Уявіть, гойдалки - килим-літак,
На ньому вирушаю в далекий політ.
Лечу над полями, лечу над рікою,
А вам на прощання махну я рукою!
Потім «приземлюся» і друзям у дворі
Я дам політати на чарівному килимі.
Вихователь: А які ви знаєте прислів'я та приказки про дружбу?
Хто жадібний, той в дружбі не ладен.
Для милого дружка і сережка з вушка.
Старий друг краще нових двох.
Ні одного, так шукай; а знайшов, так бережи
Друзі пізнаються в біді і інші.
Вихователь: Молодці. Розсаджуйтеся в вагони, поїдемо далі. Наступна станція: «Сочиняй-ка».
Треба придумати розповідь про одного. Розповідати треба по порядку. Вам допоможуть картинки схеми. Спочатку треба сказати: як звуть вашого друга (картинка дитини), в які ігри ви граєте разом (картинка м'ячик) і чому ти з ним дружиш (порожня картинка).
Вислухати розповіді двох, трьох дітей.
Вихователь: Сідайте в поїзд. Поїхали.
Наступна станція: «Пограй-но». Ви знаєте, що іноді деякі діти не вміють себе добре вести і тому їх не можна назвати друзями. У мене є м'яч. Встаньте в коло. Пограємо в гру: «Що таке добре і що таке погано ...» Я буду говорити погане якість людини, а ви навпаки хороше. Вихователь каже: злий - це погано (кидає дитині м'яч). Кому перекинули м'яч, ловить його і відповідає: добрий - це добре. Вихователь називає такі якості, як грубий, боягузливий, бруднуля, ледачий. Діти відповідно відповідають: ласкавий, сміливий, чистюля, працьовитий.
Вихователь: З яким ви хотіли б дружити дитиною?
Наступна гра: «Це я». Вихователь задає питання, а діти дружно повинні відповісти на них, ляскаючи в долоні:
1. Хто з вас сюди приніс пісні,
Жарти, сміх до сліз ?!
Діти: Це я, це я, це все мої друзі.
2. Хто морозу не боїться,
На ковзанах біжить, як птах ?!
Діти: Це я, це я, це все мої друзі.
3. Хто з вас, скажіть братці,
Діти: І не я, і не я, і не всі мої друзі.
4. Хто, граючи у волейбол,
Забиває в вікна гол ?!
Діти: І не я, і не я, і не всі мої друзі.
5.Хто з вас не дивиться похмуро,
Любить спорт і фізкультуру ?!
Діти: Це я, це я, це все мої друзі.
5. Хто з вас в трамваї тісному,
Поступається старшим місце ?!
6. Є, хлопці, між вами, ті,
Хто допомагає мамі ?!
Вихователь оголошує музичну паузу. Треба знайти собі пару і потанцювати під пісню: «Разом весело крокувати ...»
Потім пропоную дітям продовжити подорож.
Вихователь оголошує станцію: «Чарівну» і запитує:
Навіщо треба бути ввічливими, що це значить?
Діти намагаються відповісти.
Вихователь пропонує розіграти сценки:
1. Дівчинка і перехожий.
Дівчинка хоче дізнатися у незнайомої людини час. Покажіть, як це треба робити?
Викликати двох дітей. Вони показують, як треба це зробити. Решта спостерігають, і визначають як виконано завдання.
2. Хлопчик прийшов в магазин. Йому хочеться купити шоколадку.
Як треба говорити з продавцем. Покажіть.
Двоє інших дітей показують, інші оцінюють правильність побаченого.
Вихователь: А друг повинен бути ввічливим? А навіщо треба бути ввічливими?
Відповіді дітей (в мікрофон).
Вихователь: І кінцева станція: «сюрпризних».
Закрийте очі, не підглядайте. (Вношу цветик - семицветик). А ось і сюрприз! Поки ми з вами грали, у нас виріс цветик - семицветик. На його пелюстках написані «Правила Дружби». Якщо ви їх будете виконувати, у вас все буде добре. І ви станете справжніми друзями. А правила для вас ми попросимо прочитати гостей.
Гості читають для дітей правила дружби.
У висновку дитина читає вірш:
Дружити один з одним,
Як птах - з небом,
Як трави з лугом,
Як вітер--з морем,
Як дружить сонце з усіма нами ...