Чим займається дитина, коли ми відводимо його в садок? Які заняття в дитячому саду проводять з дітьми вихователі? Ну, або так: які повинні проводити? Відповіді на ці питання хвилюють всіх нас коли ми відводимо малюка в дитячий садок. Давайте сьогодні ці відповіді розберемо.
У будь-якому дошкільному дитячому закладі за дитиною не тільки доглядають, поки батьки на роботі. Тут передбачено цілий комплекс розвиваючих занять.
І заняття в дитячому саду - це не тільки танці, фізична культура або читання вихователем казок для дітей. Багато уваги приділяється творчої діяльності дітей.
Але не всі ж можуть дозволити собі платні дитячі центри, так адже? І тоді залишається той самий дитячий сад.
Найчастіше дитина вперше переступає поріг саду, коли йому виповнюється три роки. Зазвичай це пов'язано з виходом мами
Однак деяким батькам доводиться влаштовувати малюка в дошкільний заклад і раніше, наприклад, коли підійде черга на отримання путівки в садок. Адже не секрет, що в деяких населених пунктах нашої неосяжної Батьківщини відчувається гостра нестача дитячих садків.
Ось і стають батьки в цю саму чергу, ледь малюк прибуде з пологового будинку.
Заняття в дитячому саду - перші навички
Але ось, довгоочікуване місце в садочку отримано, і в віці два-два з половиною роки малюк починає щодня приходити в свою групу. Десь вона називається ясельної, десь - наймолодшій. Однак уже в такому віці малюки починають активно займатися. Чому ж можна навчити чоловічка, який і з власним одягом, особливо зимової, справляється не кращим чином, ложку і вилку міцно тримає в кулачку, та й в туалет проситься через раз? Виявляється, навіть такі нетяма ходять на музичні заняття. Починають вони з найпростіших танців. Фізкультура теж у них є, хоча і викладається швидше у формі зарядки. І природно, поряд з усім цим розвиваються і побутові навички хлопців. До речі, багато хто з них роблять справжній «прорив» у розвитку, завдяки рефлексу наслідування.
Застебнути гудзики або зав'язати шарфик набагато легше, якщо підглянувши цей процес у свого більш меткого однолітка. Дорослий це робить невдумливому, руху відточені до автоматизму і занадто швидкі, щоб зрозуміти, як і що потрібно зробити, щоб гудзик пролізла в петельку, а на шарфі вийшов вузол. Спостереження за рівним собі дозволяє зрозуміти, як все це відбувається. Один за одним дітям легше вивчати нові слова і поняття. Тому відбувається взаємне збагачення мови.
Приблизно на тому ж засновані і колективні заняття малюванням, ліпленням. аплікацією. І якщо їх не практикують у малюків ясельної групи, то з часом ці дисципліни обов'язково введуть. Ідеально, якщо вихователь підійде до кожної дитини і покаже, як малювати найпростіші фігури. А потім покаже, як можна з них скласти нехитрі малюнки. Для маленького чоловічка важливо, що він зміг щось в цьому світі зробити сам. І нехай грибочок вийде скособоченим, а у сонечка промені «заїдуть» на диск, але привід продемонструвати батькам свої успіхи вже є.
Створити фігурку з пластиліну дітям буває навіть легше, ніж намалювати. Ми ж бачимо всі предмети в обсязі, і щоб перенести їх на плоский лист, треба мати гарну уяву. Втілити ж у пластиліні багато речей набагато простіше. І як при цьому розвивається дрібна моторика пальців!
Цьому ж служать і заняття аплікацією. Мабуть, з технічного боку ці заняття можна назвати найскладнішими. Адже малюкові належить освоїти певні інструменти: ножиці і клей-олівець. І зробити щось дивовижне з простих геометричних фігур
А іноді педагоги затівають і такі цікаві «проекти», як виготовлення колективного мозаїчного панно. Тільки роль скелець тут грають зернятка різних круп: рис, пшоно, горох (зелений і жовтий), сочевиця (теж можна підібрати різних кольорів), неочищені насіння соняшнику.
Який прийшов до нас з Японії мистецтво орігамі теж непогано дається дітям раннього дошкільного віку. І розвивають вони не тільки моторику рук, а й пам'ять. Адже якщо неправильно повторити послідовність складання фігурки, то можна отримати зовсім інший результат. Тому раз від разу повторюючи згини, малюк вчиться запам'ятовувати свої дії.
І колективні та найвдаліші з індивідуальних робіт вихователі вивішують на стенди, щоб батьки могли подивитися, чого навчився їх син. Хоча багато знань і вміння діти із задоволенням демонструють і вдома, звичайно, якщо дати їм фарби, кольоровий папір або пластилін.
Основи письма і графічні диктанти
Чим старшою стає дитина, тим різноманітніше проходять Заняття в дитячому саду. Графічні диктанти, наприклад, допомагають опанувати ручкою або олівцем, як засобом письма. Педагог командує: «Проводимо лінію вгору, вправо, вниз, горизонтально, вертикально і т.п.». І якщо дитина все зробить правильно, вийде задуманий вихователем малюнок. Такі диктанти допомагають перейти до вивчення написання букв.
До речі, і самі букви діти теж вчать. У деяких садах з хлопцями займаються читанням, і малюки з букв складають слова, а з них - пропозиції. Однак вчителі перших класів помітили, що рівень підготовки у випускників дитячих садів буває абсолютно різним. Багато дітей навчаються читання в сім'ї.
Основи рахунку теж даються в садах по-різному. Іноді буває навіть різниця від групи до групи в межах одного і того ж дошкільного закладу - багато що залежить від педагогічного таланту вихователя. У ряді садків діти з підготовчих груп вирішують прості арифметичні приклади і навіть виконують домашні завдання. Як правило, в тих же закладах викладається і елементарна граматика: хлопці починають писати друковані літери.
Якщо батьки хочуть, щоб дитина була розвинений і добре підготовлений до школи, їм краще прилаштувати чадо в гімназійний сад. Тільки попередньо треба вивчити відгуки батьків про таких установах. Справа в тому, що садок з посиленою підготовкою до школи може коштувати дорожче. І якщо щомісячна плата за користування послугами такої установи фіксована, треба дізнатися, наскільки там великі «побори» з батьків, які лягли на наші плечі ще з 90-х років. До речі, і самі звичайні садочки теж грішать «збором оброку», і тому багато батьків залишають дітей з дідусями і бабусями. Звичайно, у прабатьків дитина буде доглянутий і ситий, однак він не придбає навичок життя в колективі.
Що стосується інших спеціалізованих садочків, куди потрапляють діти з поганим зором або слухом, з неважливою дикцією, то їх послугами краще скористатися, тому що там, як правило, надають дієву допомогу. Однак, перш ніж отримати направлення в такі установи, дитина чомусь повинен пройти огляд психіатра. Тому треба добре пильнувати за відмітками в медкарті і особовій справі малюка, щоб вони не були потім розцінені як натяк на слабоумство. Адже дитині ще тільки належить йти в загальноосвітню школу, а чи буде він туди прийнятий з таким «багажем», це ще питання. Тому і в такій ситуації вкрай важливо знати відгуки батьків.
Будь-садок треба відвідати, подивитися роботи його вихованців, поспілкуватися з педагогами і, по можливості, з молодшим персоналом. Тоді багато що стане ясно, і ви для себе усвідомите, чи варто ставати на чергу саме в цей дошкільний заклад або пошукати інше.