надія Єфремова
Звіт про роботу гуртка «Малюємо разом»
Самозвіт про виконану роботу в гурткової роботи "Малюємо разом"
Працюючи з дітьми. звернула увагу на те, що деякі діти в освітній діяльності, з художньої творчості, виявляють творчі здібності. Їх роботи відрізняються від робіт інших дітей більшою калорійністю фарб, цікавими індивідуальними знахідками, технікою виконання роботи. Більшу частину вільного часу вони люблять займатися малюванням. Вони цікавляться новими техніками малювання, їм цікава тема бесіди про жанрах образотворчого мистецтва. У зв'язку з цим я вирішила розробити для цієї групи дітей програму гуртка «Малюємо разом» з образотворчої діяльності, щоб допомогти розвитку їх творчого потенціалу, творчого мислення.
Формування творчого мислення - одна з важливих задач педагогічної теорії і практики на сучасному етапі. Рішення її починається вже в дошкільному віці. Найбільш ефективний засіб для цього образотворча діяльність дітей в дитячому садку.
Заняття гуртка вагомо відрізняються від занять, запланованих програмою дитячого садка, але не є ізольованою роботою від програми. а розширюють і поглиблюють знання, отримані на основних заняттях з образотворчої діяльності.
А головне, нетрадиційна техніка малювання дає дитині можливість побачити світ «по-новому».
Образотворча продуктивна діяльність з використанням нетрадиційних образотворчих засобів є найбільш сприятливою для розвитку творчого мислення дітей, т. К. В ній особливо проявляються різні боки розвитку дитини.
До нетрадиційних технік малювання відносяться:
• стусан жорсткої напівсухий пензлем,
• відбиток печатками з картоплі,
• відбиток печатками з гумки,
• відбиток зім'ятої папером,
• воскові крейди + акварель, свічка + акварель,
• друк за трафаретом,
• «знайома форма - новий образ»,
• чорно-білий граттаж (грунтований лист,
• кляксографія з трубочкою,
• кляксографія з ниточкою,
Програма додаткової освітньої послуги - гуртка «Малюємо разом» є інноваційним освітнім програмним документом.
Новизна - залучення дітей до художньої творчості за допомогою нетрадиційних технік малювання.
Доступність - робота по парціальної програмі Т. Н. Давидової та розробка комплексу занять з нетрадиційної техніці малювання за матеріалами варіативних, додаткових, альтернативних для успішного розвитку дитячої особистості. У програмі представлений новий підхід до художньо - творчому розвитку дітей, в якому гармонійно поєднуються класика і сучасність, традиції і новаторство, універсальне і індивідуальне. Все в ній оригінально і цікаво як для дітей, так і для мене - викладача.
Робота з різними матеріалами розширює сферу можливостей дитини, забезпечує його розкріпачення, розвиває уяву, фантазію. Щоденний масаж кисті, пальчикові вправи прискорюють розвиток мовлення. Рухова активність кисті збільшує запас слів, сприяє осмисленому їх використання, формує граматично правильну мову, розвиває пам'ять, сприяє автоматизації звуків і підготовці руки до письма. На заняттях малювання нетрадиційними техніками розкріпачує дітей, дозволяє їм не боятися зробити щось не так. Малювання незвичайними матеріалами та оригінальними техніками дозволяє дітям відчути незабутні позитивні емоції. Емоції - це і процес, і результат практичної діяльності - художньої творчості. Малювання з використанням нетрадиційних технік зображення не втомлює дошкільнят, у них зберігається висока активність, працездатність протягом усього часу, відведеного на виконання завдання. Нетрадиційні техніки дозволяють педагогу здійснювати індивідуальний підхід до дітей, враховувати їх бажання, інтерес.
Їх використання сприяє:
-інтелектуальному розвитку дитини;
- корекції психічних процесів і особистісної сфери дошкільнят;
- розвиває впевненість у своїх силах;
- розвиває просторове мислення;
- вчить дітей вільно висловлювати свій задум;
- розвиває дрібну моторику рук.
• формування творчого мислення дітей дошкільного віку через знайомство з нетрадиційними способами з. діяльності;
• розвиток потенційних здібностей, закладених в дитині.
Для досягнення мети були поставлені такі завдання:
- Формувати творче мислення, стійкий інтерес до художньої діяльності;
-Розвивати художній смак, фантазію, винахідливість, просторову уяву.
- Формувати вміння і навички, необхідні для створення творчих робіт.
- Розвивати бажання експериментувати, виявляючи яскраві пізнавальні почуття. здивування, сумнів, радість від пізнавання нового.
- Закріплювати і збагачувати знання дітей про різні види художньої творчості.
- Знайомити дітей різними видами образотворчої діяльності, різноманіттям художніх матеріалів і прийомами роботи з ними. закріплювати придбані вміння і навички і показувати дітям широту їх можливого застосування.
- Виховувати працелюбність і бажання досягати успіху власною працею.
- Виховувати увагу, акуратність, цілеспрямованість, творчу
- розглядання картин і книжкових ілюстрацій;
-читання та обговорення художніх творів;
Тривалість занять становить 25 хвилин.
В процесі роботи забезпечується інтеграція всіх освітніх областей:
Пізнання. гри з художньої творчості, гри - моделювання композицій.
Читання художньої літератури. вірші і розповіді про природу.
Соціалізація. вирішення проблемних ситуацій, виховання дружніх взаємин.
Комунікація. розвиток вміння підтримувати бесіду, узагальнювати, робити висновки, висловлювати свою точку зору.
Музика. прослуховування музичних творів.
Праця. виховувати бажання брати участь у спільній трудовій діяльності, дбайливе ставлення до матеріалів та інструментів;
- виставки дитячих робіт.
Все це допомагає мені всебічно розвивати особистість дитини, вчити його висловлювати своє творче начало через втілення своїх ідей і задумів при створенні незвичайних творів образотворчого мистецтва.
1. Золота осінь. малювання
способом стусана. Уточнювати і розширювати уявлення про осінь. Продовжувати закріплювати вміння дітей наносити один шар фарби на інший методом стусана, розвивати творчість і фантазію. Аркуші паперу, гуаш, кисті (щетиниста і біляча, пробний листок для перевірки кольору, приладдя для малювання.
2. Осінні фантазії. Техніка малювання по - сирому. Вчити малювати по сирому листу, наносити кольорові плями. Доповнювати малюнок олійною пастеллю і восковими крейдою. Виховувати естетичне сприйняття. Розвивати творчість, фантазію. Аркуші паперу, акварель, пензлі, олійна пастель, воскові крейди, осіннє листя, ілюстрації.
1. Грона горобини. Пластиліновий живопис. Розвивати уміння планувати розташування окремих предметів на площині. Тренувати в передачі характерних особливостей горобини. складний лист з розташованих попарно листочків, овальні грона. Набір пластиліну, основа, дошка, стеки.
2. Совушка - сова. Пластиліновий живопис. Вчити наносити тонкий шар пластиліну на основу, за трафаретом малювати контур сови, вправляти в передачі виразності образу птиці через нанесення штрихів. Картон, дошка, пластилін, стеки, губка, змочена водою, трафарети, ілюстрації.
манкою. Вчити малювати дерева, використовуючи прийом малювання манкою. Передавати характерні особливості будови стовбура, гілок берези. Розвивати навички побудови композиції. Виховувати естетичне сприйняття. Аркуші паперу, фарби, пензлі для малювання і клею, клей ПВА, ілюстрації.
казковий ліс. Чорно-білий граттаж. Розвивати творчість, фантазію в малюванні нетрадиційними техніками, передавати виразність образу лісу. Розвивати почуття композиції, колориту. Виховувати любов до природи. Листи А- 4, А- 3, білий картон для граттажа, палички для процарапуванії, свічка, гуаш, мило, жорстка і м'яка кисті, трафарети.
1. Чарівний посудину. Чорно-білий граттаж. Продовжувати вчити малювати в техніці чорно-білого граттажа. Оформляти посудину різними візерунками (рослинним, геометричним, лініями). Розвивати прагнення бути оригінальним в створенні форми посудини. Виховувати творчу активність. Аркуші щільного паперу різних форм і форматів, палички для процарапуванії, свічка, туш, мило, жорстка і м'яка кисті.
святкове. Малювання по тканині. Ознайомити з технікою малювання простий батик. Вчити змішувати фарби прямо на тканини. Обводити ескіз простим олівцем і розфарбовувати його. Закріплена тканину, простий олівець, гуаш, приладдя для малювання.
1. Снігурі на гілці. малювання
способом стусана. Формувати у дітей узагальнене уявлення про птахів; розширювати знання про перелітних птахів. Тренувати в малюванні снігурів. Закріплювати вміння малювати методом стусана. Аркуші паперу, гуаш, кисті (жорстка і біляча, пробний листок для перевірки кольору, приладдя для малювання.
2. Зимовий ліс. Монотипія. Вчити малювати зимовий ліс гуашшю з милом по панелькам, вчити переносити малюнок на мокрий фон з плитки, робити домальовування. Розвивати пізнавальний інтерес, чуйність до сприйняття краси зимового пейзажу. Плитка ПВХ, кисті, гуаш, мило, альбомний аркуш, губка для змочування водою поверхні листа.
1. Подорожуємо на повітряній кулі. вітражна
живопис. Вчити малювати вітражі, переносити малюнок на плівку. заповнювати контури фарбою, підбирати поєднання кольорів. Розвивати творчу активність. Прозора плівка, ескіз, вітражні фарби, ескізи.
2. На крижині в Антарктиді. Чорно - білий граттаж. Ознайомити з нетрадиційною образотворчої технікою чорно - білого граттажа; вчити передавати образ тварини, використовуючи такі засоби виразності, як лінія, штрих. Полу-картон, свічка, гуаш, мило, кисть, загострена паличка, ескізи.
1. Серветка в подарунок бабусі. Малювання по тканині. Продовжувати вчити малювати в техніці простий батик. Розвивати почуття ритму і стилю, підбирати гармонійну колірну гаму. Виховувати естетичний смак. Закріплена тканину, гуаш, пензлі, ескізи.
2. Рання весна. Монотипія. Вчити передавати характерні ознаки весни, використовуючи спосіб «монотипія». Малювати пейзаж на плитці гуашшю з милом, переносити на мокрий фон з панельки, робити домальовування. Виховувати естетичне сприйняття. Плитка ПВХ, гуаш, пензлі, мило, альбомний аркуш, губка для змочування водою поверхні листа.
1. Таємничий космос. Кольоровий граттаж. Продовжувати знайомити технікою «кольорової граттаж». Вчити виконувати подмалевок, готувати лист для граттажа. Тренувати в використанні таких засобів виразності, як лінія, штрих. Розширювати кругозір, знання дітей про космос. Розвивати творчу активність і фантазію. Полу-картон, гуаш, пензлі, свічка, мило, загострена паличка, ілюстрації, ескізи.
2. Рибка. малювання
гелевою ручкою. Вчити прийомам малювання гелевою ручкою. Створювати виразний образ, використовуючи лінії, точки. Розвивати творчу активність. Аркуші паперу, гелева ручка, ескізи, ілюстрації.
Звіт про роботу гуртка «Чарівні пальчики». Навчання проводиться один раз на тиждень, у другій половині дня - на колективних заняттях і по підгрупах (10-12 чоловік, вік дітей.
Творчий звіт про роботу гуртка «Орігамі» Творчий звіт про роботу гуртка «Орігамі». Склала вихователь Канушіна Н. Я. Мадоу д. С. «Колобок». Витоки творчих здібностей і.