Як проводити артикуляционную (мовну) гімнастику
На початковому етапі для розвитку, уточнення та вдосконалення основних рухів органів мови ефективна артикуляционная (мовна) гімнастика. Проводити гімнастику треба щодня, щоб вироблювані у дітей рухові навички закріплювалися, ставали міцнішими. Її тривалість 3-5 хвилин. Не слід пропонувати дітям відразу багато вправ, достатньо 2-3. При відборі матеріалу треба враховувати ступінь його складності і доступність виконання. Проводити мовну гімнастику треба емоційно, в ігровій формі. Вправи виконуються підгрупами або індивідуально, сидячи або стоячи перед дзеркалом, діти повинні бачити обличчя педагога і своє обличчя. Небажано виконання гімнастики відразу після їжі.
Дорослий стежить за якістю виконуваних рухів: точністю і правильністю, плавністю, достатнім обсягом руху, темпом виконання, стійкістю, хорошою переключаемостью з одного руху на інше, симметричностью, наявністю зайвих рухів.
Відпрацювання кожної вправи йде в певній послідовності:
розповідь про майбутній вправі з використанням ігрових прийомів (Казка про Веселому язичка). Цей прийом сприяє появі інтересу до занять у дітей молодшого віку;
показ дорослим вправи;
виконання вправи дітьми перед дзеркалом;
контроль дорослого за виконанням вправи, вказівка на помилки;
виконання вправи без дзеркала (якщо це можливо).
На початку роботи може бути напруженість рухів язика, губ. Поступово скутість зникне, і рухи стануть вільними і координованими.
Артикуляційна гімнастика для малюків
Гімнастика для рук, ніг - справа нам звичне і знайоме. Адже зрозуміло, для чого ми тренуємо м'язи, щоб вони стали спритними, сильними, рухомими. А ось навіщо мову тренувати, адже він і так "без кісток"? Виявляється, мова - головний м'яз органів мови. І для нього, як і для будь-якої м'язи, гімнастика просто необхідна. Адже мова повинна бути досить добре розвинений, щоб виконувати тонкі цілеспрямовані рухи, іменовані звукопроизношением. Недоліки вимови обтяжують емоційно-психічний стан дитини, заважають йому розвиватися і спілкуватися з однолітками. Щоб ця проблема не виникла у дитини в подальшому, варто почати займатися артикуляційною гімнастикою як можна раніше. Дітям двох, трьох, чотирьох років артикуляційна гімнастика допоможе швидше "поставити" правильне звуковимову. Діти п'яти, шести років і далі зможуть за допомогою артикуляційної гімнастики багато в чому подолати вже сформовані порушення звуковимови.
"Віконце"
широко відкрити рот - "жарко"
закрити рот - "холодно"
"Чистимо, зубки"
посміхнутися, відкрити рот
кінчиком язика з внутрішньої сторони "почистити" по черзі нижні і верхні зуби
"Місимо тісто"
посміхнутися
потьопала мовою між губами - "пя-пя-пя-пя-пя."
покусати кінчик язика зубками (чергувати ці два рухи)
"Чашечка"
посміхнутися
широко відкрити рот
висунути широкий язик і надати йому форму "чашечки" (тобто злегка підняти кінчик язика)
"Сопілка"
з напругою витягнути вперед губи (зуби зімкнуті)
"Заборчик"
посміхнутися, з напругою оголивши зімкнуті зуби
"Маляр"
губи в усмішці
відкрити рот
кінчиком язика погладити ( "пофарбувати") піднебіння
"Грибочек"
посміхнутися
поцокать мовою, ніби їдеш на конячці
прікососать широкий мову до неба
"Кицька"
губи в усмішці, рот відкритий
кінчик язика впирається в нижні зуби
вигнути мову гіркою упираючись кінчиком язика в нижні зуби
"Піймаємо мишку"
губи в усмішці
відкрити рот
вимовити "а-а" і прикусити широкий скінчи мови (зловили мишку за хвостик)
"Конячка"
витягнути губи
відкрити рот
процокалі "вузьким" мовою (як цокають копитами конячки)
"Пароплав гуде"
губи в усмішці
відкрити рота
з напругою вимовити довгий "и-и-и."
"Слоник п'є"
витягнувши вперед губи трубочкою, утворити "хобот слоника"
"Набирати воду", злегка при цьому прицмокуючи
"Індики базікають"
мовою швидко рухати по верхній губі - "ба-ба-ба-ба."
"Горішки"
рот закритий
кінчик язика з напругою по черзі упирається в щоки
на щоках утворюються тверді кульки - "горішки"
"Гойдалки"
посміхнутися
відкрити рота
кінчик язика за верхні зуби
кінчик язика за нижні зуби
"Годинки"
посміхнутися, відкрити рот
кінчик язика (як годинникову стрілку) переводити з одного куточка рота в інший
"Млинець"
посміхнутися
відкрити рот
покласти широкий язик на нижню губу
"Смачне варення"
посміхнутися
відкрити рота
широким мовою у формі "чашечки" облизати верхню губу
"Шарик"
надути щоки
здути щоки
"Гармошка"
посміхнутися
зробити "грибочок" (тобто присмоктатися Шарок мову до неба)
не відриваючи мови, відкривати і закривати рот (зуби не стуляти)
"Барабанщик"
посміхнутися
відкрити рота
кінчик язика за верхніми зубами - "де-де-де."
"Парашютик"
на кінчик носа покласти ватку
широким мовою у формі "чашечки", притиснутим до верхньої губи, здути ватку з носа вгору
"Загнати м'яч у ворота"
"Виштовхнути" широкий мову між губами (немов заганяєш м'яч в ворота)
дути із затиснутим між губами мовою (щоки не роздувати)