Для досягнення поставленої в роботі мети, в роботі передбачається вирішити ряд завдань:
- розглянути вікові особливості підлітків;
- досліджувати проблеми підліткового віку і їх причини;
1. Вікові особливості підлітків
Підлітки - діти від десяти до чотирнадцяти років. Серед них розрізняють три вікові групи: 10-11 років - молодші підріст-ки; 12-13 років - підлітки (у вузькому значенні слова); 14 років - старші підлітки.
Типові риси підлітків найбільш яскраво виражені у віці 12-13 років. У 10-11 і в 14 років ці риси в значній мірі розмиті - в першому випадку багато зберігається від млад-шего шкільного віку, у другому - приходить від юнацького.
Перехід від дитинства до юності, яким є підлітковий вік, - найважливіший період становлення особистості. У всі часи цей вік, вік самоствердження, болісних питань, вважався важким. Н. К. Крупської назвала його «самим бентежним, самим критичним, самим неврівноваженим»,
У своїй роботі «Народження громадянина» В. Сухомлинський звернув увагу на ряд типових протиріч підліткового віку. Ось деякі з них. З одного боку, неодмінно-рімость до злу, неправді, готовність вступити в боротьбу за істину. З іншого - невміння розібратися в складних явищах життя. Підліток хоче бути хорошим, прагне до ідеалу і в той же вре-ма не любить, щоб його виховували, не терпить «оголеності» ідей. Бажання самоствердитися - і невміння зробити це. Гостра необхідність в раді - і в той же час небажання звернутися до старшого. Протиріччя між різноманітністю бажань і огра-ніченний сил, досвіду, можливостей для їх здійснення.
У кожному з протиріч підліткового віку є і хо-рошее і погане. Взяти, наприклад, прагнення підлітка до ідеалу і неприйняття при цьому будь-яких спроб дорослих повчати.
Навчальна діяльність, як правило, перестає бути всепогло-щающую, хоча і залишається основною. Як правило, найбільше значення набуває спілкування з однолітками. Змінюються інте-реси і захоплення.
Старших підлітків цікавлять всі сфери життя і взаємо-відносин людей. В оцінці людей їм часто властива катего-річность. Підліток наполегливо прагне до самостійності, уникає втручання в свої справи, активно відстоює свої погляди і переконання.
В учнів 7-8-х класів виникає потреба бачити себе не тільки в сьогоденні, але і в майбутньому. Цим обумовлений інтерес до професій. Однак говорити про свою майбутню професії-ці підлітки не люблять.