Конспект уроку літератури (9 клас)
Тема урока
:
Ж.б. Мольєр «Тартюф». Майстерність і новаторство Мольєра. злободенність і
2. Створення образно-емоційної педагогічної ситуації
(Протягом всього уроку). На дошці демонструються слайди із зображенням сцен з театральних постановок, супроводжувані класичною музикою.
3.Слово вчителя
Франція ... Середина 17 століття ... На театральних підмостках з приголомшуючим успіхом йдуть п'єси Жана Батіста Мольєра. Його комедії настільки популярні, що сам король Франції, Людовик XIV, запрошує театр Мольєра показати своє мистецтво при дворі і стає відданим шанувальником творчості цього талановитого драматурга. Мольєр - унікальний геній в історії світової культури. Він був людиною театру в повному розумінні слова. Мольєр був творцем і директором кращої акторської трупи своєї епохи, її провідним актором і одним з кращих комічних акторів у всій історії театру, режисером, новатором і реформатором театру. Однак сьогодні він сприймається перш за все як талановитий драматург.
4.Целеполаганіе
Сьогодні на уроці ми спробуємо з'ясувати, в чому ж полягає майстерність і новаторство Мольєра-драматурга на прикладі його знаменитої комедії «Тартюф» і поміркуємо, чи можна вважати його комедію актуальною і злободенною сьогодні. Запишіть в зошитах тему уроку «ж.б. Мольєр «Тартюф». Майстерність і новаторство Мольєра. Злободенність та актуальність комедії. »
II.Работа над новим матеріалом.
1.Презентація індивідуального учнівського проекту «Творчість Ж. Б. Мольєра»
Я думаю вам буде цікаво перш за все дізнатися деякі факти з біографії і творчості Жана Батіста Мольєра. Про це нам розповість Таня Звонарьова, яка. отримавши індивідуальне завдання, підготувала презентацію. Демонстрація слайдів, супроводжувана розповіддю учениці. Ті, що навчаються фіксують в зошитах основні етапи творчості драматурга.
- Спасибі, Тетяна. Твоя робота заслуговує оцінки «відмінно» .Я лише хотіла б дещо доповнити:
2. Слово вчителя
. Мольєр - сценічний псевдонім Жана Батіста Поклена, сина багатого паризького буржуа, який отримав чудову класичну освіту. Їм рано оволоділа пристрасть до театру, свою першу трупу він організував в 21 рік. Це був 4-ий театр в Парижі, проте незабаром розорився. Мольєр на довгих 12 років покидає Париж заради життя бродячого актора. Заради поповнення репертуару своєї трупи Мольєр і починає писати п'єси. Мольєр - природжений комедіограф, все, що вийшли з-під його пера п'єси, відносяться до жанру комедії: комедії розважальні, комедії положень, комедії моралі, комедії-балети, «високі» - классицистические комедії. Зразком «високої» комедії може служити «Тартюф», яку ви прочитали до сьогоднішнього уроку.Ета комедія найважче далася Мольєром і в той же час принесла йому найбільший прижиттєвий успіх.
3.Работа над твором
або невідповідності цим правилам класицизму »
(Питання висвічуються на дошці)
- О. С. Пушкін, вживаючи слова
«Висока комедія», швидше за все, мав на увазі новаторство
Мольєра в жанрі комедії.
-Що таке новаторство в літературі
? (Продовження традиції, вихід за її рамки). - Завдання, не з легких
, другої групи: «Чому А. С. Пушкін називає п'єсу« Тартюф »
«Високою комедією»? У чому полягало новаторство Мольєра-комедіографа? ».
Відповідь на це питання ви можете шукати в передмові, яке написав Мольєр до своєї комедії. - І наостанок,
завдання третьої групи. «Знайдіть в тексті комедії« Тартюф »вираження,
які можна вважати афоризмами »
-Що таке «афоризм»? (Короткий виразне вислів)
е) Робота в групах. 3-тя група - біля комп'ютера
. Відповіді на питання-завдання ...
1 група. «Розгляньте комедію« Тартюф »з точки зору відповідності або невідповідності
цим правилам класицизму »
Комедія «Тартюф» відповідає правилам класицизму, тому що Комедія-це низький жанр, який містить в собі розмовну мову. Так. наприклад, в цій комедії часто зустрічається простонародна лексика: «Дурень», «не сім'я, а божевільня». «Тартюф» складається з п'яти актів, всі дії відбуваються за одну добу в одному місці, в будинку Оргона - все це характерна риса класицизму. Тема комедії - життя простих людей, а не героїв і царів. Герой «Тартюфа» - буржуа Оргон і його сім'я. Мета комедії висміяти недоліки, які заважають людині бути ідеальним. У цій комедії висміяна такі пороки, як святенництво і лицемірство. Характери не складні, в Тартюфа підкреслена одна риса - лицемірство. Клеант називає Тартюфа «слизькій змією», з будь-якої ситуації він виходить «сухим з води», набуваючи вигляду святенники і розводячись про волі Божої. Його лицемірство - джерело наживи. Завдяки фальшивим проповідей він підпорядкував своїй волі добродушного і довірливого Оргона. В якому б положенні не опинився Тартюф, він веде себе тільки як лицемір. Зізнаючись у любові ельмире, він не проти одружується на Маріані; молиться в церкві Богу, привертаючи до себе загальну увагу: Те излетает раптом з вуст його стогони, то руки до небес він підіймаються в сльозах, А то довго низ лежав, цілуючи прах. І хіба це істинне смирення, якщо «неба приносив потім він покаяння, що роздавав її без почуття жалю». У героя підкреслено тільки одна якість - це теж риса класицизму. Комедія Мольєра «Тартюф» типове классицистическое твір.
2 група. «Чому А. С. Пушкін називає п'єсу« Тартюф »« високої комедією »? У чому
що представляє інтерес сьогодні? Чому?
- Дійсно, багатьом з вас комедія сподобалася і деякі хлопці виявили бажання спробувати свої сили в акторській майстерності. (Учні показують сценку).
III. Оценіваніе.Ітог
(За презентацію «Тв-під Мольєра», за афішу, за роботу в групах - найбільш активні уч-ся, що дають аргументовані, повні відповіді). Підсумок уроку: - Що сподобалося на уроці. -В чому полягає майстерність Мольера-комедіографа? Його новаторство?
Домашнє завдання:
написати прохання королю з проханням дозволити постановку комедії (від імені якого-небудь вельможі 17 століття)