Ця книга присвячується батькам - найголовнішим вчителям дітей
Як сказати «спасибі», якщо хочеться подякувати одночасно стількох людей? Звичайно, в першу чергу, ця книга - подяку моїм батькам, які зіграли дуже важливу роль в моєму житті, і моїй мамі, яка навчила мене любові і ніжності.
Багатий тато, бідний тато
У мене було два батька, тому я міг робити вибір між протилежними точками зору: багатої людини і бідного.
У мене було два батька: багатий і бідний. Один був дуже освіченою і розумною людиною з докторським ступенем. Він пройшов чотирирічний курс бакалаврату за два роки. Після цього він навчався в Стенфордському, Чиказькому і Північно-Західному університетах, продовжуючи післядипломна освіта за державний рахунок. Інший не закінчив навіть восьми класів.
Обидва успішно зробили кар'єру і старанно працювали все життя. Обидва багато заробляли. Але один постійно боровся з фінансовими труднощами, а інший став одним з найбагатших людей на Гаваях. Один помер, заповівши десятки мільйонів доларів сім'ї, благодійним організаціям та церкви. Інший залишив після себе неоплачені рахунки.
Обидва були сильними, чарівними і вселяють повагу людьми. Обидва давали мені поради, але вони були різними. Обидва надавали великого значення освіті, але віддавали перевагу різним предметам.
Якби у мене був тільки один батько, мені довелося б приймати його поради або відкидати їх. Але у мене було два батька, тому я міг робити вибір між протилежними точками зору: багатої людини і бідного.
Замість того щоб просто приймати або відкидати думку одного або іншого, я став більше замислюватися над їх словами, порівнювати їх і робити самостійний вибір. Проблема була в тому, що багатий тато на той час ще не встиг стати багатим, а бідний ще не встиг стати бідним. Кар'єри обох тільки починалися, і обом потрібно було забезпечувати сім'ї. Але до грошей вони з самого початку ставилися по-різному.
Наприклад, один говорив: «У любові до грошей - корінь всіх зол», а другий: «Корінь усіх зол - у відсутності грошей».
На такі роздуми йшла значна частина мого вільного часу. Я запитував себе: «Чому він так говорить?», А потім згадував слова іншого батька і ставив собі те ж питання. Звичайно, було б набагато легше заявити: «Так, він має рацію. Я з цим згоден ». Або просто відкинути його точку зору: «Старий не знає, про що базікає». Але любов до обох моїм батькам змушувала мене думати і врешті-решт вибирати власну думку. Звикаючи вибирати самостійно, я отримував більше користі, ніж якби просто брав або відкидав єдину запропоновану мені точку зору.
Одна з причин того, чому багаті стають багатшими, бідні - біднішими, а середній клас не вилазить з боргів, полягає в тому, що науку про гроші викладають будинку, а не в школі. Більшість з нас отримує знання про гроші від батьків. А що може бідна людина розповісти про гроші своїй дитині? Він просто говорить: «Ходи до школи і добре вчися». Дитина може закінчити школу з відмінними оцінками, але у нього буде фінансове мислення бідняка.
На жаль, школи не дають дітям знань про гроші. Вчителі зосереджуються на розвитку академічних і професійних навичок, але не фінансових. Ось чому хороші банківські працівники, лікарі та економісти, які чудово встигали під час навчання, можуть все життя відчувати фінансові труднощі. Колосальний державний борг США багато в чому пояснюється тим, що високоосвічені політики і урядовці приймають фінансові рішення, не маючи майже або зовсім ніяких знань в області фінансово-грошових відносин.
Сьогодні я часто замислююся про те, що незабаром відбудеться з мільйонами людей, які потребують матеріальної та медичної допомоги. Вони будуть залежати від своїх сімей або держави. А що станеться, коли у медичних та пенсійних фондів закінчаться гроші? Як зможе вижити країна, якщо вчити дітей навичкам поводження з грошима будуть батьки, більшість яких стануть (або вже стали) бідними?
Оскільки на мене вплинули відразу два батька, я вчився у обох. Мені довелося замислюватися над радами і того і іншого, в результаті чого я зрозумів, як думки людини впливають на його життя. Наприклад, один батько часто говорив: «Я не можу собі цього дозволити». Другий забороняв навіть вимовляти ці слова. Він наполягав, щоб я говорив: «Як я можу собі це дозволити?» Перша фраза - твердження, а друга - питання. Перша розслабляє, а друга змушує думати.
Той з моїх батьків, який незабаром розбагатів, пояснював, що, як тільки людина вимовляє: «Я не можу собі цього дозволити», його мозок автоматично відключається. Він не мав на увазі, що потрібно купувати все підряд. Він свято вірив у вправи для мозку, найпотужнішого комп'ютера в світі. Він любив повторювати: «Мій мозок стає сильнішою з кожним днем, тому що я його вправлятися. А чим він сильніший, тим більше грошей я можу зробити ». Заява «Я не можу собі цього дозволити» він вважав вірною ознакою розумової ліні.
Хоча обидва моїх батька багато працювали, я помітив, що, коли мова заходить про грошові питання, перший починає тренувати свій мозок, а другий його присипляє. Згодом фінансове становище у одного з них ставало все краще, а в іншого - все гірше. Приблизно так само поглиблюється різниця між тим, хто регулярно відвідує тренажерний зал, і тим, хто цілими днями сидить на дивані і дивиться телевізор. Правильно підібрані фізичні вправи допомагають людині стати здоровішими, а розумові - багатшими. Мої батьки сповідували зовсім різні погляди. Один вважав, що багаті повинні платити більше податків, щоб піклуватися про тих, кому пощастило менше. Другий говорив: «Податки - це покарання для тих, хто працює, і нагорода для тих, хто нічого не робить».