1. Драматизація екологічної казки «Жила - була Річка».
- Хлопці, ми з вами зараз вирушимо в казку, яка називається «Жила - була Річка».
Жила - була Річка. Спочатку вона була маленьким, веселим струмочком, який ховався серед високих, струнких ялин і білосніжних беріз. І все говорили:
- Яка чиста вода в цьому струмку!
Потім струмок перетворився на справжню річку. Вода в ній текла вже не так швидко, але все ще була прозорою і чистою.
Річка дуже любила подорожувати. Одного разу вона опинилася в місті. Тут не росли ялини і берези, зате стояли величезні будинки, в яких жили люди. Вони зраділи Річці.
- Залишайся, Річка з нами в місті.
Річка погодилася, і її закували в кам'яні береги. За нею стали ходити пароплави і човни. Йшли роки, люди звикли до Ріки, але вже ні про що її не просили, а робили все, що їм заманеться. Одного разу на її берегах побудували величезний завод, з труб якого в Річку потекли брудні потоки. Потемніла Річка від печалі, стала брудною і каламутною.
Ніхто вже не говорив: «Яка чиста, красива Річка» ніхто не гуляв на її берегах. У Річку кидали різні непотрібні речі. І ніхто з городян не подумав, що Річка теж жива.
- Чому люди так погано ставляться до мене? Адже я їх поїла, захищала в спекотні дні від спеки.
А люди все більше забруднювали Річку.
Одного разу по Річці проплив великий танкер, з якого в воду вилилося багато нафти. Покрилася Річка чорною плівкою, стали її жителі - рослини, тварини - задихатися без повітря. Зовсім захворіла Річка.
- Ні, не можу більше залишатися з людьми. Треба від них йти, інакше я зовсім загину. Допоможіть мені жителі мої одужати, і ми підемо звідси в інші краї, подалі від невдячних людей.
Зібралися річкові жителі: і рослини, і риби, і жаби, - очистили свій будинок від бруду, вилікували Річку. І побігла вона в край свого дитинства. Туди, де росли ялини і берези.
- А де ж Річка? - здивувалися жителі міста.
- Я знаю, чому від нас пішла Річка! Ми образили її, забруднювали. Я пропоную відправитися в далекі країни і вибачитись перед Рікою.
Вирушили городяни шукати Річку. Довго шукали, а коли знайшли, то не відразу дізналися її, адже вона стала чистою і прозорою.
- Вибач нас, Річка, обіцяємо, що не будемо тебе забруднювати, повертайся до нас в місто.
- Добре, я повернуся в місто.
Повернулася Річка в місто допомагати його жителям. А люди прибрали все сміття, очистили стоки заводу і навіть виділили спеціальних вчених - стежити за здоров'ям і самопочуттям Річки. З тих пір в цьому місті люди і Річка живуть дружно.
- Хлопці, опишіть річку, якою вона була до того, як зустрілася з людьми.
- Як люди ставилися до річки? Як ви вважаєте, чи правильно вони себе вели чи ні? Чому?
- Як люди нашого міста відносяться до річки - так само як люди в казці або по-іншому?
- Так швидко очистити річку можна тільки в казці, а в реальному житті треба потрудитися, щоб очистити річку.
2. Властивості води.
Н.Рижова «Чарівна вода»
Ви чули про воду?
Кажуть, вона всюди!
В калюжі, в море, океані
І в водопровідному крані,
На плиті у нас кипить,
Пором чайника шипить,
Розчиняє цукор в чаї,
М її не помічаємо.
Без неї нам не вмитися,
Чи не наїстися, не напитися.
Смію вам я доповісти,
Без неї нам не прожити.
Ви в ставку її знайдете
І в сирому лісовому болоті!
подорожує завжди
Наша супутниця вода!
- Хлопці, а які властивості води ви знаєте?
(Тече, розливається, не має форми, не має запаху, не має смаку, прозора, не має кольору, у воді є життя)
3. Динамічна пауза.
Дихальна гімнастика:
«Яке море велике»
І.П. - основна стійка. 1 - вдих, руки в сторони, вгору, піднятися на носочки; 2 - видих, руки вниз, опуститися на стопу ( «Ах!»).
«Чайки ловлять рибу в воді»
І.П. - ноги нарізно, руки опущені; 1 - вдих, нахил тулуба вперед, руки в сторони; 2 - видих, в.п.
«Плавці»
І.П. - ноги нарізно, руки опущені; 1 - вдих, ліву руку підняти; 2 - видих, мах лівою рукою вперед, вниз; 3 - 4 - теж правою рукою.
4. Лабораторія професора Водічкіна.
- Хлопці, давайте пройдемо в лабораторію до професора Водічкіну.
Професор Водічкін:
- Хлопці, проведемо експеримент: у мене на столі лежать різні предмети: шматочок целофану, металева скріпка, цукор. Ми зараз опустимо предмети в воду і поспостерігаємо, що ж станеться.
Висновок: цукор розчиняється у воді, метал тоне, целофан не тоне.
5.Право поведінки біля води.
- Хлопці, подивіться, яка чудова галявина! Здається крім нас тут ще хтось відпочиває. Хто це?
Вірш С. Михалкова «Полянка»
Тут сидять і там сидять
Загоряють і їдять,
Відпочивають, як хочуть,
Сотні дорослих і дітей!
Але на сонячній галявині
Тут і там порожні банки.
І, як ніби нам на зло,
Навіть бите скло!
- Хіба можна так поводитися на природі? А як?
- Молодці, хлопці, все правила згадали.
6. Підсумок заняття.
- Люди часто не замислюються про своє ставлення до річок, «Кривдять» їх, неправильно поводяться під час відпочинку на їх берегах, знищують водних мешканців. Ми, люди, повинні бути вдячні річках за чисту воду, яку вони нам дають, і платити їм тим же - хорошим дбайливим ставленням.
Дуже хороший конспект. Дякуємо!
Конструктор uCoz