Дошкільник чотирьох років не вимовляє свистячі звуки. Що робити? Можна спробувати викликати звук самостійно. Однак, швидше за все, це не вийде, так як у дитини не сформований правильний артикуляційний уклад. Допоможуть у вирішенні цієї проблеми спеціальні підготовчі артикуляційні вправи.
Щоб ваші зусилля були ефективніше, скористайтеся кількома порадами:
1. Будьте терплячі. Знаходьте слова підтримки, хваліть дитину за його терпіння.
2. Не допускайте, щоб дитині було нудно під час занять. Дошкільнята погано сприймають монотонні заняття, тому краще вибирати ігрову форму діяльності.
3. Повторюйте вправи. Розвиток вміння визначається часом і практикою.
КОМПЛЕКС ПІДГОТОВЧИХ вправи артикуляцій ДЛЯ ПОСТАНОВКИ свистячий звук
Посміхнутися без напруги.
У такому положенні утримувати губи до 5 - 7 секунд.
«Ми прокинулися, посміхнулися,
Посміхнутися без напруги, показати зімкнуті верхні і нижні зуби.
Утримувати артикуляционную позу до 5 - 7 секунд.
«Зубки дружно показали
І не устали »
Відкрити рот досить широко. Намагатися виконувати так, щоб було видно верхні і нижні зуби.
Утримувати артикуляционную позу до 5 - 7 секунд.
«Сонце світить нам у вікно.
Робимо ми все легко »
Відкрити рот, покласти мову на нижню губу, і, пошлепивая його губами, вимовляти: «ПМ - пя - пя». Передній край мови повинен бути широким.
Час виконання - до 10 секунд.
«Тісто ми зараз замісити,
Всіх млинцями почастуємо »
Посміхнутися, відкрити рот, покласти широкий передній край мови на нижню губу. Бічні краї язика стосуються куточків рота. Губу на нижні зуби не натягувати.
Утримати широкий мову в спокійному положенні при відкритому роті до 5 - 7 секунд.
«Млинці у нас великі,
Дуже смачні такі »
Посміхнутися, відкрити рот, покласти широкий передній край мови на нижню губу і, як би вимовляючи тривалий звук «ф - ф - ф», подути по середній лінії мови. Щоки не роздувати.
Виконати вправу 4 - 5 разів.
«Млинець треба остудити,
На тарілку покласти »
Посміхнутися, відкрити рот. З внутрішньої сторони зубів широким кінчиком язика кілька разів виконати рух знизу вгору.
Виконати вправу 4 - 5 разів.
«На прогулянку ми підемо,
Сніг з доріжки приберемо »
Посміхнутися, відкрити рот. Зачепити широкий кінчик язика за нижні зуби. Не відриваючи язик від зубів, вигнути його як гірку. Бічні краї язика стосуються куточків рота.
Утримувати артикуляционную позу до 5 - 7 секунд.
«Гірку зробили велику
Так широку яку »
«ВЕТЕРОК НА ГІРЦІ»
Посміхнутися, відкрити рот. Зачепити широкий кінчик язика за нижні зуби. Не відриваючи язик о т зубів, вигнути його як гірку і злегка притиснути зубами. Бічні краї язика стосуються куточків рота. Подути на мову. Повітряний струмінь йде по середній лінії мови. Якщо вправа виконується правильно, то буде чути звук, схожий на звук С.
«Дме вітер - вітерець.
Дует холод - холодок »
Наступним етапом роботи буде формування вміння правильно вимовляти звук в складі, слові, фразі, тексті і, нарешті, у спонтанному мовленні.
Іонова О. Ю.,
учитель - логопед