Наталія Смирнова
«А небо над Ситцевой Країною таке різне». Консультація для педагогів. Частина 3 «Як зробити фон»
«Скажи, скажи, художник,
Якого кольору дощик,
Якого кольору вечір,
Якого кольору вітер. »
А дійсно, якого кольору вітер? Ось вітер, адже він теж буває різний. приємний літній ветерок- це одне; а швальню осінній вітер, що гнуться дерева до землі-це зовсім інше.
Сьогодні я розповім, як робилися фони для Ситцевой Країни і інших наших робіт, а в кінці своєї розповіді я, як завжди, дам кілька порад.
Як я вже писала, в другій молодшій групі було у нас 2 масштабні роботи. «Салют перемоги» і «Луг».
На мій превеликий жаль, фотографій як робили фон для «Салюта» у мене немає. Все-таки робили перший раз і сфотографувати я якось просто не здогадалася.
Перед роботами я завжди проводжу з дітьми бесіди, що б вони зрозуміли, що ми будемо робити, яка подія відображаємо.
Ось і тоді стали малювати нічне небо ( «Чорний квадрат» Малевича мені згадав кожен співробітник, який до нас заглянув). Та ось тільки «квадрат» тоді вийшов зовсім не чорним). На фотографії, де діти тільки почали наклеювати іскорки салюту це прекрасно видно.
Широкими кистями ватман був розфарбований чорної і фіолетовою фарбою, а поверх висохнувшего шару зроблений набризг сірою фарбою (набризк робила я). Заявляю абсолютно відповідально. 3-х річні діти впоралися! І бруду в групі не було, і діти були чисті. Єдино в цій роботі я застелила столи не клейонкою, а газетами, що б відразу викинути. Це був початок.
Приблизно через місяць після «Салюта» ми робили «Луг». Тут, роблячи фон, я ще мала на меті наочно показати дітям, як змішуються кордони не висохлої фарби на аркуші, який колір вийде при змішуванні.
Збройні широкими пензлями і банками з гуашшю, діти були підпущу до «фронту роботи» відразу з чотирьох сторін (фарба у всіх була різна. Але створює потрібну колірну гамму).
Перша робота в середній групі «Осіння Москва». Робота, яку я, незважаючи ні її привабливість, вважаю невдалою, але про невдачах розповім окремо.
Так ось, в «Осінньої Москві» фон хоч і робився так само примітивно, але ми вже цілком свідомо поверх готового фону малювали сонячні промені, що пробиваються крізь хмари. Жовтою фарбою, широким пензлем, трохи зачіпаючи лист, різким помахом від верхнього кута по діагоналі до нижнього (потрібний помах тренували сухим пензлем, щоб уникнути так сказати).
Росли діти, складніше ставали роботи, складніше ставали і техніки для використання фонів.
Наступний фон ми робили вже для Ситцевой країни. а саме для «Снєгірьова». У мене в блозі є конспект заняття «Чарівна заметіль». там детально показано, як такий фон зробити.
Робиться він зовсім не складно. На аркуш паперу наносяться мазки фарби різних кольорів. Потім беремо широку кисть, змочують її водою, мачає в білу фарбу і починаємо круговими рухами зафарбовувати лист поверх кольорових мазків. Якщо робити такий фон на акварельном аркуші, можна використовувати широкі пензлики для малювання, а ось для ватману ми брали плоску малярську кисть. Зараз мої хлопці вже великі і роблять такий фон замість великої кисті звичайної поролоновою губкою для миття посуду (малюки працюючи губкою сильно забрудняться, для них кисть краще). Цього року такий же технікою був зроблений фон для Новорічної Ситцевой країни.
У всіх вище перерахованих роботах фон зроблений гуашшю. що б гуаш НЕ розмазувалася після висихання, в фарбу можна додати трохи ПВА і добре перемішати. А можна просто вже готовий висохлий фон скропити лаком для волосся.
Роблячи «Лукошкіно» ми перший раз спробували робити фон гофрованої папером.
І ось на масштабній роботі було вирішено зробити фон «за мотивами» цієї техніки.
Діти порвали гофрований папір потрібних тонів на досить дрібні шматки, розклали на аркуші ватману і рясно змочили поверх кольорових шматочків водою. Фарба з гофрованого паперу потекла. Знімаю мокру папір з ватману завжди я, надівши перчаткі- брудниться дуже сильно, відмивається дуже погано.
Цей спосіб створення фонів став у нас улюбленим. Тепер ми досягли в цій техніці такого досконалості. що можемо за допомогою неї зробити будь-який тематичний фон. хочете-пожежа, хочете-дощ, хочете-веселку ...
Ця техніка підходить для створення яскравих, літніх, «лубочних» фонів і «космічних пейзажів».
І, в ув'язненні, кілька порад.
- перш, ніж робити фон вирішите, що ви хочете побачити. Саме «якого кольору вітер, якого кольору вечір». Яка пора року на вашій роботі (так техніка «чарівної хуртовини» для літніх робіт підходить, якщо тільки ви вирішили зобразити торнадо або чого іншого стихійне лихо)
- враховуйте масштаб роботи. Багато техніки добре виглядають на форматі А4-А3, але зовсім губляться на ватмані. (Таку помилку ми спочатку допустили в Лукошкіно, вирішивши робити фон підфарбованою водою. На маленьких аркушах виходила прозора весняна краса, а на великому все загубилося).
- ніколи не турбуйтеся якщо раптом в роботі через недосконалість фону раптом різко змінилася «погода». а то і «пора року» (в тому ж Лукошкіно за задумом повинна бути рання весна, а вийшло літо). Швиденько доробіть з дітьми відсутніх, в зв'язку з новими обставинами, деталей і робота вийде чудова.
- для великих робіт і «інструменти» повинні бути великі. Маленькій пензликом дитина ватман не зафарбувати. Так що запасіться з господарському широкими малярськими кистями, валиками для фарби і гумовими рукавичками для себе.
- давайте дітям більше самостійності. Якщо щось піде не так, фон поправити легко. А якщо і не поправітся- прикрити якимось елементом роботи.
Скажи, скажи художник, якого кольору дощик
І ранкового сонця апельсин
Візьмемо з доброї казки все сонячні фарби
І намалюємо тисячі картин.
Дякую всім за увагу. Наступного разу ми поговоримо про те, які дерева ростуть в Ситцевой Країні.
Конспект інтегрованого НСД в середній групі «майорить гордо прапор Росії над могутньою країною» Конспект інтегрованого безпосередньо освітньої діяльності в середній групі. Розробила: вихователь О. Н. Шевельова Тема: «Гордо.
Консультація для педагогів «Як розповісти батькам дошкільнят, що таке гра в житті дитини» Основний вид діяльності дитини дошкільного віку - гра. Гра - невичерпне джерело радості для дитини, вона наповнює його життя.
Консультація для педагогів «Як розв'язати конфлікт» Повага інших і себе самого. В кожній людині є позитивне начало, яке потрібно виявити. Низька, негативна самооцінка часто призводить.
Консультація для педагогів «Як виховувати у дітей впевненість в собі» Одним з позитивних змін в діяльності дошкільного навчального закладу став перехід на особистісно-орієнтоване взаємодія.
Консультація для батьків і педагогів «Як зробити прогулянку дитини цікавою і змістовною» При організації на вулиці прогулянки треба пам'ятати про безпеку дітей і про створення атмосфери радості. Ці положення є основоположними.
Консультація для батьків «Як зробити прогулянку приємною і корисною» Консультація для батьків: «Як зробити прогулянку приємною і корисною» Для наших дітей зима - довгоочікувана і улюблена пора. Вони знають.