Заняття 1. Вступне заняття
Мета: познайомити і згуртувати волонтерів. Познайомити їх з програмою роботи з важкими дітьми та підлітками.
Педагог вибирає 1-2 гри:
1. «Збір автографів». Для цієї гри потрібно папір і олівці для кожного учасника. Поки грає мелодія (1 хв.), Кожен гравець бере автографи у інших гравців, намагаючись запам'ятати їх імена. Музика зупиняється, гра припиняється. Всім учасникам пропонується назвати імена і показати тих, у кого він брав автографи.
2. «Снігова куля». Учасники сідають у коло. Перший гравець називає своє ім'я, другий називає ім'я першого і своє, третій - ім'я першого, другого і своє, і т.д.
3. «Групи». Учасникам пропонується за 30 секунд об'єднатися в групи за різними ознаками: колір волосся, очей і т.п. Всередині груп гравці знайомляться. Варіант: педагог пропонує учасникам вишикуватися за різними ознаками: по зростанню, розміром взуття, кольором волосся і т.п.
4. «Інтерв'ю». Учасники сідають по колу, розбившись на пари. Необхідно за хвилину дізнатися про партнера якомога більше. Педагог повинен стежити за часом, потім ролі міняються. Кожному учаснику пропонується розповісти про свого партнера то, що він запам'ятав (час на розповідь відводиться по 30 секунд). Педагог може в цей час поставити кілька конкретних питань.
Завдання на згуртування.
Необхідні матеріали: будь-які предмети (наприклад, сірникові коробки, зубочистки, пластикові пляшки і т.п.), аркуші паперу А4, олівці або фломастери.
1. Волонтери діляться на три групи. Їм пропонується «побудувати вежу» із запропонованого матеріалу.
2. Протягом відведеного часу групи повинні побудувати свої вежі, дотримуючись інструкції (педагог заздалегідь пише її на дошці):
- задача: побудувати найвищу і стійку вежу;
- час на завдання: 10 хвилин;
- умови завдання: не можна використовувати клейку стрічку і інші предмети, не зазначені в завданні; не можна кріпити вежу до підлоги, стелі, стіни, стільця і т.п.
3. Після закінчення часу все групи повинні презентувати вежі (дати назву вежі, переконати інші групи в міцності споруди).
4. Після презентації більшістю голосів вирішити, чия будівля кращої якості. Далі запропонувати волонтерам відповісти на наступні питання:
- Чи вважаєте ви, що ваша група працювала як команда? Обгрунтуйте відповідь.
- Що б ви змінили, якби ми повторили завдання?
- Які навички ви придбали, виконуючи це завдання, і як вони допоможуть вам в реалізації пропонованої вам програми?
Презентація програми для роботи з важкими дітьми та підлітками. (Керівник може провести презентацію у вигляді мультимедіа, плакатів).
У презентації обумовлюються:
- мети, завдання, очікувані результати програми;
- обсяг роботи і дії, які повинні виконувати волонтери;
- права і обов'язки волонтерів;
- керівники, в підпорядкуванні яких будуть перебувати волонтери.
Підведення підсумків заняття.
Заняття 2. Форми роботи з важкими дітьми і підлітками
з профілактики наркотичної залежності
Мета: познайомити волонтерів з різними формами роботи з важкими дітьми та підлітками.
З дітьми і підлітками доцільно проводити профілактику, залучаючи їх в атмосферу творчості. Така діяльність буде пов'язана з великими емоційними навантаженнями, так як підліткам доведеться часто зображувати наркоманів або їх друзів, родичів. Все це буде сприяти усвідомленому підходу неповнолітніх дітей до виконання завдань, а значить, до зниження ризику прилучення їх до наркотичних речовин.
Форми роботи з важкими дітьми та підлітками по профілактиці наркотичної залежності можуть бути найрізноманітнішими: залучення в діяльність, організація спільного дозвілля, надання інформаційного матеріалу, об'єднання в клуби, проведення КВК, виставок малюнків, акцій, ток-шоу, організація роботи агітаційних бригад і інші (див. додатки 2, 3).
Лекція. При підготовці до лекції необхідно визначити:
- для якої аудиторії готується виступ;
- мети і завдання лекції;
- тривалість лекційного виступу;
У лекційному матеріалі необхідно виділити ключові питання теми і сконцентрувати увагу аудиторії на них. Використання аудіовізуальних засобів, роздаткового матеріалу, прикладів з життя сприяє найкращому сприйняттю аудиторією лекційного матеріалу.
Питання, які можна задати самому собі перед підготовкою до лекції:
- Чому лекція призначена для цієї аудиторії?
- Чого я хочу досягти своїм виступом?
- Як я буду представляти аудиторії лекційний матеріал?
- Який обсяг інформації по даній темі можна дати?
- Як викликати інтерес у аудиторії до свого лекційного матеріалу?
Виставка малюнків - можливість дітей і підлітків показати своє ставлення до наркотиків. Через образне уяву відбувається осмислення підлітком проблеми наркотичної залежності. Можна ускладнити таку роботу, запропонувавши дітям написати до малюнка статтю, розповідь.
Бесіда з профілактики вживання наркотиків - спосіб вести роз'яснювальну роботу про шкоду наркотиків, показати їх згубну дію на організм людини.
Агітація - вид активної діяльності з розповсюдження інформації про шкоду вживання наркотиків. Мета агітації: вплинути на неповнолітніх дітей на користь здорового способу життя.
Акція - дія, яку можна організувати з дітьми та підлітками з метою інформування населення про існуючі проблеми вживання наркотиків. Акцію можна провести у вигляді роздачі листівок на вулиці, написання статей в газету.
Диспут - суперечка, міркування. Цінність диспуту як форми роботи з важкими дітьми та підлітками полягає в тому, що він сприяє залученню до самостійності суджень, формування умінь логічно мислити і будувати свої докази або спростовувати доводи однолітків.
Педагог організовує з волонтерами виступ агітбригади. Для цього заздалегідь готує тексти з ролями. Відводиться час на підготовку не більше 30 хвилин. Бажано показати виступ агітбригади для глядачів на сцені (див. Додаток 4).
Заняття 3. Як я уявляю роботу з важкими дітьми і підлітками
Мета: надати волонтерам можливість брати участь в навчальному процесі, ділячись своїми знаннями і вміннями про роботу з важкими дітьми та підлітками.
Волонтери діляться на групи (по 2-3 людини, в залежності від запропонованої ситуації). Протягом 10 хвилин кожна група повинна запропонувати рішення варіанту названої проблеми і розіграти ситуацію:
1. У родині складні відносини між підлітком і батьками. Він хоче втекти з дому, так як вважає, що батьки не розуміють його. Яким чином ви можете допомогти підлітку вирішити дану проблему? Допоможіть йому впоратися зі ситуацією, що склалася, переконаєте залишитися в сім'ї і налагодити відносини з батьками.
2. На вулиці ви побачили, що діти знущаються над твариною (кошеня, собака, пташка або ін.). Що ви будете робити в даному випадку?
3. Підлітки влаштовують біля школи змагання з викурювання сигарет. Вчителі неодноразово забороняли такі «змагання», але «сигаретні» змагання тривали. Які дії в даному випадку зробили б ви? Спробуйте вирішити конфлікт, що виник.
(Після того як всі групи програли свої варіанти, керівник пропонує обговорити виконані завдання).
Необхідні матеріали: аркуші А4, ручки (олівці, фломастери), по можливості різний реквізит на завдання-інсценування.
Керівник ділить волонтерів на групи. завдання:
1. Кожній групі пропонується скласти питання до дискусії з дітьми і підлітками «Я і наркотик». На підготовку відводиться 15 хвилин. Після закінчення часу між групами проводиться дискусія.
2. Групи повинні написати тексти листівок «Увага: наркотики!», Які підлітки могли б поширити серед населення. На підготовку відводиться 10 хвилин. Після закінчення часу кожна група повинна презентувати листівки.
Підведення підсумків заняття.
Заняття 4. Практичне заняття
Цілі: дати можливість волонтерам самостійно познайомитися з закордонним досвідом роботи з важкими дітьми та підлітками.
Виступ волонтерів з доповідями на теми «Що таке наркотики?»; «Зарубіжний досвід роботи з важкими дітьми та підлітками». (Виступ волонтери повинні підготувати заздалегідь, тому керівник уже на першому занятті розподіляє між ними теми доповідей).
- Який доповідь вам здався найбільш змістовним? Чому?
- Чий виступ ви вважаєте не дуже вдалим? Чому?
- Як ви вважаєте, повністю розкрита тема доповіді чи ні? Хто може щось додати?
- Які наслідки тягне за собою прийом наркотиків?
- Як ви думаєте, чи є наркотик однією з основних причин збільшення злочинності серед неповнолітніх підлітків? Чому?
- Чи можна відмовитися від наркотиків? Обгрунтуйте відповідь.
- Ви прослухали доповіді на тему «Зарубіжний досвід роботи з важкими дітьми та підлітками». Дайте відповідь: в якій країні (місті, республіці і т.п.) досвід роботи з важкими дітьми та підлітками здався вам новим? Використовували б ви його в своїй роботі?
Схожі роботи:
Курсова робота >> Соціологія
Дипломна робота >> Соціологія
Історія розвитку волонтерства
Курсова робота >> Соціологія
волонтерства. Там йде велика робота. вирішує, в якому обсязі, в какойформе. кому і. зустрічається при роботі з дітьми та молоддю) ;. робота благодійників призводить до того, що згодом, після звільнення, підлітки. це мистецтво важко. ніж та.