Положення про центр корекційно-розвиваючого навчання і реабілітації
ГЛАВА 2
Завдання і функції ЦКРОіР
11. ЦКРОіР на території відповідної адміністративно-територіальної одиниці в сфері спеціальної освіти вирішує такі завдання:
своєчасне виявлення осіб з особливостями психофізичного розвитку та їх психолого-медико-педагогічне обстеження;
реалізація освітньої програми спеціальної освіти на рівні дошкільної освіти для осіб з інтелектуальною недостатністю та освітньої програми спеціальної освіти на рівні загальної середньої освіти для осіб з інтелектуальною недостатністю;
реалізація програм ранньої комплексної допомоги;
охорона, захист і зміцнення фізичного та психічного здоров'я учнів, проведення оздоровчих заходів;
реалізація освітньої програми додаткової освіти дітей та молоді в об'єднаннях за інтересами або індивідуально;
створення і ведення державними ЦКРОіР банку даних про дітей з особливостями психофізичного розвитку;
методична допомога педагогічним працівникам при реалізації освітніх програм спеціальної освіти в закладах дошкільної та загальної середньої освіти;
консультування учнів з особливостями психофізичного розвитку, їх законних представників, педагогічних працівників з питань розвитку, навчання і виховання осіб з особливостями психофізичного розвитку;
координація діяльності в сфері спеціальної освіти державними ЦКРОіР на території відповідної адміністративно-територіальної одиниці;
інформаційно-просвітницька діяльність з метою формування позитивної громадської думки та толерантного ставлення до осіб з особливостями психофізичного розвитку.
12. З метою досягнення поставлених завдань ЦКРОіР відповідно до законодавства Республіки Білорусь реалізує наступні функції:
організовує освітній процес;
здійснює діагностичну діяльність (державний ЦКРОіР);
надає ранню комплексну допомогу;
здійснює консультативну та методичну діяльність;
створює і веде банк даних про дітей з особливостями психофізичного розвитку (державний ЦКРОіР), здійснює інформаційно-аналітичну діяльність на території відповідної адміністративно-територіальної одиниці;
проводить експериментальну та інноваційну діяльність;
організовує навчання і виховання осіб з важкими і (або) множинними фізичними і (або) психічними порушеннями, яким за медичними показаннями рекомендовано отримання спеціальної освіти на дому;
13. Обласний (міста Мінська) ЦКРОіР, виходячи з існуючих умов, може виконувати всі або окремі функції, визначені в пункті 12 цього Положення, і додатково здійснює:
методичну діяльність з педагогічними працівниками районних (міських), районних в місті ЦКРОіР з питань навчання і виховання осіб з важкими і (або) множинними фізичними і (або) психічними порушеннями, вдосконалення професійної компетенції в області психолого-медико-педагогічного обстеження осіб з особливостями психофізичного розвитку, надання ранньої комплексної допомоги;
інформаційне забезпечення з питань фахової освіти на території відповідної адміністративно-територіальної одиниці.