Скош .. (н, нн) а тр..ва лежить рівними р..дамі.
Морфологічний розбір дієслова включає виділення чотирьох постійних ознак (вид, зворотність, пере-ходность, відмінювання) і п'яти непостійних (спосіб, час, особа, число, рід). Кількість постійних ознак дієслова може бути збільшено за рахунок включення таких ознак, як клас дієслова, а також тип основи.
Схема морфологічного розбору дієслова. I. Частина мови. II. Морфологічні ознаки. 1. Початкова форма (невизначена форма). 2. Постійні ознаки: 1) вид; 2) зворотність; 3) перехідність-непереходность; 4) відмінювання. 3. Непостійні ознаки: 1) спосіб; 2) час (якщо є); 3) особа (якщо є); 4) число; 5) рід (якщо є). III. Синтаксична функція. Прислухайтеся гарненько, стоячи в лісі або серед пробу-дившейся квітучого поля. (І. Соколов-Микитів)
Зразок морфологічного розбору дієслова. I. Прислухайтеся - дієслово, означає дію: (що зро-лайт?) Прислухайтеся. II. Морфологічні ознаки. 1.Начальная форма - прислухатися. 2. Постійні ознаки: 1) досконалий вид; 2) поворотний; 3) неперехідний; 4) I відмінювання. 3. Непостійні ознаки: 1) наказовий спосіб; 2) - 3) 2-е особа; 4) множина; 5) - III. У реченні є простим дієслівним присудком.
1. У чому полягає особливість композиції трагедії «Бориса Годунова»?
2. в чому Пушкін відходить від традиції класицизму в своїй трагедії?
Вивченні композиції проявляється в з'ясуванні складових частин твору і значення кожної частини для розуміння цілого. У 5 кл.следует вивчати композицію на конкретних прикладах.
Драматичний твір вивчається як в середніх так і в старших класах. На даному прикладі драматичного твору «Борис Годунов», ми бачимо, що Пушкін пише як в прозі, так і в віршах.
Особливості вивчення в школі композиції драматичного твору: стрімкість зміни дії.