Олена Касьянова
Вплив ігор з водою на розвиток дитини
«Не можна сказати, що ти необхідна
для життя. ти - саме життя »
Антуан де Сен-Екзюпері про воду.
Вода, як особливий природний, пластичний, гнучкий і безпечний матеріал, володіє колосальними можливостями для розвитку дитини. а гри з водою. безперечно, можуть стати таким розвиває умовою. Ігри з водою не тільки захоплюють дитини. але і дають можливість краще пізнати навколишній світ.
Швейцарський психолог Ж. Піаже стверджував, що прагнення до контакту з навколишнім світом, бажання знаходити і вирішувати нові завдання є одним з найважливіших властивостей природи дитини.
Ігри з водою - «одна з форм природної діяльності дитини. Вони мають майже необмеженими можливостями і сприяють розвитку дитини у всіх аспектах »[4; 22].
Ігри з водою - «це ефективний спосіб саморегуляції. Вода здатна «заземлити» негативну енергію, вона володіє психотерапевтичними властивостями, сприяє релаксації, розслабленню. З іншого боку, вона може не просто зацікавити, а й розважити дитину. підняти емоційний настрой, зарядити дитини енергією життя »[6; 34].
Будь-які самостійні ігри дітей з водою. навіть такі прості маніпуляції, як переливання, заповнення ємностей водою. мають психопрофилактической цінністю
Всі ігри з водою. так чи інакше, сприяють розвитку тактильно - кінестетичний чутливості, дрібної моторики рук, сенсомоторних координації. Це також є показниками загального фізичного і рухового розвитку. Поряд з розвитком тактильних відчуттів. координації пальців рук діти вчаться прислухатися до себе, усвідомлювати і проговорювати свої відчуття, а це в свою чергу, сприяє розвитку мови. пам'яті, довільної уваги.
Ігри з водою дозволяють «успішно розвивати психічні. пізнавальні процеси, формувати сенсорні уявлення і первинні прийоми логічного мислення »[4, 34].
Для дітей, які слабо володіють мовою, ємність з водою стає. на нашу думку, своєрідним театром одного актора, сценою його внутрішнього Я. Через таку гру у дитини народжується або посилюється почуття довіри, прийняття, успішності. Відбувається спонтанне зниження високого рівня психічного напруження.
Отже, ігри дітей з водою. ... У чому ж їх особлива цінність? На це питання відповідають Е. В. Баранова, Баряева Л. Б. Кондратьєва С. Ю.
1 вони підсилюють бажання дитини пізнавати щось нове, експериментувати, виховують допитливість;
2 у дитини включаються відразу кілька аналізаторів. зоровий, слуховий, кінестетичний, тактильний, що сприяє мимовільного і більш глибокому засвоєнню інформації;
3 сприяють більш гармонійному і інтенсивному розвитку всіх пізнавальних функцій, мови і моторики;
4 удосконалює предметно ігрову діяльність, що в подальшому впливає на сюжетно-рольову гру, розвиває навички спілкування;
5 допомагають дитині стати активним діячем, усвідомити позицію рівного партнерства, а не просто спостерігача;
6 створюють сприятливу основу для розвитку емоційно - чутливої сфери дитини. дитина менше втомлюється;
7 підсилюють концентрацію уваги, посидючість і збільшують працездатність, доведення розпочатої справи до кінця.
З вищесказаного випливає, що можливості води для розвитку дитини величезні. але робіт по даному напрямку нам вдалося знайти вкрай недостатньо.
Особлива цінність, на наш погляд, полягає в тому, що перенесення традиційних занять з дітьми в «водне середовище» дає великий виховний, освітній і, звичайно, розвиваючий ефект. ніж стандартні форми навчання.
А найголовніше, ігри з водою роблять процес навчання малюків природним, ненав'язливим, що приносить радість відкриттів і задоволення дітям і дорослим.
На основі вивченої та проаналізованої психолого - педагогічної літератури ми припускаємо, що ігрові дії з водою сприятимуть психо - емоційного та м'язовому розслабленню, розвитку дрібної моторики і психічному розвитку. підвищенню розумової активності, що може сприяти активному мовному розвитку.
