Глава5. Як розвивається глуха дитина в порівнянні з чують?
5.1. ЗНАЄТЕ ВИ, ЯК РОЗВИВАЄТЬСЯ СПІЛКУВАННЯ У чув і ГЛУХОГО НЕМОВЛЯТИ?
Мати з перших хвилин появи малюка на світ на-чина спілкуватися з ним як з розуміючим розумним че-Ловечка. Коли немовля кричить, видає звуки, посміхається, дивиться на неї, вона думає, що він звертається до неї, і відповідає йому. Поступово він дійсно починає обра-тися до неї.
З двох місяців у відповідь на дотик, ласкавий голос і погляд матері малюк співучо гулит, посміхається, дригає ніжками і ручками - у нього з'являється так званий "комплекс пожвавлення". Перш за все діти починають гуліть при доторканні.
У півтора місяці немовля починає дивитися в очі матері, і вона бачить, що він її розуміє. З цього моменту мати починає з ним більше грати.
Годування груддю не тільки корисно для здоров'я дитини і матері, але і оберігає дитину від інфекції, а мати - від появи пухлин грудей у віці після 45-50 років. Воно дуже важливо для розвитку у немовляти навичок спілкування і здорової психіки: почуття захищений-ності, впевненості, доброзичливості. Діти, яких не годували грудьми, ростуть більш агресивними і возбуди-мимі, у них гірше контакт з матір'ю.
Годування малюка - це не просто прийняття їжі, це - школа спілкування, гри, взаємного задоволення і радості.
Якщо у малюка головка повернута до матері і він дивиться їй в.глаза, значить, він хоче і готовий спілкуватися.
Посмішка малюка найбільш приваблива для матері. До трьох тижнів життя посмішка викликається внутрішнім со-стоянням немовляти. З кінця першого місяця життя вид саме людського обличчя викликає у немовляти посмішку.
Крик дитини спочатку також викликається внутрішніми причинами: малюк хоче їсти, спати, йому незручно, болить животик. Цей крик - вроджений, він має широкий спектр чутних частот звуків. У крику немає пауз, які б говорили про очікування відповіді.
У перетвореному крику, що з'являється на третьому місяці життя, чути очікування відповіді, це вже не просто крик, а прохання.
Крик-прохання відрізняється від вродженого крику: по-перше, він не такий гучний, триває менше і опору-вождается паузою - дитина чекає.
У 5-6 місяців гуління дитини починає замінюватися лепетом, при якому вимовляються окремі склади.
Здатність до лепету і гуління є вроджений-ної, гулять і белькоче і глухі діти.
Якщо ваша дитина не чує, це не означає, що ви повинні рідше ласкаво говорити з ним, посміхатися, поглинутої-проживати, грати, дивлячись в очі і отримуючи взаємне удо-вольство від спілкування. Не забувайте відповісти на гуление, лепет або посмішку малюка! Нехай він знає, що ви радієте цьому.
Не забудьте розучувати з ним все ті ігри, які так люблять діти: ладушки, хованки, коза рогата, сорока-по-рона і ін.
У глухих батьків глухі учні розвиваються ус-пешно і до двох років за обсягом словника (жестової мови) не відстають від своїх чуючих однолітків. Порядок засвоєнню-ня граматики, поєднань значень слів, правила бесіди розвиваються у них в тому ж порядку, що і у ті, що слухають де-тей.
У віці 14-16 місяців у вашої дитини можуть бути наступні жести 1. вказівний, "на", "йди", "" до побачення "," хочу гуляти "," хочу на ручки "," вставай "," нель-зя ". Деякі діти використовують зображують жести: "колючий", "читає", "миє", "підмітає підлогу" і ін.
У 18-20 місяців спостерігаються такі жести: "так", "згоден", "сядь", "ляж поруч", "йди сюди", "хочу спати", "дякую", "можна", "все", "бо -бо "," хочу на горщик "," малює "," умивається "і ін. Пізніше з'являються жести, що позначають якості предметів:" гарячий "," холодний "," великий "," маленький "і ін.
Як же вчити малюка чого-небудь? Адже він не чує ваших слів. Тому потрібно якомога швидше забезпечити дитину слуховим апаратом.
Ви хочете, щоб ваш малюк, використовуючи залишковий слух, опанував усним мовленням? Тоді поспішайте: найбільш сприятливий, "чутливий" період для оволодіння мовою - від 7-72 місяців до 3,5-4 Років.