Але на освіту, ранній розвиток, і зокрема, на вивчення іноземної мови дітьми у віці до трьох років можна подивитися інакше. Можна продовжувати «розвиватися» і «вчитися» без перерв на вихідні. У будь-яку погоду, в будь-який час року, всюди, на вулиці, на дачі, на курорті, в поїзді ...
Англійська мова, про який піде мова, ми з моєю однорічної крихтою починали освоювати без виснажливої зубріння і розкладу занять, без репетиторів, загоряючи на пляжі або гуляючи на дитячих майданчиках.
Навіщо малюкам до трьох років потрібна англійська мова?
Противники раннього вивчення іноземної мови вважають, що це може викликати затримку мови, логопедичні і інші проблеми. Чи не зважуючи до нескінченності всі існуючі «за» і «проти», я вкажу дві головні причини, які підштовхнули мене вирішити це питання позитивно.
- Навчити дитину іноземної мови до трьох років набагато легше, ніж дитини старшого віку (переконалася в цьому на власному досвіді).
- Вивчати іноземну мову, та ще разом з малюком неймовірно цікаво! Це безумно подобається дитині і викликає шквал позитивних емоцій, зрозуміло, при дотриманні певних умов.
Навчання не в тягар, а в радість
Щоб не надто ухилятися від основної теми, я по пунктах викладу найбільш значущі положення, які допомагають зробити «заняття» іноземною мовою максимально цікавими і результативними.
Багато дорослих - великі любителі критикувати і повчати. Уміння похвалити - ще один важливий навик, якому варто вчитися. Висловити дитині своє схвалення можна безсловесно, за допомогою слів і комплексно.
Безсловесна похвала може включати в себе не тільки банальне погладжування по голівці, а й оплески, рукостискання, поцілунки, кружляння, обійми і підкидання.
Висловлювати своє захоплення жестами можна навчитися у боксера, який виграв поєдинок, велосипедиста, який переміг в гонці, футболіста, який забив гол, в загальному, у спортсменів, або, наприклад, у знавця з «Що? Де? Коли? », Що дав правильну відповідь на складне питання.
Похвала, виражена словами, не обов'язково повинна бути схожа на панегірик. Часто обмежуються словами «молодець» або «розумниця» і цього буває цілком достатньо. У різних ситуаціях можна застосовувати інші вирази і вигуки: російські «Ого! Який ти сміливий / розумний! »,« Яка ти спритна / кмітлива! »,« У тебе добре вийшло! »,« Не можу повірити! »,« Геніально! »,« Так тримати! », Або англійські" Well done! " , "Good job!", "You're golden!", "I knew, you could do it!", "You're perfect!", "You're the best!", "You're the champion! "," Excellent! "і масу інших.
Під комплексної похвалою мається на увазі одночасне вживання жестів, дій і слів.
Зрозуміло, всі перераховані вище положення ставляться до виховання і розвиваючого навчання в загальному, але перейдемо безпосередньо до питань вивчення англійської мови.
Принципи навчання англійської мови дітей від 0 до 3 років
Основними принципами навчання є:
- збереження фізичного та психічного здоров'я дітей;
- врахування особливостей психологічного розвитку дітей до трьох років, наочно-дієвого характеру мислення дітей даного віку (тобто пізнання навколишнього світу відбувається в процесі реальних предметних маніпуляцій), і ведучого типу діяльності (яким є предметно-маніпулятивна гра).
- відповідність навчального матеріалу рівню анатомо-фізіологічного, психічного і розумового розвитку дітей;
- доступність і наочність;
- комунікативна спрямованість;
- особистісна орієнтація;
- взаємозалежне / інтегроване навчання видам мовної діяльності, аудіювання, говоріння
Мета навчання
Практична мета навчання - формування елементарної англомовної комунікативної компетенції. Комунікативна компетенція дитини до трьох років формується в міру розвитку мовної, мовної та соціокультурної компетенцій. Мовна компетенція передбачає оволодіння і розвиток навичок аудіювання і говоріння. Це не що інше, як уміння адекватно і доречно користуватися мовою в конкретних ситуаціях. Мовна компетенція поєднує в собі фонетичну, лексичну і граматичну компетенції. Соціокультурна компетенція включає країнознавчу і лінгвострановедческую компетенції.
завдання навчання
- цілеспрямовано навчати спілкування англійською мовою в рамках тих сфер спілкування, які пов'язані зі світом раннього дитинства;
- знайомити дітей з елементами англомовної соціокультури;
- формувати позитивне ставлення до навколишнього світу.
З чого почати?
Якщо ви приймаєте рішення вивчати з дитиною другий, в загальному чужий для вашої споконвічної культури мову, насамперед потрібно постаратися штучно створити іншу мовне середовище і навчитися відчувати себе в ній комфортно. Маленькі діти прекрасно обходяться без пояснень правил граматики чи фонетики. А єдиним способом формування у дітей до трьох років пізнавальних мотивів та інтересу до іноземної мови є вплетённость цих мотивів і інтересів в предметно-маніпулятивну гру і наочно-дієвий характер презентацій мовних зразків.
Навчання дітей до трьох років англійської мови починається з формування вміння сприймати англійську мову на слух. Аудіювання - це не тільки сприйняття повідомлень, а й підготовка у внутрішній мові відповідної реакції на почуте. Аудіювання готує говоріння, воно сприяє оволодінню звуковою стороною мови, фонемним складом, інтонацією, мовними зразками.
Під час ігор з маленькою дитиною ми досить часто імітуємо цокання копит, гавкіт собачки, дзижчання бджілки тощо. Точно таким же способом можна спробувати «презентувати» і звуки англійської мови (в англійській мові 44 звуку, 20 голосних і 24 приголосних). Кількість звуків і тривалість самої «презентації» повинні обиратися за принципом батьківської чуйності, ви повинні бачити, подобається це дитині чи ні. Таким чином буде поступово формуватися фонетична компетенція дитини. Якщо ви не впевнені у вимові, або взагалі не знайомі зі звуковим складом, що вивчається - візьміть у фахівця стільки уроків, скільки вам для цього буде потрібно.
Дитина повинна досить часто чути англійську мову, дитячі пісеньки, віршики, казки англійською мовою.
Які матеріали використовувати?
Багато римовані віршики є вже готові пальчикові, жестові або інші активні розвиваючі ігри. Їх можна знайти на англомовних сайтах, або, наприклад, в youtube. Просто наберіть в будь-якій пошуковій системі назву шуканого вірші / пісеньки і вибирайте будь-який вподобаний вам варіант.
Робота над віршем проводиться в кілька етапів:
- попереднє вивчення лексико-граматичного матеріалу (виконується батьком);
- опрацювання складних у вимові слів, інтонації, ритму (виконується батьком)
- виразне читання віршика вголос (виконується батьком);
- первинне прослуховування віршика дитиною, з наочно-дієвої опорою, наприклад, на малюнок або наочні дії;
- закріпіть розуміння змісту;
- вивчіть віршик на пам'ять;
- покажіть дитині пальчиковую або жестовую гру, засновану на утриманні цього вірша, і періодично пропонуйте дитині грати в неї, однак, не втомлюся повторювати, у відповідних ситуаціях або тоді, коли дитині самій хочеться в це грати; в залежності від віку перераховані дії можуть виконуватися батьком або самою дитиною.
- повторюйте віршик в реальних життєвих ситуаціях
В сучасні збірники типу «Пісні Матінки Гуски» / Mother Goose Books входить понад 700 дитячих віршів, пісеньок, лічилок, загадок і скоромовок.
За перші три роки життя цілком реально освоїти 100 і більше таких віршиків або пісеньок. При частому прослуховуванні, співі або читанні ці віршики та пісеньки неважко вивчити напам'ять і використовувати в підходящі моменти.
Наприклад, коли ви укладаєте дитину спати, можете покачати його на руках і прочитати віршик / заспівати пісеньку Rock-a-bye, Baby, а при заключних словах Down will come baby, cradle and all - імітувати плавне падіння і опустити чадо в ліжечко. Коли ваша дитина стрибає в ліжечку, можна прочитати Three Little Monkeys Jumping on the Bed. Коли ви годуєте качок в ставку, можна згадати віршик Bread for the Ducks. Під час гри в м'яч повторюйте віршик Here's a Ball for Baby. А пальці на ногах можна перераховувати з віршиком Five Little Pigs / This Little Pig Went to Market і т.д.
Наводжу невеликий список ресурсів, які можуть стати в нагоді дітям до трьох років:
- Blue's Clues
- Dr. Seuss's ABC book / DVD
- Postman Pat
- Dora the Explorer
- www.kneebouncers.com
- www.mingoville.com (інтерактивна навчальна он-лайн гра, може дуже стати в нагоді батькам, які не впевненим у своєму англійською)
- www.storynory.com (аудіокниги для дітей читають професійні диктори, носії мови, стане в нагоді для знайомства дітей з мелодикою англійської мови, інтонацією, вимовою)
Простий, цікавий і добре проілюстрований матеріал діти до трьох років ковтають, перетравлюють і засвоюють з неймовірно високою швидкістю і вимагають ще і ще! І якщо ми хочемо, щоб дитина вільно опанував іноземною мовою, необхідно з ним розмовляти цією мовою.
Що говорити?
Говоріть тільки те, що знаєте напевно. Основні мовні функції на початковому етапі - це вітання (Hello / Hi!), Вранці (Good morning!), Побажання спокійної ночі (Good night!), Прощання (Bye-bye / Goodbye / See you / See you later), які ви можете вимовляти, йдучи кудись; визнання в любові (I love you); вміння попросити щось (Give me, please), вміння назвати предмет, виконати дію тощо. Тобто необхідно постійно знайомити дітей із зразками мови, але обов'язково в потрібних для цього ситуаціях.
Ніколи не вчіть окремі слова. Вивчайте фрази. Наприклад, не вчіть з дитиною просто слово rattle / «брязкальце», а скажіть This is a rattle / «Це брязкальце» або Shake this rattle / «Потряси цю брязкальце», Give me, please, your rattle / «Дай мені, будь ласка, свою брязкальце », What a wonderful rattle! /« Яка чудова брязкальце! », Where's your rattle? /« Де твоя брязкальце? »та ін.
Великий необхідності в формуванні чіткого словникового запасу і суворо тематичної подачі матеріалу при навчанні англійської мови дітей до трьох років немає. «Вивчайте» назви продуктів харчування під час прийому їжі або походів на продовольчий ринок, назви тварин - там, де вони вам зустрічаються, тобто вдома, на вулиці, в зоопарку, в селі; назви рослин - у квіткових кіосків, в сквері, парку, ботанічному саду; одяг і взуття - під час перевдягань; банні приналежності - у ванній або басейні; посуд - на кухні і т.д.
Швидше за все діти «вчать» членів сім'ї і назви частин тіла (вони завжди з нами).
З огляду на наочно-дієвий характер мислення дітей даного віку, «вивчайте» англійські дієслова crawl - коли ви повзаєте, hug - коли ви обіймаєте дитини, tickle - коли ви лоскочучи малюка, swing - коли ви з ним гойдаєтеся на гойдалках, read - коли ви йому щось читаєте, sing - коли ви співаєте, walk - коли ви ходите і ін. Як ці дієслова вживати? Діти до трьох років не обтяжені вантажем прожитих років і думками про минуле і майбутнє. Вони живуть сьогоденням моментом. Тому даний тривалий час Present Continuous ідеально підходить для наших цілей: Oh, my! You're humming / smiling / dancing / talking! (Подумати тільки! Ти щось наспівуєш / посміхаєшся / танцюєш / говориш!)
Вносьте різноманітність в мова, вживаючи наказовий спосіб: Look out! / Обережно. Wake up! / Прокидайся. Do not touch it! / Не займай це. Look at me! / Подивися на мене. Let's go out! / Підемо гуляти. Let's read your favourite book! / Давай почитаємо твою улюблену книжку. Let him pass! / Дай йому пройти. Put it on! / Одягни це. Take it off / Зніми це! та ін.
Можна вводити в мову модальне дієслово can / могти, уміти: You can walk / run / speak / Ти вмієш ходити / бігати / говорити ... і знаки запитання й довші позитивні пропозиції: Are you hungry / thirsty? / Ти хочеш їсти / пити. What are you doing? / Що ти робиш. You're clapping your hands / stamping your feet / riding a pony / kicking the ball! / Ти тріпаєш в долоньки / топаєш ногами / катаєшся на поні / штовхати ногою м'ячик ...
Пізніше вчіться давати більш розгорнуті пояснення «досліджуваних» слів, предметів і дій: A dog is an animal with four legs, fur and a tail / Собака - це тварина з чотирма ногами, шерстю і хвостом. Для цієї мети можна використовувати англійські дитячі тлумачні словники.
Важливим в даному випадку є не кількість іноземних слів і мовних зразків. Дитині необхідно побачити на власні очі, помацати або навіть погризти все «досліджувані» іменники з прикметниками, а вживаються в розмові дієслова, фрази і кліше повинні точно відповідати кожної конкретної ситуації.
Дошкільнята 5-6 років вже давно перерахували всі пальці на ногах і руках, багато дізналися і поторкали, набули досвіду і навіть комплекси. Викликати у них зацікавленість і мотивації набагато складніше, ніж у дітей до трьох років, коли все трапляється, зустрічається і пізнається спонтанно і вперше, Це - одне з найголовніших переваг раннього вивчення іноземної мови.
Роль музики у вивченні іноземної мови
Роль музики у вивченні іноземної мови неоціненна. Музика і спів привертають увагу дитини, розвивають його здатність до аудіювання, почуття ритму, слухо-рухову координацію.
Слухайте якомога частіше дитячі англійські музичні диски. Розучуйте кожну пісеньку поетапно, так само, як віршик (читайте попередню главу). За два роки регулярного аудіювання різних мелодій і текстів ви навчитеся самі наспівувати їх у відповідних ситуаціях:
- Deedle, Deedle, Dumpling - коли ваша дитина, не роздягаючись і не роззуваючись намагається заснути в ліжечку;
- I'm a Little Tea-Pot - коли у вас на кухні кипить чайник;
- Happy Birthday - під час святкувань днів народження;
- Twinkle, Twinkle, Little Star - під час споглядання зоряного неба;
Багато з дитячих англійських пісеньок також є жестовими або іншими руховими іграми і легко піддаються інсценізації. Робота з такими піснями сприяє розвитку мовних навичок, відшліфовує вимова, покращує виразність мови або просто покращує настрій і розвиває рухову активність.
Чи потрібно переводити?
Якось раз познайомилася з однією мамою, яка, показуючи маленькій дитині який-небудь предмет або річ, наприклад, носок, називала його відразу на двох мовах - російською та англійською ( «носок / a sock).
На всіх грамотних курсах іноземної мови викладання з самого початку ведеться на мові, що вивчається. Спроби відразу і все переводити гальмують процеси засвоєння нових слів і виразів. Малюки до трьох років ще не розрізняють мови і вже точно не потребують перекладу.
Коли і скільки «займатися»?
Англійською мовою ми почали «займатися» тоді, коли моя маленька добре розуміла рідну мову і вже вміла вимовляти кілька простих слів типу «мама», «тато», «ляля», «тітка», «дядько».
Якщо виразити в процентному відношенні вживання англійської та рідної мов в процесі спілкування, включаючи аудіювання та читання, то в нашому випадку російська мова набере в середньому 90%, англійська - 10%.
Тривалість перебування в «чужий» мовному середовищі коливалася від однієї хвилини до 3 годин на день.
Головне, щоб це відбувалося регулярно і без великих перерв, а презентовані дитині звуки, слова, мовні зразки, пісеньки і віршики повинні часто повторюватися, однак, не втомлюся нагадувати, тільки в потрібних для цього ситуаціях.
результати
Що ж може сказати по-англійськи трирічна дитина з російської родини? Наведу кілька типових прикладів з англійської мови моєї трирічної дочки, із записів, збережених в моїх щоденниках.
Як видно з цих прикладів, перші результати занять англійською мовою з дітьми до трьох років можуть з'явитися якраз до трьох років, якщо ви почали займатися з року або раніше.
Від трьох до шести
Англійська в школі
Реальні результати наших «занять» я відчула тоді, коли моя дочка пішла в школу. Незважаючи на те, що вона серйозно захопилася спортом, і це завдало певний збиток її академічної успішності, і вона не стала відмінницею (вона у нас стабільна хорошистка), її оцінка з англійської мови завжди була відмінною.
Вона прекрасно читає, запам'ятовує і переказує тексти і діалоги, прекрасно перекладає з англійської на російську і навпаки. Прекрасно становить власні розповіді англійською. При цьому я ніколи не вдавалася до допомоги репетиторів (на чому ми заощадили чимало грошей), і ніколи не допомагала їй зі шкільним англійським.
Іноді вона скаржилася на те, що уроки англійської в школі були нудними для неї, але і це не перетворилося на трагедію. На шкільних уроках англійської вона все-таки вивчала транскрипційні знаки, правила читання і письма, в загальному, все те, чим недоцільно займатися в ранньому дошкільному дитинстві.
Після закінчення третього класу вона без будь-якої підготовки (!) Разом з п'ятикласниками (!) Здала Кембриджський іспит на знання англійської мови (рівень Movers) в місцевому британському центрі. Здала на відмінно.
Сподіваюся, наш приклад надихне багатьох батьків! Від щирого серця бажаю вам удачі!