Конспект відкритого заняття »Безцінний дружній союз».
Мета: формування у неповнолітніх толерантних установок по відношенню до себе і до оточуючих, незалежно від особистісних переконань, особливостей, етнічної приналежності.
Завдання: 1. Розвиток у неповнолітніх комунікативних навичок спілкування.
2. Прищеплення дружніх установок в колективі.
3. Формування толерантного ставлення один до одного.
Цільова група: неповнолітні 10-14 років.
Час проведення. 30-40 хвилин.
Місце проведення. актовий зал.
1. Вступна частина.
-Привіт, хлопці. Мені хотілося б почати наше заняття з невеликого привітання. Ви по колу називаєте своє ім'я і на початкову літеру свого імені називаєте якість, яке вам властиво. (Андрій-амбітний, Ілья- цікавий, Ірина - щира, Віра - вірна і т.д)
- Хлопці, скажіть поважаєте ви всі названі якості особистості нашої групи? А якими ще якостями можна охарактеризувати наш колектив? (Хлопці по черзі називають прикметники: згуртований, веселий, працьовитий, дружний).
- Ким один для одного ви є? (Можуть назватися друзями).
-Сьогодні ми обговоримо такі поняття, як «друг» і «дружба». А тема нашого заняття звучить так: "Прекрасний дружній союз».
2. Основна частина.
- Скажіть, хлопці, чим відрізняється людина від будь-якого іншого істоти.
Абсолютно вірно, людина не може обходитися без спілкування. Хто з вас читав твір Д. Дефо «Пригоди Робінзона Крузо», напевно пам'ятає, як важко йому було на безлюдному острові без спілкування. В першу чергу, освоївшись, він навчив говорити папугу, а зустрівши дикуна, дуже зрадів навіть незнайомій мові. Хлопці, а як ви думаєте, як дикуни вітали один одного при зустрічі? Давайте проведемо невелику вправу «Різні привітання». я пропоную вам пересуватися по залу, а я буду називати країну, ви повинні зупинитися і привітати один одного характерною манерою.
вправа »Різні привітання».
- Хлопці, скажіть, у кожного з вас є друг?
- А чим відрізняється один від одного або приятеля?
-Згадайте прислів'я, пісні, вірші, крилаті вислови про дружбу, друзів.
вправа »Значення прислів'їв».
- А зараз, я пропоную кожному з вас закінчити пропозицію. Я роздам кожному з вас аркуші паперу, на яких написані початку фрази, вам необхідно їх закінчити.
(Лунають фрази: Справжній друг-той ......,
Я можу дружити Стакі людиною, який ....
Зі мною можна дружити, бо ....
Мій найкращий друг -……
Я хочу подружитися з такою людиною, ...)
- Друзі - це ті, кому ми довіряємо. хто не зрадить, не підведе, той, хто здатний підтримати в скрутну хвилину, поспівчувати, кому ми можемо довірити свій секрети. А підніміть руку, у кого кращий друг - це його мама або тато?
- А чи є серед вас ті, у кого немає друзів, тільки приятелі?
вправа »Шукаю друга».
- Хлопці, а як ви думаєте, відповідально це бути другом? Чому?
- А чи можна сказати про наш колектив, що він дружний?
-Як ви думаєте чому з кожним з вас можна дружити?
-У мене в руках клубок. Я пропоную вам скласти дружню павутину. Ви намотуєте нитку на палець і передаєте клубок того, з ким би ви хотіли дружити. І обов'язково скажіть чому.
вправа »Павутина».
- Подивіться, яка міцна вийшла у нас павутина. Якщо наша дружба буде такою ж міцною, то ніякі розбрати і розбіжності її не зламає.
- Чи приємно вам було чути про те, чому з вами хочуть дружити?
- Чи легко вам було говорити приємні слова іншим?
- Давайте проведемо зворотний зв'язок, що для вас означало наше заняття.
4. Зворотній зв'язок.
Читайте також: Додаткова загальнорозвиваючих програма "Юні Lego винахідники" 60 годин