Звук Ч зазвичай легко ставиться по наслідуванню, за умови, що в мові дитини присутні правильно вимовлені звуки Ш і Ж. Якщо ж з якихось причин звук по наслідуванню не виходить, корисно перейти до виконання комплексу вправ. Попередньо ознайомтеся з рекомендаціями щодо проведення артикуляційної гімнастики.
Комплекс вправ для вироблення правильної вимови звуку [Ч].
Приклей цукерку.
Мета. Зміцнення м'язів мови і відпрацювання підйому мови вгору.
Опис. Рот розкритий на 1,5-2 см. Мова широко розпластаний і спокійно лежить на нижній губі. На самий кінчик язика кладемо маленький шматочок іриски, приклеюємо цукерку до неба за верхніми зубами. Виконуємо вправу в повільному темпі.
Увага! Під час вправи необхідно стежити, щоб працював тільки мову, нижня щелепа повинна бути нерухомою. Якщо нижня щелепа бере участь у виконанні руху, можна поставити чистий вказівний палець збоку між зубами - тоді рот не буде закриватися.
Вимовляння звуку, що імітує звук [t].
Мета. Формування правильного артикуляційного Улада звуку Ч.
Опис. Рот широко відкритий. Губи розтягнуті в усмішці. Зуби відкриті на відстань ширини пальця. Кінчик мови впирається в альвеоли. Вдихнувши, сильними поштовхами дуємо повітря на кінчик язика. При цьому кінчик язика повинен відскакувати від альвеол, а краю мови злегка відходити від верхніх корінних зубів. Чути глухий твердий звук, схожий на англійський [t]. Вимовляємо його то в швидкому, то вмедленном темпі. Голос не включаємо.
Тепер повторимо цю вправу, злегка округливши губи і зближує зуби.
Увага! Стежимо, чіоби під час виконання вправи кінчик язика упирався в альвеоли, а не в верхні зуби, як при проголошенні звичайного [т].
Проголошення перехідного від [ч] звуку, що імітує звук [t].
Мета. Формування правильного артикуляційного Улада звуку Ч.
Опис. Рот відкритий. Підняти кінчик язика піднятий вгору, до альвеол. Бічні краї язика щільно притиснуті до верхніх бічних зубах. Великим і вказівним пальцями натискаємо (від низу до верху) на краю мови. Між пальцями видно натягнута «вуздечка». Глибоко зітхнувши, сильним видихательним поштовхом вимовляємо звук, що імітує англійський [t]. Буде чутися звук [ч].
Потім виконуємо вправу без використання пальців. Зуби зближені, губи висунуті вперед і округлені. Щоки можна злегка притримувати пальцями.
Увага! Краї мови не повинні відриватися від верхніх корінних зубів. Повітря виходить посередині мови, коли кінчик його різко відскакує від альвеол.
Закріплення звуку здійснюємо на звуконаслідуваннях: «Як цокає годинник?» - «Ч-ч-ч». «Як скрекоче коник?» - «Ч-ч-ч». «Як заспокоїти расшумевшегося малюка?» - «Ч-ч-ч».