В даний час істотно змінюється уявлення про те, як потрібно виховувати дитину. Наскільки допустимі заборони у вихованні. що саме можна і не можна допускати дитині і в якій формі це робити. Якщо за радянських часів заборони був звичайною нормою виховного процесу, і основною метою батька в зв'язку з цим було розпестити дитини, а виростити його терплячим, слухняним, з чіткими уявленнями про те, що можна і що не можна, то на сьогоднішній момент російське суспільство, перейнявши багато в чому європейське виховні норми, ставить собі за мету виростити вільну, творчу особистість, максимально позбавлену комплексів і невпевненості в житті. Так що таке заборони у вихованні сучасної дитини 21 століття і наскільки батько в праві обмежувати свободу своїх дітей з точки зору сучасної сімейної психології?
У зв'язку з цим дуже важливо уникнути змішання свободи дитини з потуранням. Навряд чи ви зможете повністю обійтися без заборон у вихованні. Для багатьох батьків слова про те, що свободу дитини потрібно поважати, звучать як заклик припинити ділитися з ним своїм досвідом і знаннями і почати в усьому йому підкорятися. На жаль, є дорослі, які так і надходять, і тим самим дозволяють розквітати дитячому егоїзму.
Якщо говорити про свободу і заборонах у вихованні. то слід пам'ятати, що в свободі потребують всі члени сім'ї, і ви в тому числі. У кожної людини є життєві
Багатьом може здатися подібний спосіб дій нереальним, тому що дитина вже звик вимагати і одержувати все, що йому хочеться, а в іншому випадку батька чекає справжній вибух обурення. Значить, вам доведеться навчитися відстоювати свої життєві інтереси. Поясніть дитині все як є і скажіть, що якщо йому хочеться скандалити - це його право. Але в своїй кімнаті. А ваша територія належить вам, і тут вам повинно бути комфортно. Якщо вам необхідний відпочинок, то ви можете півгодини посидіти у себе в кімнаті. Потім ви готові до спільних дій. Не бійтеся, що вам, можливо, доведеться закрити двері в кімнату, а з коридору можуть доноситися крики і голосіння. Всі діти час від часу перевіряють батьків на міцність, досвідченим шляхом визначаючи межі допустимого.
Через певний час йдіть до дитини і скажіть, що відпочили і готові діяти разом з ним. Чи не пиляйте його за потворне поведінку «за дверима». Краще мимохідь зазначити, що у дітей, які голосно кричать, стає хриплим голос і потім важко зрозуміти, що вони говорять. Якщо малюк надуется - це його право, не намагайтеся «переробити» його настрій. Просто скажіть, що, коли сердито піде від нього, він може за своїм бажанням приєднатися до вас. Подібними діями ви дозволяєте дитині отримати необхідний досвід поводження зі своєю свободою. Ви надаєте йому свободу вибирати свої почуття і дії і в той же час даєте можливість зрозуміти, що потрібно рахуватися зі свободою інших людей.
В американській педагогічній практиці довгий час пропагувалося виховання без обмежень (non - frustration), тобто заборони у вихованні були повністю виключені, проте такий підхід себе не виправдав, тому що життя все одно вносить свої корективи в природний розвиток дітей, але якщо це вперше трапляється пізно, наприклад, в школі, то замість очікуваного педагогічного ефекту призводить до сильного стресу, який відчуває дитина, раніше ніколи не чув слово «не можна».
Заборони у вихованні неминучі. У кожній родині з плином часу виробляється система виховання, яка полягає в тому, як батьки карають і заохочують дитину, хто конкретно це робить, чи є різниця в реакціях батька і матері на проступки і досягнення дитини.
Звичайно, краще, якщо батьки згодні один з одним в підходах до виховання. Але і єдність підходу, якщо він не адекватний поведінки дитини, може принести чималу шкоду його психіці. Тотальні заборони, коли не можна практично нічого (бо небезпечно, не прийнято, взагалі просто так), занадто тривалі заборони ( «Ти не будеш дивитися телевізор цілий місяць, якщо принесеш двійку»), заборони на дуже важливі для дитини речі ( «Ти не підеш завтра грати в футбол, і мені не важливо, програє без дивитися телевізор цілий місяць, якщо принесеш двійку »), заборони на дуже важливі для дитини речі (« Ти не підеш завтра грати в футбол, і мені не важливо, програє без тебе твоя команда чи ні! ») приносять не користь, а шкоду. Дитина відчуває себе несправедливо скривдженим, він злиться на батьків і не бачить позитивних можливостей виходу зі складних ситуацій.
Яким же повинен бути правильний заборона?
Заборона має бути конкретним, здійсненним, чітким (складно виконати, наприклад, такий: «Більше не підеш гуляти!»). Він повинен бути аргументованим: потрібно пояснити, що зробила дитина, з'ясувати, що він при цьому відчував, чого хотів, до яких наслідків для нього і інших людей малися на увазі і можуть бути насправді. Слід уникати негативних прогнозів і узагальнень ( «Ти знову розбив вікно - справа скінчиться тим, що ти нас пустиш по світу або тебе посадять у в'язницю!»). Ви формулюєте заборона, обмежуючи його в часі і просторі і не абсолютизуючи його (наприклад, «Сьогодні ти не підеш в комп'ютерний клуб, так що домовляйся з приятелями на завтра»).
Але крім цього має сенс запропонувати якесь інше заняття замість забороняти, щоб дитина не тинявся без діла, не злився на вас. Ця заміна повинна викликати інтерес у дитини і при цьому нести виховне навантаження. Бажано надання можливості вибору замінює заняття ( «Можеш допомагати батькові лагодити машину або клеїти шпалери зі старшим братом»).
Як би грамотно ви не вели себе, в будь-якому випадку дитина відчуває негативні емоції - це природно, адже на байдужості педагогіка не може будуватися. Слід сказати про те, що ви розумієте ці переживання, щоб дитина не відчувала себе незрозумілим, відчуженим. Можна звернути увагу на те, що він спровокував обмеження своїми діями, виправиться поведінку - іншим буде і ставлення батьків. Співпраця батьків з дітьми забезпечує встановлення гармонійних відносин між дитиною і дорослим як рівноправними і рівноцінними особистостями, допомагає дитині долати наслідки власних помилок і проступків.
додаткова інформація
- seotitle: Заборони у вихованні - Все про сім'ю