Оцінки інших людей, традиції культури, норми етики впливають на особистість. Про те, як це відбувається, висловлюються постійно фахівці психології. Найбільш яскраві приклади таких обговорень містяться в роботах представників гуманістичної психології А. Маслоу, К. Роджерса, В. Франкла. Емоційно - мотиваційну сферу соціалізації вивчав Л.С. Виготський. Ю.Б. Гіппенрейтер представив узагальнюючі міркування по цих роботах.
Потреба в позитивній оцінці
А. Маслоу відзначав, що кожна людина має потребу в позитивній оцінці оточуючими. Ця оцінка, на його думку, є базовою, необхідної для нормального розвитку. Людина, вихована з дитинства в культурній традиції за методом «батога і пряника» з побоюванням сприймає відступу від звичних рамок. Негативні оцінки знижують рівень мотивації. Постає питання про необхідність формальних «оцінок» і «рамок».
Шлях до саморозвитку - зневага оцінками
Нехтування оцінками відбувається у самоактуализирующихся особистостей. Їх розглядає А. Маслоу як індивідуумів, які керуються внутрішніми детермінантами. Такі люди, прінебрегая зовнішніми факторами, менше схильні до впливу соціуму, часто виходять за межі культури і більше поважають загальнолюдські цінності.
Практика психотерапії дозволяє К. Роджерсу погоджуватися з тим, що соціум зі своєю системою оцінок робить негативний тиск на його нестійких пацієнтів. Він наводить приклади, коли після терапії клієнти розуміють, що залежність від оточення не дозволяє їм «робити те, що потрібно, замість того, що повинно».
Переосмислення на користь загальнолюдських самоцінності
Вивчаючи процес пошуку сенсу життя людиною, В. Франкл зазначив, що невідповідність тих цінностей, які сповідує особистість, з тими, що є пріоритетними для суспільства, призводять до труднощів на кшталт ноогенного неврозів. Він наводить приклад з роману Л.Н. Толстого «Війна і мир», де А. Болконський розмірковує про дріб'язковість життя.