Урок розрахований на учнів, які навчаються за загальноосвітньою програмою, за підручником Т.А Ладиженський. На уроці використані ігрові технології, диференційоване навчання, особистісно - орієнтований підхід. В процесі уроку застосована презентація з 12 слайдів, використовуються комп'ютери для тестування, картки. На уроці передбачається закріпити знання про самостійні і службових частин мови. Тексти використані римовані, що підвищує інтерес до дослідження. Комп'ютерні технології розвивають зорову пильність, покращують емоційний настрій, покращують контакт вчителя і учня. Тест, розрахований на випереджаюче навчання, допомагає розвитку логічного мислення. Картки з розподільним завданням допомагають учням перевірити свої знання про самостійні і службових частин мови. Матеріал до уроку підібраний так, щоб підвести учнів до того, що службові частини мови мають велике значення в російській мові.
- Систематизувати знання про самостійні і службових частин мови.
- Довести значимість службових частин мови.
- Удосконалювати усну і письмову мову.
- Організувати роботу в діяльному режимі.
- Дослідити тему і обгрунтувати висновки.
Виховна мета: виховувати толерантність до чужої думки і особисту відповідальність за виконання колективної роботи.
- Оргмомент.
- Вступне слово вчителя.
- Постановка проблеми.
- Робота над темою.
- Закріплення теми.
- Рішення проблеми.
- Висновок.
- Висновки.
- Оцінка уроку і його корисності учнями.
Привіт, хлопці. Рада вас бачити на моєму уроці.
Відкрийте робочі зошити, запишіть дату. А сформулювати тему уроку допоможе невеличкий вірш:
Вони неподільні і цілі,
Корній і приставок в них немає,
Не можна відшукати в них морфеми -
І в цьому їх головний секрет! (2 слайд)
Мова на уроці, як ви зрозуміли, піде про частини мови, але про яких?
Які частини мови не мають ні коренів, ні приставок? Як вони звуться? Правильно, службові.
Запишіть тему уроку: «Службові частини мови» (3 слайд)
Наше завдання - довести їхню соціальну значимість в російській мові та їх службовими.
Знайдіть у вірші самостійні і службові частини мови. (5 слайд)
Які самостійні частини мови вам відомі? Чому вони так називаються? (6-7 слайди).
Прочитайте вірш «Служити б радий ...»
Прийменники, сполучники, частки -
Всі встали в один хоровод,
Службові, поважні особи -
На рідкість серйозний народ.
Без них обійтися неможливо,
І знають про це вони.
Завжди і у всьому обережні:
Ніде не гуляють одні.
Але поволі і непомітно
Значенье своє принесуть,
Тут зв'яжуть, а поруч розділять,
Вкажуть і силу дадуть. (8 слайд).
Яку інформацію про службові частини мови воно несе?
Знайдіть в тексті службові частини мови.
Яка їхня роль в реченні? (8 слайд)
Перевіримо, чи мають рацію ви. У цьому вам допоможуть вірші-загадки.
У реченні на службі
З відмінком завжди він в дружбі,
На нього показує
І слова все пов'язує.
Це? (Привід) (9 слайд)
Об'єднувати і пов'язувати намагаюся
Я рівних і нерівних в потрібний час.
Часом я зовсім не повторююсь,
Часом повторююсь багато разів.
Це? (Союз) (10 слайд)
Можу відтінки зважав,
Можу посилити їх без напруги.
Можу допомогти я форм освіти,
Коли Дієслово на службу закличе,
Можу взагалі піддати запереченню
Все те, що хто-небудь скаже.
Це? (Частки) (11 слайд)
Використовуючи отримані знання про приводах, відредагуйте пропозиції. (12 слайд)
Виконайте синтаксичний розбір пропозиції: Якщо не докласти руки до землі, вона не стане золотою. Знайдіть службові частини мови в ньому. Яка їхня роль? (13слайд)
Чи всі службові частини мови зв'язали себе синтаксичними обов'язками? Які побажали залишитися вільними? (14слайд)
- Перед вами твердження про самостійних і службових частин мови. Виберіть правильні відповіді, які стосуються службових частин мови:
- Самостійні і службові частини мови рівноправні.
- Службові частини мови мають загальні морфологічні ознаки.
- Службові частини мови мають такі ж синтаксичні функції, як і самостійні.
- Самостійні і службові частини мови рівноправні.
- Службові частини мови не бувають членами речення.
- Службові частини мови мають лексичне значення.
- Службові частини мови мають тільки додаткове значення, граматичне.
- До будь-якої частини мови можна задати питання.
- Службові частини мови живуть самі по собі.
- Службові частини мови потрібні для обслуговування самостійних. Вони пов'язують слова, словосполучення в реченні, а також пропозиції між собою.
- До службових частин мови задати питання неможливо. (15 слайд)
- А тепер зробіть висновок про службові частини мови.
- Складемо схему: «Службові частини мови» (16 слайд).
- Подивіться на карту Королівства морфології. (17 слайд)
- Які в неї країни найменші?
Маленькі-то вони маленькі, а ви спробуйте без них обійтися!
- Прочитайте уривок з казки Єршова «Конек- Горбоконик», в якому відсутні службові частини мови.
Вечір ... ночі збирався;
... нічліг зібрався;
Уздовж ... вулиці йде,
Їсть картоплю ... співає.
... він поля досягає
Руки ... боки підпирає
... ... пріскочкой ... пан,
Боком входить ... балаган.
Все як і раніше стояло,
... коней ... ... бувало;
... іграшка-Горбоконик
... його крутився ніг. (18слайд)
- Вам стало смішно, тому що безглуздо звучать деякі пропозиції.
- Відновіть текст, використовуючи слова для довідок.
- Чи можна обійтися без службових частин мови?
- Таким чином ми прийшли до висновку про їх значимості.
Складемо схему «службові частини мови» (креслять схему)
- не мають лексичного значення
- не змінюються
- не вживаються без самостійних частин мови
- не бувають членами речення (18 слайд)
- А чи знаєте ви, про частоту вживання службових частин мови в мові?
Виявляється, за частотою вживання привід займає 4 місце, союз - 7, роль частинок теж велика. (19 слайд)
Мозковий штурм. Чи вмієте ви розгадувати шаради?
В кінці якого приводу варто сотня? (Замість)
Який привід є нотою? (До)
Які два прийменника вкажуть на кількість ліки на один прийом? (Доза)
До якого приводу треба додати заміський будинок, щоб отримати те, що вимагає рішення? (Завдання) (20 слайд)
Початок - протівітельний союз.
За ним - одна лише буква алфавіту,
І буде, передбачити я вам беруся,
Машинами вся вулиця забита. (Затор) (21 слайд)
Спробуємо отримані знання впровадити в практику
1 група виконає тест за комп'ютерами.
У реченні: Дуб ріс біля невеликого озера. БЛИЗЬКО є:
А) приводом;
Б) союзом;
В) наріччям.
Як правильно написати:
А) по вас;
Б) по вам;
В) відповідно до.
У реченні: Який сьогодні чудовий день! ЯКИЙ - це:
А) частка;
Б) займенник;
В) союз.
У реченні: Вже в небі осінь дихало. УЖ - це:
А) частка;
Б) союз;
В) наріччя.
У реченні: Пусть всегда будет солнце. НЕХАЙ - це:
А) частка;
Б) привід;
В) союз.
2 група по опорним спілкам: І, АЛЕ, ТОМУ ЩО, ЯКЩО, ТЕЖ; приводами: ДЛЯ, БЕЗ, ВІД, ПРИ; частинкам: ТАК ЯК, НУ ОСЬ, ЧИ, НАВІТЬ становить розповідь. (22слайд)
(Оцінка письмової роботи) (23 слайд)
3 група працює з роздатковим матеріалом:
А) Розподілити слова, дані в картках (щоб, сад, прекрасний, він, все-таки, над, добре, а лише, могти, говорити, і, в, що, один, який, ще, від, до, у, той, перший, другий, на, під, хлопці, граючи, ось, ми, відкритий, лише, близько, з, б, наш, коли, але, а, теж, за, далеко, хтось, дерзати, очі, по, як, себе, інший, вже) на 2 групи
Самостійні частини мови
Службові частини мови