Чи можна вчителю показати анкету батькам?
Висновок: анкета ще раз підтверджує, що учням молодших класів потрібна сім'я. Одним їм бути не хочеться. Велика частина дітей хоче бути схожими на своїх батьків. Діти відчувають турботу про себе. Для себе відзначають кращі якості батьків (ніжність, чоловічу силу, красу, розум). Вони діляться з рідними своїми враженнями і переживаннями. Вважають, що в більшості випадків їх справедливо карають і часто хвалять. Але все - таки можна ще дещо - що поліпшити. Наприклад. урізноманітнити дозвілля дітей та спільний відпочинок.
На замітку батькам: не хочуть показувати анкету батькам діти, які не завжди діляться з батьками своїми враженнями або ображаються на покарання батьків.
(Анкети з дозволу дітей вчитель роздає після зборів і проводить індивідуальні бесіди і консультації)
Батьківський праця дуже важка. Це, мабуть, найскладніша на світлі душевна робота. Вона вимагає сверхтерпенія, самоприборкування, пересіліванія втоми, подолання невмінь. Вона вимагає постійного самовдосконалення. Виховати душу дитини здатне тільки домашнє тепло, лад між близькими людьми. Жорстокість породжує зло, боягузтво, лицемірство, страх. Дітям раді не тому, що діти хороші і з ними легко, а діти хороші і з ними легко, тому, що їм раді.
Все-таки кращі хвилини, годинник з дітьми - це коли ми разом, рівноправні, щасливі, і будь-яка найпростіша радість життя: прогулянки, частування, хороша книга - удесятерила тому, що ми поділяємо її з сином або дочкою. Тати та мами, які це вміють - найкращі, чудові педагоги. Одна мама зізналася, що, навіть коли в школі вчилася, чи не раділа шкільних канікул так, як зараз радіє канікулам сина. Придумує, куди поїхати разом з ним, піти, яку книгу почитати.
Ваше власну поведінку - вирішальна річ. Батьки часто скаржаться на те, що вони працюють, зайняті, і їм ніколи займатися вихованням дітей. Соціологи встановили, що на виховання дітей у батьків залишається щодня всього лише 17 хвилин. Але батьки виховують дітей в сім'ї не тільки під час своєї присутності, але і відсутність.
Сімейне виховання - це не моралі і нотації, а весь спосіб життя, це постійне спілкування з дітьми. Виховують в родині іноді навіть мовчанням, поглядом, мімікою, жартом чи сумом.
5.Внутрісемейние відносини і сімейні традиції.
«Щасливий той, хто щасливий удома». Ці слова належать Л.Н. Толстому. Сенс їх широкий: великий письменник мав на увазі ту щасливу, яку творять в сім'ї, перш за все дорослі, допомагаючи дітям стати захопленими, діяльними, гармонійно розвиненими людьми. Сімейне щастя, благополуччя сім'ї народжуються завдяки характеру людських взаємин, коли батьки і діти пов'язані взаємною любов'ю, загальними інтересами і справами. Рідний дім для дитини - це те місце, де він засвоює уроки народної моралі, де він творить, розмірковує, збагачується життєвим досвідом. Ось чому мамам і татам треба частіше дивитися на себе очима дітей, щоб зрозуміти, який досвід відносин вони черпають в сім'ї. Батько і мати не завжди розуміють, що їх сімейні стосунки впливають на зростаючого людини.
Ті відносини, які він бачить в сім'ї, він надалі перенесе на відносини з дорослими, в своє майбутнє життя.
Добре, що в більшості сімей моїх учнів справа йде не так. Хлопці із задоволенням розповідають як вони з батьками проводять вільний час, як проходять сімейні свята. Які в їх сім'ях є традиції. Наприклад, в сім'ї одного учня тато щонеділі пече млинці, в іншій родині кожне день народження дитини відзначається спортивними змаганнями, в третій кожне свято це обов'язковий вихід в установи культури нашого міста ..
До зборів учні 1 класу намалювали малюнки на тему «Свято в моєму домі». Малюнки не подпісани.Сейчас я попрошу батьків підійти до виставки і дізнатися малюнок своєї дитини.
(Проводиться "впізнавання малюнків" батьками і ті, хто правильно відгадав - отримують "малюнок")
-Як ви дізналися малюнок своєї дитини? (Рефлексія батьків по колу)
- А тепер подумаємо разом, чому кому - то було важко виконати це завдання.
Можливо справа в тому, що на малюнках немає різноманітності. В основному діти малювали прикрашену кімнату, накритий стіл, частування, торт і квіти. Мабуть, діти крім старою російською традицією «посидіти за столом» більше нічого не запам'ятали. Ось і вийшло, що один свято нічим не відрізняється від іншого. Це наочний приклад і ще один привід задуматися про наших родинні свята і традиції. Як зробити свято незабутнім. Подумаймо про це разом і на найближчому батьківських зборах підготуємо проект свята «День народження дитини».
Підсумки анкетування чарівну квітку.
Учням пропонується пелюстка квітки. Кожен школяр на одному пелюстці пише те, що найбільше цінує в житті. Потім учитель збирає квіти з урахуванням ранжирування цінностей.
Під час підготовки до зборів першокласники готували для вас подарунок - це чарівна квітка сімейних цінностей. Не просто було їм пояснити що це таке. На питання. «Що найцінніше в їх житті?» Хлопці не замислюючись, і майже хором відповіли: «Мама». Це ще раз підкреслює ваше величезне значення в житті дитини. Всі пелюстки на яких хлопці написали, що найбільше цінують в житті я поділила на три групи.
1группа цінностей - духовно - моральні якості (70%): доброта, любов, щедрість, справедливість, турбота, повага, взаємодопомога, правда, друзі і т.д.
2 група цінностей - здоровий спосіб життя (15%): чистота, здоров'я, спорт
3 група цінностей - матеріальні блага (15%): гроші, золото, машина
Висновок. першокласники ще не зовсім готові визначення пріоритетів в житті, не вміють почуття висловити словами, але на перше місце все ж ставлять духовно моральні якості.
Мало хто говорить дітям, що можна брехати, обманювати, доносити, ображати інших, погано працювати, користуватися чиїмось нещастям, зраджувати.
Вправа «Будуємо дім»
Робота проходить в групах. Батькам пропонується малюнок будинку, який вони заповнюють в групах. Потім батьки представляють свої роботи.
Чим проповідь вислуховувати, мені краще б глянути,
І краще проводити мене, ніж вказати мені шлях.
Очі розумніші слуху, зрозуміють все без праці.
Слова часом заплутані, приклад же ніколи.
Той кращий проповідник - хто віру в життя провів.
Ласкаво побачити в дії - ось найкраща зі шкіл.
І якщо все мені показати, я вивчу урок
Зрозуміліше мені рух рук, ніж швидких слів потік.
Повинно бути, можна вірити і думкам і словам,
Але я вже краще подивлюся, що робиш ти сам.
Раптом я неправильно зрозумію твій правильну пораду.
Зате зрозумію, ЯК ти живеш, по правді чи ні
Бажаю, вам, щоб ваші слова, звернені до дитини, не розходилися зі справою.
- Поділіться своїми враженнями про сьогоднішніх зборах. На листочках напишіть, чому навчило вас ці збори? Які для себе зробили висновки. Це допоможе класному керівнику в подальшій роботі.
