"Кожен раз, коли піднімаюся на Нурали, на мене знаходить мана якийсь инородности або навіть інопланетні. Сам хребет виглядає стадом величезних викопних тварин, які в глибокому сні лежать, притулившись один до одного. Він немов скутий непробудною задумою, він кам'яно мовчить, але здається, що десь всередині його тліє дуже повільне і ледь вгадуються бажання прокинутися ".
У порядку живої черги
- Прийом дітей завжди був справою нелегкою, - зітхає Світлана Сагандикова, директор челябінської школи № 46. - Особливо для статусних навчальних закладів, де місць менше, ніж бажаючих. Ті, хто не потрапляв, відчували себе, звичайно, скривдженими.
Люди скаржилися в органи управління освіти, ЗМІ, а то і в прокуратуру. У Челябінську, наприклад, запам'яталися дві гучні справи, коли дитину влаштували в школу через суд.
За словами учасників «Позакласного години», питання прийому, переведення і відрахування дітей в школах в правовому сенсі не були чітко опрацьовані. І тому найчастіше викликали протести прокуратури.
Як можна, наприклад, приймати в Челябінську гімназію № 10 дітей без музичного слуху, якщо там навчають грі на піаніно та інших інструментах?
У живій черзі є ще одна негативна сторона, про яку відомо з досвіду інших міст. У Москві, наприклад, батьки чергували біля школи цілодобово, щоб записати свою дитину в перший клас. А в Єкатеринбурзі в школи ломилися, як за горілкою в кінці 80-х років. У хід пішли навіть кулаки, справа дійшла до крові і травм.
Повертатися до черг з їх страшними звичаями ні у кого немає бажання. Тому і з'явилися поправки до Федерального закону «Про освіту». А статусні школи отримали право встановлювати свої правила прийому, про що повідомило Міносвіти РФ в проекті наказу по прийому дітей до загальноосвітніх закладів. Документ залишилося затвердити в Мін'юсті Росії. Чи вирішать зроблені кроки проблему влаштування дитини в школу?
Від першокласників тісно
- Порядку буде, звичайно, більше, - вважає Дамір Тімерханов. директор челябінської гімназії № 1. - Але проблема все одно залишиться.
На думку Даміра Галіхановіча, по-перше, потрібно піднімати рівень звичайних шкіл, щоб у батьків був реальний вибір. По-друге, готувати додаткові місця для першокласників, число яких рік від року зростає.
Від першокласників стає затісно, погоджується з ним і Світлана Сагандикова. Але цей приріст поки некритичний.
До останнього часу він заповнював чисельну втрату старшокласників, пов'язану з демографічною ямою. Тільки в цьому навчальному році спостерігається невеликий приріст школярів. У Ленінському районі Челябінська, наприклад, на 600 учнів стало більше. Якщо на місцях приріст невеликий, то по країні він, в общем-то, відчутний. За останній навчальний рік приріст склав 33 тисячі першокласників. Цим і пояснюється бажання чиновників розподілити гарантовані вільні місця між мешканцями поблизу школи учнями так, щоб і місць вистачило, і навчальні установи не були переповненими. За нормою в першому класі має бути 25 учнів. Чи дотримуються її зараз?
Чи не хочемо, але вибираємо
Чому батьки рвуться саме в статусну школу? Адже для початку правильніше вибирати не школу, а вчителя.
- У звичайній школі треба його ще знайти, а в ліцеях і гімназіях всі вчителі хороші, - пояснює Наталія П. мама майбутньої першокласниці Оленки. За мікрорайону вони відносяться до челябінської школі № 30, але відвідують підготовчі курси в статусному установі, куди і хочуть вступити.
- В принципі мені не подобається, що у Оленки, ще відвідує дитячий сад, є вже контрольні роботи в школі, - продовжує Наталія Анатоліївна. - Мені б хотілося, щоб школа продовжила їй дитинство, була в задоволення. У ній, на мій погляд, має бути не страшно, комфортно, без фізичних незручностей. Я схиляюся до того, що поглиблене навчання дітям потрібно з середньої ланки.
Чому ж ця мати вибрала те, до чого душа не лежить?
- Хочеться вирішити питання з пристроєм в школу раз і назавжди, щоб не смикати потім дитини. Це раз, - пояснює Наталія Анатоліївна. - Ну, і два. Спробуй потім сюди ходи. Школі важче відмовити своїй дитині, ніж чужому.
На думку іншого мами, батьки самі винні в тому, що школа пропонує складну програму навчання з першого класу.
- Ми з покоління, яке боїться недобрати освіти, - каже Катерина Сергєєва. мама п'ятикласниці. - У 90-ті роки, коли ми самі вчилися в університетах, нас гнав страх залишитися без роботи і без грошей. Він сидить в підкірці і зараз. Тому ми включаємо в гонку за знаннями і своїх дітей. Дитина тільки народилася, а ми вже пичкаем його двома мовами, тенісом, фігурним катанням, музикою, малюванням і т.д. Спочатку нам треба запхнути дитини в найкращий дитячий сад, потім - в найпрестижнішу школу.
Своє батьківське призначення бачимо в тому, щоб наша дитина виконав план, який ми для нього визначили заздалегідь. Бажання і можливості самої дитини, на жаль, не враховуємо. Чи знайдеться у нього час просто порадіти життю?
"Немає ніяких" елітних шкіл "і" дворових шкіл ". Школи діляться не за цим принципом. Школи діляться на ті, де дітей люблять і їх не принижують, і ті, де не люблять і принижують. Де мамі можуть сказати:" треба було раніше своєю дитиною займатися "- і де не можуть. де шановному колезі скажуть в обличчя:" ще один захисник дітей знайшовся "- і де не скажуть. де люблять літературу - і де виконують вказівки зверху".
Про систему «Антиплагіат»
www.Zenon74.ru - портал про культуру, мистецтво і освіту. Інтерв'ю та історії з життя видатних діячів науки і культури Росії і світу. Неформальне висвітлення питань виховання та освіти.
При використанні будь-яких матеріалів сайту в електронних ЗМІ обов'язкова наявність активної гіпертекстового посилання.
Дорогий читач, підтримай благодійний проект Zenon!
Ми намагаємося робити Zenon цікавим і корисним для наших читачів.
Щоб ми відчували свою працю цінним і важливим для вас, підтримайте наші зусилля!
Пожертвуйте нам будь-яку суму! Спасибі, що читаєте нас!
Ви можете підтримати освітній Zenon посиланням, розмістивши у себе на сайті: