- усвідомити сенс слова "дружба", показати учням, що поняття "дружба" і взаємовідношення між людьми зберігають свою значимість, не втратили глибину думки і сприйняття в сучасному світі;
- включити учнів в різні елементи вправ, діяльності, що дозволяють виявити і закріпити навички дружніх відносин, що виникають між людьми;
- сприяти формуванню моральної оцінки і самооцінки в зв'язку з етичними нормами прояви колективізму, товариства, дружби;
- розвивати вміння бачити прояв етичних норм дружби в повсякденній поведінці;
- створити на уроці ситуацію розвитку духовно-моральних якостей особистості.
Тип уроку. урок засвоєння нових знань учнів.
стінгазети; художня виставка.
Оформлення класної дошки:
Тема. Безцінний дружній союз.
"Друзі мої, прекрасний наш союз!
Він, як душа нероздільний і вічний ... "
Виходячи з цілей і типу уроку, було сплановано 4 (модуля) етапу уроку.
- Актуалізація знань (зовнішня і внутрішня готовність учнів до уроку).
- Вивчення нового матеріалу, осмислення змісту і послідовність застосування практичних дій.
- Організація сприйняття і осмислення теми уроку (записи в зошиті, картки-інформатори, робота експертів, міні-дискусія).
- Узагальнення і систематизація знань (рішення перевірочних завдань, діагностика).
ділові відносини, приятельські стосунки, товариські, дружні відносини
I. Підготовка до розумової діяльності (орг. Момент).
1. Актуалізація знань.
1). Повторення понять, які будуть затребувані на уроці (ділові, приятельські, товариські, дружні відносини).
2). На уроці будуть оцінюватися оригінальність відповідей, самостійність, активність роботи в групах. Інші учні ведуть спостереження записів в зошитах.
3). Роздати картки-інформатори "слабким" учням (завдання).
4) Визначити групу експертів (оцінюють відповіді, задають питання виступаючим).
1. Вступне слово вчителя.
Групова робота ( "Мудреці", "Романтики").
2) Виступ групи "Мудреці".
На основі статті словника з етики складені виступу про дружбу, як формі міжособистісних відносин; запропонували визначення:
Дружба-форма міжособистісних відносин, заснована на спільності інтересів і взаємної прихильності.
3) Виступ групи "Романтики".
Історія знає багато прикладів красивою і безкорисливої дружби між відомими людьми Росії. Романтики пропонують нам матеріал домашнього завдання, який вони готували в бібліотеці, відшукали в Інтернет - сайтах. Пропонується завдання класу: по ходу виступу сформулювати правила дружби.
* О.С.Пушкін - І. І. Пущин;
* М.И.Глинка - М.Балакірев;
* Уривок з оповідання Б.Горбатова "Дружба";
* Ніж дружба відрізняється від товариства?
3) Колективна робота.
Формулюємо і записуємо правила дружби.
- Друг допоможе, прийде на допомогу.
- Друг завжди каже правду.
- Друг - це той, хто мене розуміє.
- Друг - це той, хто мене любить.
- Як складаються міжособистісні відносини у вас в колективі?
- Які спільні справи об'єднали, чому так вважаєте?
- Якщо склалася дружба між дівчатами, що вас об'єднало?
- Чим дорожать в дружбі хлопчики?
- Міні-дискусія. Тема: "Чи можлива дружба між хлопчиком і дівчинкою?"
- Про дружбу кажуть мудрі. Запис в робочі зошити основних висловлювань.
- Практикум - закріплення.
- Йде контрольна робота. Ваш товариш не може вирішити завдання з математики, а ви виконали правильно, він просить списати. Що ви будете робити?
- Група ваших товаришів змовилась піти з уроків в кіно. Що ви будете робити? Які це відносини?
- Ви розділилися на дві команди в грі. В одній команді капітан - ваш друг, в іншій - ви. Які почуття ви відчуваєте, якщо переможе не ваша команда?
- Під час перерви ваш друг (випадково) розбив вікно, тільки ви це бачили. Друг не хоче зізнаватися. Що ви будете робити?
III. Підведення підсумків уроку.
- Учні відповідають на питання:- Які почуття, відчуття виникли в ході роботи?
- Був присутній елемент творчості? У чому це виражалося?
- Сформулюйте побажання однокласника, друга, собі, учителю.
- Намалюйте символ дружби (модель).
- Що нового дізналися на уроці?
- Чиї відповіді вам більше сподобалися?
- Побажання вчителя класу (зв'язок з епіграфом).
Домашнє завдання: п.14.
1-я група: стор.83; 1-4 питання.
2-я група: Підготувати, використовуючи різні джерела прислів'я про дружбу.
3-тя група - "Це все не так просто - дружба з батьками ...". Міні-твір.