучати (і захоплювати) глядачів, вводити їх в смисловий простір виставки.
Якщо ж виставка розміщується в одному приміщенні, що має в основі форму квадрата, прямокутника (або кола), то її композиція може мати центровий характер. Дизайнери і організатори виставок вважають, що найбільш комфортно сприймається виставка, розміщена у вигляді «острова». Таке розміщення дозволяє організувати простір, візуально відокремити експозицію від інших об'єктів, звернути увагу глядачів. Бажано заздалегідь продумати, де розміститься експозиція: на стінах, стелажах, столах, на поверхні вікон і дверей або в скляних вітринах. Найбільш вдалим є комбінований варіант, що дозволяє поєднувати різні прийоми розміщення творчих робіт, доповнюючи їх переносними стендами та ширмами.
Якщо виставка організовується для дітей старшого дошкільного віку і для дорослих, дитячі творчі роботи можна виставляти у відкритому доступі, щоб їх було зручно розглядати і фотографувати. Якщо очікується багато відвідувачів, в тому числі участь дітей молодшого віку, об'ємні вироби (іграшки, фігурки з природного матеріалу, дрібну пластику з глини і солоного тіста) розумніше прибрати в скляні вітрини або на засклені полки.
Рукотворні вироби, виконані дітьми з різних матеріалів і орієнтовані на створення у глядачів ліричного настрою, рекомендується розміщувати на дерев'яних столах або низьких стелажах. Їх можна застеляти, драпірувати, обтягувати натуральними тканинами - льоном, мішковиною, рогожею, соломою, які зазвичай використовуються при оформленні задника або при обтягуванні стендів і ширм.
При підготовці виставки виробів та аранжувань з природного матеріалу (листя, квітів, овочів, фруктів, моху, шишок, жолудів і ін.) Слід враховувати передбачуваний «термін придатності» використовуваного матеріалу. Потрібно щодня оглядати вироби, усуваючи зіпсовані роботи або маскуючи і реставруючи їх фрагменти. Як правило, термін дії таких виставок становить від одного тижня до місяця.
Загальна композиція художньої виставки зазвичай будується на одному або декількох художніх принципах: симетрії або асиметрії, на контрасті або нюансі (кольору, розміру). Але при цьому бажано враховувати відповідність об'єктів, представлених в експозиції. Важливо, щоб вони справляли враження ансамблю. Ефект ансамблю досягається лаконічними засобами за допомогою емоційних акцентів - підсвічування, квітки, букета, гірлянди, мальовничій гілки, вази, скульптури, повітряної кульки, драпірування. Одна з найпоширеніших помилок недосвідчених організаторів виставки - бажання розмістити якомога більше експонатів на обмеженій площі. Слід пам'ятати про те, що вільний простір, так званий «повітря», - важливий елемент будь-якої композиції та експозиції.
Для якісного освітлення дитячих творчих робіт (як площинних, так і рельєфних, об'ємних) бажана комбінація штучного і денного світла. Якщо основних світильників недостатньо, бажано встановити додаткове підсвічування хоча б для тих робіт, які розміщені в нішах і кутах.
При підготовці виставки та створення експозиції необхідно враховувати такі особливості дитячої творчості, як оптимізм, підвищена емоційність, динамічність, щирість і навіть наївність, безпосередність, символічна образність. Крім цього, для організації огляду виставлених робіт на відстані і поблизу важливо враховувати як розміри самих робіт, так і масштаб зображень.
Діти-глядачі з подивом і радістю сприймають на виставці творчість однолітків; емоційно і безпосередньо висловлюють своє ставлення до побаченого; жваво спілкуються і обговорюють з друзями то, що привернуло їхню увагу - сподобалося, здивувало, зацікавило. У них бурхливо «включається» уяву, виникає бажання творити і самим брати участь в подібних виставках. Кожна дитина-глядач, який відвідав виставку і побачив роботи інших дітей, знаходить в них багато цікавого, близького, зрозумілого, знайомого і в той же час відкриває можливість власної інтерпретації представлених сюжетів.
Зустрічі дітей з професійними письменниками, поетами, художниками, концерти юних музикантів, виступи юних поетів зі своїми літературними творами - все це перетворює дитячу виставку в справжнісіньке свято. Тут діти «відкривають» особливості різних видів мистецтва, відчувають силу його впливу. А ще «відкривають» різнобічну талановитість людей і наповнюються новою енергією до самостійної творчості. Слід зауважити, що дитяче художня творчість і його презентація на виставках - це не змагання, а справжнє життя в мистецтві і розвиток людини в ньому. Справді: дивлячись на оригінальний, дивує і захоплює нас дитячий малюнок, ми розуміємо, що це не кульмінація творчого розвитку людини, а тільки початок його творчого шляху.
Висновки. Виставка художнього творчості-оптимальний засіб візуалізації теми, вдалий спосіб (і привід) презентації індивідуальних і групових досягнень, важливий елемент дизайну. Малюнки, колажі, композиції з природних матеріалів, фігурки з глини або пластиліну, клаптеві ляльки і м'які іграшки, споруди з побутових матеріалів і конструкторів - все це можна підібрати, грамотно згрупувати, красиво виставити і ефектно представити учасникам свята, здивувати їх сміливою фантазією, радісним поглядом на навколишній світ і тим самим допомогти побачити світ внутрішній - його крихкість, унікальність, самоцінність.