Закріплювати вміння виділяти особливості різних каменів і описувати їх, порівнювати камені з іншими предметами. Продовжувати знайомити дітей з різноманітністю каменів і тим, як їх використовує людина, а також з властивостями різних предметів і матеріалів (легкими і важкими). Ознайомити дітей з творчістю Павла Бажова. Емоційно включити дітей в атмосферу «оповіді», в слухання його живих діалогів, що викликають добрі почуття. Розвивати у дітей уяву, вміння уявити собі казкового героя і описати його.
організованої навчальної діяльності для старшейгруппи.
Білім беру Салас:
Освітня область: Комунікація.
Розділ: Ознайомлення з навколишнім. Художня література.
Тема: «Навіщо людині камені потрібні».
Цілі: Закріплювати вміння виділяти особливості різних каменів і описувати їх, порівнювати камені з іншими предметами. Продовжувати знайомити дітей з різноманітністю каменів і тим, як їх використовує людина, а також з властивостями різних предметів і матеріалів (легкими і важкими). Ознайомити дітей з творчістю Павла Бажова. Емоційно включити дітей в атмосферу «оповіді», в слухання його живих діалогів, що викликають добрі почуття. Розвивати у дітей уяву, вміння уявити собі казкового героя і описати його.
Розглядає з дітьми прикраси і вироби зроблені з різних каменів. Розповідає що вже дуже - дуже давно люди навчилися видобувати каміння з під землі і обробляти їх, робити з них різні красиві речі.
-Навіщо ще нам потрібні камені?
-Як можна поєднати, «склеїти» камені між собою. Розповідає, що цемент, яким з'єднують камені і цеглу, коли будують будинки, роблять з вапна і глини. Камінням діти можуть малювати на асфальті, але один дивовижний камінь - графіт - є всередині кожного простого олівця (розглядають невеликий шматочок графіту). Деякі кольорові фарби теж роблять з каменів.
-Чи можна з каменю отримати вогонь?
«Кам'яне вугілля» видобувається в шахтах з-під землі, який може горіти і давати тепло. І навіть є такий камінь, який ми їмо - це кам'яна сіль.
Пропонує дітям порівняти камені по вазі: важкі або легкі.