Прогрес і регрес - (лат. Progressus - рух вперед і regressus - повернення) - найбільш загальні, протилежні за своїми характеристиками, різноспрямовані і разом з тим невіддільні одна від одної, діалектично взаємопов'язані тенденції розвитку.
Морфологічний регрес - це спрощення в будові організмів того чи іншого виду в результаті мутацій.
20 Розкрийте співвідношення техніки і науки
НАУКА - особливий вид пізнавальної діяльності, спрямованої на вироблення об'єктивних, системно організованих і обгрунтованих знань про світ. Взаємодіє з іншими видами пізнавальної діяльності: повсякденним, художнім, релігійним, міфологічним, філософським розумінням світу
ТЕХНІКА (від грец. Téchne - мистецтво, майстерність, вміння), сукупність засобів людської діяльності, створюваних для здійснення процесів виробництва і обслуговування невиробничих потреб суспільства
Незалежно від того, з якого моменту відраховувати початок науки, про техніку можна сказати точно, що вона виникла разом з виникненням Homo sapiens і довгий час розвивалася незалежно від будь-якої науки. Це, звичайно, не означає, що раніше в техніці не застосовувалися наукові знання. Але по-перше, сама наука не мала довгий час особливої дисциплінарної організації, і, по-друге, вона не була спеціально орієнтована на свідоме використання створюваних нею знань у технічній сфері. Рецептурно-технічне знання досить довго протиставлялося наукового знання, про особливий науково-технічному знанні взагалі питання не ставилося. "Наукове" і "технічне" належали фактично до різних культурних ареалів. У більш ранній період розвитку людської цивілізації і наукове, і технічне знання були органічно вплетені в релігійно-міфологічне світосприйняття і ще не відділялися від практичної діяльності.
Розвиток Т. на основі широкого використання наукових знань - головна умова науково-технічного прогресу. Таким чином, неодмінна умова розвитку Т. і, отже, матеріального виробництва - забезпечення випереджаючого розвитку науки по відношенню до техніки, практиці. У той же час саме виробництво, його потреби і запити мають вирішальний вплив на розвиток науки. Технічний рівень виробництва зумовлює ступінь використання науки, визначає готовність технічної бази виробництва до реалізації нових наукових ідей. Разом з тим матеріально-технічна база виробництва створює також матеріальну базу самих наукових досліджень, робить вирішальний вплив на якісний рівень наукових експериментів, на ступінь "індустріалізації" науки.