Блок 2 "Література"
Мета: вивчити творчість письменників і поетів даного періоду, охарактеризувати риси, виділити відмінності в порівнянні з попереднім періодом
Згадати головна подія початку 19 століття, як воно вплинуло на розвиток літератури?
Першу половину 19 століття називають "золотий вік", основною проблемою є зміцнення національної самосвідомості
Наприклад, Микола Михайлович Карамзін. Повість "Марфа Посадніца або підкорення Новгорода" (1803) в ньому відбувається зіставлення республіканської форми правління в Новгороді і самодержавної в Москві. Вибір відбувається на користь самодержавної. чому?
З'являються нові стилі на зміну класицизму приходить сентименталізм.
Запис у зошиті:
Сентименталізм -ідейное і художній напрям в європейській і американській культурі кінця 18 - початку 19 століть для якого характерні звернення до почуттів і переживань простого народу ( "Бідна Ліза")
Війна 1812 р викликала до життя романтизм. В. А. Жуковський, К. Ф. Рилєєв, В. К. Кюхельбекер, А. І. Одоєвський
Аналіз вірша В. А. Жуковського (вірш музикальний, співучий, сповнений чарівної радості
Порівняння з віршем Ломоносова "Ода на день сходження на престол імператриці Єлизавети Петрівни"
Державін: високий "штиль" - класицизм
Виділяються також А. С. Пушкін. М. Ю. Лермонтов -последователі оптимізму, сповнені активної життєвої позиції
Запис у зошиті:
Блок 2 "Література"
Зачаття уривки з віршів
Як ви думаєте, чи могли твори вплинути на поведінку людей?
Поступово відбувається перехід до реалізму
Запис у зошиті:
3блок "Живопис, архітектура і скульптура"
У живопису 19 століття і далі панує академічний стиль. Основний герой - людина. Він відрізняється громадянськості та патріотизмом, яскравістю, лаконічністю. Показ картин першої половини 19 століття, учні заповнюють таблицю
- Які жанри були основними в живопису в першій половині 19 століття?
- Які історичні події, особливості суспільного життя стали приводом для створення картин в цих жанрах?
В архітектурі і скульптурі також переважає класицизм як і 18 столітті.
Особливість - використання жовтого кольору будівель, колон білого (сучасники називали цей стиль похмурим)
3блок "Живопис, архітектура і скульптура"
талановиті архітектори. У Москві збереглося безліч невеликих затишних особняків, садиб в класичному стилі
У першій третині 19 століття стиль архітектури, скульптури переживає новий етап - зрілий (високий) класицизм або російський ампір
Ампір - .... (Передає велич, силу. Могутність держави і імператора
К. А. тон Храм Христа Спасителя, Великий кремлівський палац, Збройна палата
Особливість: характерне російське п'ятиглав'я, вузькі арочні вікна суміш російського та візантійського
Характеризують самодержавство, православ'я народність
Д. І. Жілерді Опікунська рада
Пам'ятник Кутузову (Орловський)
Барклая де Толлі (Орловський)
Приборкувачі коней (П. Клодт)
Кінна статуя Миколи 1 (П. Клодт)
Перевтілювалися і губернські міста, перебудова яких йшла за спеціальними планами
- Назвіть характерні зміни відбулися в архітектурі та скульптурі на початку 19 століття
4 блок "Побут і звичаї"
З'ясувати які зміни відбулися в побуті, з'ясувати причини цих змін
С. прочитати розділ "Житло" і дати визначення поняттям:
Кому жилося на Русі краще за всіх
Робота з документом:
... щоб дати зрозуміти про наше життя - буття, опишу цілий день з його одноманітністю ... Життя у нас йшла як англійські годинник, у яких збавляючи хід. У десятій годині ранку камердинер повідомляв мою екс - нянюшку, що пан встає і вона відправлялася готувати йому каву, який він пив один в своєму кабінеті. За кавою він читав "Московские ведомости". Після обіду мій батько лягав відпочити години на півтора. Челядь розтікалася по корчмах. Годині о сьомій готували чай; тут іноді приїжджав хто - небудь, найчастіше Сенатор. Після Сенатора батько мій відправлявся в свою спальню, всякий раз обізнані про те чи замкнені ворота. Так я залишив наш будинок в 1834 році, так застав в 1840, і так все тривало до його смерті в 1846 році.
- Що ви можете сказати про характер способу життя дворянського стану? Підберіть термін.
- Які зміни відбулися в побуті представників російських станів в першій половині 19 століття?
Прочитайте п. І складіть обіднє меню для дворян і селян, що з'явилося нового в раціоні цих станів?
Блок 5 "Першовідкривачі і мандрівники"
Завдання групам: прочитати параграф16, розподіливши тематику по пунктам
Скласти по три питання для групи суперників, відповіді на які допомогли визначити особливості даного блоку
Блок 6 "Музика і театр"
На початку 19 століття в російську музику проникли нові романтичні віяння. З'являється новий жанр "чарівної опери", першим зразком якої стала "Дунайська русалка" Ф. Кауера і К. Генслера
На сцені російського театру завоював популярність водевіль пов'язаний з творчістю А. Н. Верстовського і А. А. Аляб'єва
Широке визнання Верстовскому принесла опера "Аскольдова могила"
Саме пам'ятне твір А. Аляб'єва "Соловей" написаний на вірші А. Дельвіга в 30 - 40 рр.
Тему російської народної пісні продовжили А. Варламов і А. Гурилев
Основоположником російської національної музики називають М. І. Глінки: "Створює музику народ, а ми художники, тільки її оранжіруем". Саме його найвідоміший твір "Життя за царя" (про подвиг Івана Суссаніна)
Боже, Царя бережи!
Царюй на славу нам,
Царюй на страх ворогам,
Боже, Царя, Царя, бережи! "
Цар прослухав виконання кілька разів, яке відбулося в Москві у Великому театрі.
Блок 6 "Музика і театр"
Підводячи підсумок уроку згадати всі зміни відбулися в культурі, з'ясувати наскільки кардинальні вони були в порівнянні з 18 століттям, спробувати пояснити чому 19 століття називають золотим століттям російської культури.
д / з 15 - 16 параграф
заповнити пропуски в таблицях, підготуватися до тестування по даній темі.
Зійшла зоря. диханням приємним
Зманила сон з моїх вона очей;
З хатини за гостем благодатним
Я сходив на вершину гори моєї;
Перли роси по травам ароматним
Уже відзначався Млада вогнем променів,
І день злетів, як геній светлокрилий!
І життям все живому серцю було.
Я сходив; раптом тихо закурився
Туманний дим в долині над рікою:
Густів, рідшав, тягнувся, і клубочився,
І раптом злетів, крилатий, наді мною,
І яскравий день з ним в блідий сутінки злився,
Засмикнув околиця пеленою,
І, вологою пустелею оточений,
Я в хмарах зник, відокремлений.
М. В. Ломоносов Ода на день сходження
Велике світило світу,
Виблискуючи з вічної висоти
На бісер, злато і порфіру,
На всі земні краси,
У всі країни свій погляд зводить,
Але краше в світі не знаходить
Єлисавети та тебе.
Ти крім тієї всього понад;
Душа її зефіру тихіше,
І зрак прекрасніше раю.
Якщо життя тебе обдурить,
Не журися, не сердься!
В день зневіри упокорся:
День веселощів, вір, настане
Якщо, друг, тобі сгрустнется,
Ти не сердься, не сердься:
Все з роками пронесеться -
Посміхнись і разгрустісь.
Дев зради молоді,
І невірний шлях честей,
І миті нудьги злі
Чи варті туги твоєї?
Не шукай пристрастей важких;
І поки бог дає,
Нектар пий годин веселих;
А печаль сама прийде.
І, людей не зневажаючи,
Чи не берись вчити інших;
Кращим бути не вображая,
Скоро ти полюбиш їх.
Серце дурне створіння,
Але і з серцем можна жити,
І шалений волненье
Можна також приборкати.
Бідний, хто, долі в негоду
Всі надії випробувавши,
Нарешті знаходить щастя,
Відчуття щастя втративши.
М. Ю Лермонтов
... щоб дати зрозуміти про наше життя - буття, опишу цілий день з його одноманітністю ... Життя у нас йшла як англійські годинник, у яких збавляючи хід. У десятій годині ранку камердинер повідомляв мою екс - нянюшку, що пан встає і вона відправлялася готувати йому каву, який він пив один в своєму кабінеті. За кавою він читав "Московские ведомости". Після обіду мій батько лягав відпочити години на півтора. Челядь розтікалася по корчмах. Годині о сьомій готували чай; тут іноді приїжджав хто - небудь, найчастіше Сенатор. Після Сенатора батько мій відправлявся в свою спальню, всякий раз обізнані про те чи замкнені ворота. Так я залишив наш будинок в 1834 році, так застав в 1840, і так все тривало до його смерті в 1846 році.
2.Н. І. Лобаческій
Урок літератури в 11 класі на тему «Нестаріючі сторінки російської прози початку 20 століття»
Урок проводиться після вивчення теми «Проза початку 20 століття». Мета уроку - узагальнити знання по темі. Перед учнями проблема: чому.
Час читає літературу. (Деякі роздуми про особливості прочитання.
Про відомі твори літератури сьогодні? Який вплив справила час на формування поглядів, інтересів, ставлення до книг.
Тема Кількість сторінок
Постмодернізм як головне явище європейської літератури другої половини ХХ століття. Художня картина світу в постмодернізмі
І літератури в 11 класі
Завдання. Згадати основні історичні події ХХ століття і показати, як вони відображені в літературі Вміти користуватися порівняльним.
Література першої половини XX століття Модернізм, як напрям в літературі.
Хх століття є модернізм, що охоплює не тільки сферу літератури, а й мистецтва, і культури минулого століття. В рамках модернізму.
Робоча програма навчальної дисципліни російська література 18 століття
Мета курсу виявити унікальність і самобутність російської літератури 18 століття, визначити вплив словесного мистецтва 18 століття на століття.
Вплив художньої літератури на мовленнєвий розвиток дітей дошкільного віку
Загальновідомо вплив художньої літератури на розумовий і естетичний розвиток дитини. Велика її роль і в розвитку мови.
Ви можете розмістити посилання на наш сайт: