Батьки - головні вихователі
Помилковою є думка батьків, які вважають ось віддам в дитячий сад нехай виховують 98% виховання повинні дати дітям батьки, вони головні вихователі. Дитячий садок і школа додаткові структури виховно освітнього процесу.
Батьки повинні бути щирими, чесними зі своєю дитиною, не обманювати. Слід пояснювати дитині те, що відбувається з ним, оточуючими. Дитина не може бачити ситуації так, як їх бачать дорослі, розуміти їх так, як це вони вміють. Але ви можете пояснювати йому своє переживання, то, що він бачить, але зрозуміти не може. Уже в ранньому віці орієнтуйте дитини на домовляння, нехай це стане нормою в ваших стосунках.
Довіра до світу - базове переживання, яке дає вашій дитині почуття захищеності, безпеки. Коду дитина мала, його світ - це ви - його близькі люди. Якість життя дитини міряється якістю ваших взаємин.
Батьки не повинні ставити свої інтереси вище інтересів дитини. Так само як не ставити інтереси дитини вище своїх. Благополуччя відносин починає складатися у врегулюванні ритмів життя. Для дитини важливі режим, уклад. Це дає йому базове почуття впевненості, засноване на передбачуваності світу, в якому він живе. Вечірні новини (о 21 годині) - це негативний факт в розміреного життя дитини, особливо якщо він чутливий до присутності чужих людей в будинку. Вихідні без денного сну - це порушення біологічного ритму організму, яке може спричинити за собою фізичне і психічне нездужання.
Сумній стає та мати, яка «Принесла себе в жертву власній дитині». Ваші інтереси, як людини так само важливі, як і інтереси дитини. Маленький деспот, який добивається криками і зухвалим (часом агресивним) поведінкою того, що йому хочеться, виглядає не привабливо. І його мама так розгублена, так розсерджена, і потім так винувато виглядає. І це неправильно і по відношенню до дитини, і по відношенню до самої мами, і по відношенню до інших людей.
Батько не повинен бути байдужий до дитини, він повинен бути уважним, чутливий, відкритий. Саме це сприятиме становленню в дитини такої якості, як відкритість самому собі і світу. Що таке бути чутливим до самого себе? У ранньому віці - це вміти «ловити сигнали» власного організму і адекватно реагувати на них (наприклад, при виникненні необхідності вчасно сходити в туалет). Памперси і всі інші винаходи здавалося б полегшили життя батьків, але дуже сильно ускладнили життя дітей. Дитині важче «розуміти» самого себе, якщо мама не налаштувала його організм на це. А потім вона починає «нав'язувати» нові дії - сідати на горщик. Цей предмет стає цікавим дитині, безумовно, як все нове, що потрапляє в його поле зору і ще не вивчено. Але цей предмет не став для нього культурним в тому сенсі, в якому виступає для нього, наприклад, ложка. Рішення однієї проблеми стає породженням іншої. Наполегливість мами в 2 роки привчити дитину до горщика часто призводить до «горшкофобіі».
Батько повинен піклуватися, а це значить бути другом дитині, думати про його майбутнє, про те, що потрібно зробити сьогодні, щоб він був людяним завтра.
Батько не повинен зупинятися на одному життєвому етапі. Мама однорічної дитини зовсім не те, що мама трирічної дитини, і вже тим більше п'ятнадцятирічного. Батько «росте» разом з дитиною, змінюється, оскільки змінюються потреби, можливості дитини.
Батьки вчать користуватися світом (навколишнім середовищем). Світ, в якому живе дитина, повинен бути йому зрозумілий і опредмечен. Правильно називайте речі, якими користується дитина. Прийшовши в інші місця, він не потрапляє в складну ситуацію, коли його «буль-буль» будуть називати словом «водичка». Іншим дорослим, які доглядають за вашою дитиною в дитячому саду, буде складно зрозуміти його, наприклад, коду він захоче пити.
У 5 років дитині актуально знати смисли предметів, явищ, ситуацій, які він спостерігає, якими користується. І своїми «чому?», «Навіщо?», «Для чого?» Спонукає дорослого розкрити йому причини, наслідки, смисли. Те, що не осягнуте, що не зрозуміле, лякає, вводить в оману, спотворює сприйняття світу, і, як наслідок, взаємодія з ним. Агресивний дитина має викривлене сприйняття світу, він приписує дій інших людей спроби образити його. Тривожний дитина приписує світові страхітливі якості, він так бачить його і реагує вже на власний образ світу.
Батько не повинен забирати у дитини надію, вселяючи в нього страх. Він повинен давати йому радість життя в цьому світі. Найстрашніша фраза, яку може почути дитина: Я тебе зараз тут залишу ... Я тебе не хочу бачити ... Мені не потрібен такий дитина ... ». Дуже часто дитина переживає почуття провини, не розуміючи того, що відбувається. Ось мама сердиться, кричить ... що бачить маленька дитина? Нижню частину тулуба, можливо, швидко рухаються руки, якісь деталі одягу, що наближаються і віддаляються ... «Дивись на мене, коли з тобою розмовляють!» І ось він бачить обличчя, почервоніння на ньому, рот дуже великий і дуже хочеться заплющити очі, бо здається, що зараз тебе з'їдять ...
А ось інше переживання. Дитина сидить на колінах у мами. Вона тихим голосом говорить йому про те, що була стривожена його вчинком. Розповідає дитині про нього ж, і він починає сприймати ситуацію з точки зору мами. І щось його хоч і турбує, і є відчуття тривоги, але, близькість мами дає йому сили і розуміння того, що всередині у нього є щось, що буде сигналити йому про те, правий він чи робить помилку. І від цього так добре, що є мама, що є він сам.