НАЛАШТУВАННЯ.
Шановні батьки! Дорогі вчителі!
Все, що написано в цій книзі, взято з реального життя наших дітей. Батькам іноді буде здаватися, що на сторінках розповідаються історії їх власних дітей, Петі, Антошки або Машеньки, чиї проблеми і складності в житті мами, тата, а особливо бабусі переживають гостріше, ніж свої власні.
Вчителі отримають можливість іншими очима подивитися на своїх учнів, і, може бути, їм стане хоч трохи легше, коли вони зрозуміють, що неприємності, які доставляють недбайливі учні, створюються неспеціально і не зі зла. Повірте нам: жодна дитина не хоче бути поганим і нічого не робить навмисне. Все Петі, Антошки і Марійки хочуть добре вчитися, радувати дорослих зразковою поведінкою і відмінними оцінками. Але не у всіх це виходить.
А починають вони ставати краще і успішніше тільки тоді, коли повністю внікнешь в джерело їх проблем, коли сядеш разом з ними на одну лавочку в їх душі. І ще вони обов'язково повинні відчути, що перш за все ми хочемо їм допомогти, а не займатися їх вихованням, читаючи мораль. В общем-то, як і всі ми, найбільше діти хочуть любові, тепла, уваги, співчуття і розуміння.
У цьому збірнику статей ми пропонуємо разом подумати про наших дітей. Ми вважаємо, що дорослим буде цікаво і корисно зрозуміти і оцінити не тільки помилки дітей, а й свої власні, для того щоб досягти згоди і взаєморозуміння в трикутнику «дитина - вчитель - учень».
Поради, які ми даємо, не дивлячись на гадану невигадливість, дуже дієві. Не вірите? Спробуйте!
Геніїв від природи - одиниці. Дітей здатних, успішних з усіх предметів і не доставляють ніяких турбот вчителям і батькам - 15-20% в класі. А що ж робити з усіма іншими дітьми, такими різними? Розумними, але розсіяними? Здатними, але гіперактивними? Тими, які знають підручники від кірки до кірки, але не вміють відповісти на поставлене вчителем запитання і користуватися вивченими ними правилами і формулами? Тими, які до п'ятого класу ще читають по складах?
В останні роки практична психологія та педагогіка у всьому світі все частіше звертаються до дослідження і опису причин і методів корекції труднощів навчання в масовій школі у дітей і підлітків.
| Нейропсихологічні (несформованість окремих психічних функцій або атипии їх розвитку, слабкість нервової системи та ін.);
| Педагогічними (педагогічна занедбаність, гіперопіка);
| Характерологическими (стиль поведінки і спілкування дитини) і т. Д.
Які ж умови треба створити, щоб діти могли реалізовувати свої здібності? З яких складових складається успішність навчання і соціалізації дитини в школі? Як йому допомогти впоратися з проблемами, які здаються нерозв'язними йому самому, його вчителям і батькам?
| Якщо ваша дитина розумний, але розсіяний, йому можна допомогти. Як?
| Якщо дитина не хоче вчитися, можна розбудити в ньому спрагу пізнання. Як?
| Якщо дитина довго вчить уроки, можна прискорити цей процес. Яким чином?
| Якщо дитині не подобається вчитися в школі, обраної вами, є сенс пошукати ідеальний варіант. Де і як?
| Якщо ваша дитина лівша, то він розвивається за іншими законами. За якими?
На ці та багато інших питань ви отримаєте відповідь в цій книзі.
Проблеми поганої успішності і «не тих» оцінок
1. ... І успіхів у навчанні! (З якими навчальними труднощами стикаються батьки і їхні діти)
Справа в тому, що шестирічні діти можуть бути по-різному підготовлені до навчання. Але щоб стати першокласником, потрібно «дозріти» фізично, інтелектуально і психологічно. Через високі шкільних навантажень навіть семирічка, буває, стає розсіяним і неуважним, починає погано вчитися.
Мало того, що Сергій слабенький, але його чекає ще й стрес - поява в родині малюка. Краще не поєднувати ці дві події. А щодо того, що йому буде нудно в школі, можна не хвилюватися. Найчастіше першокласники із задоволенням займаються тим, що вміють робити добре, краще за інших. Якщо Сергій навчатиметься на п'ятірки, то це саме по собі підвищить його навчальну мотивацію. Першокласник говорить, що йому нецікаво, не хоче йти в школу не тому, що дійсно «все знає». Причина, швидше за все, ховається в іншому. Можливо, він не знаходить контакту з однолітками або з учителем, можливо, йому некомфортно в класі ще з якоїсь причини, яку можна виявити за допомогою психолога або нейропсихолога. А Сергію порадили гарненько відпочити влітку, краще їсти, щоб підрости і змужніти, записатися в який-небудь
Всі права захищеності booksonline.com.ua