1. Систематизувати і розширити знання учнів про алгоритми; про форми запису алгоритмів. 2. Закріпити вміння виконувати лінійні (прості) алгоритми, і алгоритми з розгалуження та циклами; продовжувати роботу з вироблення навичок їх розробки. Перевірити навички учнів по створенню команд виконавця - транспортер на ПК. 3. Розвивати логічне мислення, пам'ять, мова; основні навички роботи на ПК.
Урок узагальнення і систематизації знань
Учнів в класі (аудиторії):
Використовувані підручники і навчальні посібники:
підручник-зошит "Інформатика і ІКТ"
Використовувана методична література:
Підручник "Інформатика в іграх і задачах"
Словник з інформатики
книга для вчителя
диски "Світ інформатики" 3-4 кл, встановлені по локальній мережі
на етапі узагальнення знань використовується диски "Світ інформатики" Л.Л.Босовой
- Хлопці, ви вже помітили, що у нас сьогодні урок пройде у незвичайній формі. До нас прийшли гості. Давайте привітаємо. Сідайте.
-Так, хлопці, до нас має прийти ще один гість, але він прийде до нас тоді, коли ми виконаємо завдання «Диктант по клітинках» і відгадає як його звуть.
«Диктант по клітинках»
1гр. - виконує і відгадує 1 букву імені гостя
2гр. - виконує і відгадує 2 букву імені гостя
3 гр. - виконує і відгадує 3 букву імені гостя
БОБ - картинка
Його звуть БОБ. Це робот. Він може запам'ятовувати і виконувати команди людини. Ще його називають виконавцем, який може виконувати алгоритми. Його завдання - точно виконувати всі команди, не замислюючись про результати.
Ось тому, він сьогодні у нас, хоче дізнатися. що ви знаєте про алгоритми, як ми можете точно складати команди.
1.Ігра «Команди для робота».
Він пропонує пограти разом з ним в гру.
Правило гри: 1 учасник гри - в ролі робота, інші - задають команди.
- Давайте обговоримо. Які команди будуть зрозумілі роботу (точні, зрозумілі).
Чи розуміє, він фразу «Іди до дошки» або йому необхідно сказати так: «Зроби один крок, поверни направо».
Незрозумілі команди робот відповідає: «Я не- по-ні-ма-ма».
Підсумок гри: він задоволений, з вами цікаво.
5.Повтореніе пройденого матеріалу:
1) Я теж захотіла взяти участь і спробувала скласти алгоритм «Вивчи правило»