Підписи до слайдів:
Мета: виховання вільної особистості, що не відчуває почуття неповноцінності через слухового дефекту і недосконалості усного мовлення.
Фахівці Фахівці Вихідним мовою повинен бути жестова, і починати спілкування з глухим дитиною на жестової мови потрібно якомога раніше, бажано до року. А словесний мова стає предметом і засобом навчання лише після того, як дитина придбає достатню лінгвістичну компетенцію в жестовом мовою. Словесний і жестова мови повинні вводитися одночасно
Школи Москва - д / с «Матрьошки» Англія - д / с «Kid's Estate»
Білінгвістичній навчання включає ... Навчання національному словесному мови Навчання національному жестовому мови глухих
Концепція двомовних навчання виходить з визнання права глухих людей, як членів особливого культурно-лінгвістичного мікросоціуму, здобувати освіту жестовою мовою, який розглядається як самостійний природний мову, який грає важливу роль в комунікативній і когнітивної діяльності глухих.
Білінгвістичний метод - один з кращих для застосування в спеціальних освітніх установах, так як він найбільш адаптований до потреб глухого дитини і дозволяє йому спілкуватися як на словесному, так і жестовою мовами. http: // rudocs.exdat.com Спеціальна педагогіка. в 3 т. навч. посібник для студ. вищ. навч. закладів / за ред. Н.М. Назарової - Т. 3. Педагогічні системи спеціальної освіти / Н. М. Назарова, Л.І.Аксенова, Л.В.Андреева і ін.