Слухняний дитина - місія здійсненна!
Що заважає самодисципліни? Заключна частина.
Як перетворити істеричку і плаксу в шовкового дитини?
Як виховати ледаря
Ідеальний дитина: керівництво до дії
Що заважає самодисципліни? Перша частина.
"Назавжди звільнитися від проблеми. Хіба це можливо?"
Отримуйте тільки корисну інфу по психології:
Я зобов'язуюсь забезпечити повну конфіденційність ваших даних. Ніякого спаму або передачі третім особам.
"Назавжди звільнитися від проблеми. Хіба це можливо?"
Додай в соцмережі:
Як виховати ледаря
Слухняний дитина - місія здійсненна!
Як перетворити істеричку і плаксу в шовкового дитини?
Що заважає самодисципліни? Заключна частина.
Ідеальний дитина: керівництво до дії
Батьки, які ніколи не примушували дитини до читання, в 100% випадків стали щасливими володарями дитини-книголюба. Такі діти захлинаючись проковтують одну книгу за іншою, що сприяє розвитку їх фантазії, розширенню кругозору та прискореному становленню особистості.
До цього висновку мене привів опитування друзів, знайомих і близьких людей.
"Реакція підсвідомості на примусу"
Рада батькам. якщо хочете викликати у дитини стійку ненависть до певних дій - змушуйте його. Примушуйте його робити щось, коли він найменше цього хоче і коли зайнятий іншою цікавою справою.
Що робили мої батьки. коли я припускався помилки? Вони тут же зупиняли мене і змушували перечитати. Я перечитував і знову не міг правильно прочитати. Батьки примушували перечитати знову і знову, причому робили це з докором, тиском і обвинувальної інтонацією.
Іноді вони могли обізвати мене. Іноді могли запитально вимовити: "Ти що, сліпий ?!" Коротше, мені наполегливо давали зрозуміти, що за будь-яку помилку я повинен бути морально покараний.
Що я відчував в ці моменти? Мене просто розривало на частини від злості! Я відчував нетерпіння, гіркоту і образу. Хотілося просто втекти і припинити це жахливе заняття. Але втекти я не міг.
Що відбувається на рівні підсвідомості?
Підсвідомість бачить взаємозв'язок: читання = страждання. Це правило швидко "прошивається" на несвідомому рівні. А підсвідомість, як відомо, завжди керує нашими вчинками. І його не цікавить, що з цього приводу думає нашу свідомість.
З другого по шостий клас батьки продовжували наполегливо примушувати мене до читання. Вони забороняли мені займатися тим, що я любив найбільше - програмувати. Поки я не прочитаю п'ять-десять сторінок, мені заборонено йти гуляти або сідати за комп'ютер.
Як тільки я брав книгу в руки. миттєво виникали негативні емоції, викликані асоціативно. З пам'яті спливали відчуття, які я переживав в моменти примусу і насильницького тиску з боку батьків.
"Чому діти не люблять вчитися?"
Причина та ж - примус при повній відсутності інтересу. Ви звертали увагу, що двієчників часто шмагають ременем? Чи допомагає це? Ніколи! Це ще більше відштовхує дитини від навчання. Але батьки наполегливо продовжують бити дітей, незважаючи на явну неефективність такого волаючого підходу.
Я опитав усіх відмінників, яких знав особисто. Примушували їх батьки до навчання? Виявилося, що ні! У кращому випадку, вони підтримували інтерес і заохочували за хороші оцінки. Погані оцінки просто ігнорувалися.
А у мене був класичний випадок ...
Уроки я завжди робив з мамою. Не можу згадувати ці моменти без болю. Мама сиділа наді мною як наглядач. І варто було мені припуститися помилки або неправильно написати букву, як я тут же отримував дзвінкий запотиличник. Аж іскри з очей сипалися! Так само, вона могла обізвати мене "дурнем", "клепки в голові" або ще крутіше.
Страх раптово отримати по голові сковував мої думки. Я не міг нормально зосередитися на вирішенні завдання і постійно знаходився в страху розправи.
Тому я знову і знову робив помилки. Напружена рука зрадницьки писала букву неправильно і ... Ну ви самі знаєте, що було далі.
У дитинстві моя мати була безпросвітної трієчницею і частенько отримувала два бали. Чому? Батько бив її за погану навчання покруче, ніж вона мене. Хорошисткою їй так і не судилося стати. Вже не знаю, з якої причини вона вирішила мотивувати мене до навчання тим же способом, який явно не приніс плоди свого часу.
Коротше, ви вже зрозуміли, що навчання не приносила мені задоволення.
"Як зацікавити дитину?"
По-перше, не змушувати. Я вже чую обурені вигуки батьків: "Ага, як же! Якщо не змушувати, то моя дитина взагалі нічого робити не буде. Його цікавить тільки: пограти, погуляти, поїсти і поспати "
Якщо ваша дитина не читає і не вчиться без примусу, отже, ви вже встигли "постаратися" :-)
Давайте подумаємо, що необхідно дитині, щоб він САМ сідав за читання і уроки, роблячи це охоче. Перш ніж ми продовжимо, дайте відповідь, будь ласка, на питання:
"А що необхідно ВАМ, щоб ви захотіли робити що-небудь, не пов'язане із заробітком грошей?"
Інтерес? Цікавість? Задоволення від процесу? Усвідомлення радості від досягнення кінцевої мети? Потреба в нових враженнях? Що небудь ще?
Рекомендація очевидна: необхідно викликати інтерес у дитини і зробити так, щоб процес приносив йому задоволення. Але як?
Решті, кому не байдужа доля власних дітей, пропоную ознайомитися з ефективними способами.
"Виховуємо інтерес до читання"
У плані практичних рекомендацій нічого нового я не придумав. Існують методи, які неодноразово перевірені на практиці і добре себе зарекомендували.
Вадим Левін - дитячий письменник і поет, а так же кандидат психологічних наук добре розбирається в цьому питанні. Йому і слово:
Втім, кілька слів від себе все-таки додам. Поради на кшталт "Читайте малюкові, коли він ще не вміє розмовляти" хороші, якщо ваша дитина недавно почав говорити. Що робити, якщо синові вже 15 років і все, що його цікавить - це комп'ютерні ігри?
"Виховуємо інтерес до навчання"
Про це можна писати цілу книгу, оскільки питання явно не вміститься в рамки звичайної статті. Існують мільярди причин, через які дитина не хоче вчитися. Починаючи з конфліктів в навчальному колективі, закінчуючи непрофесійним викладанням жебрака вчителя і надмірною ретельністю батьків.
Тут я можу дати тільки загальні рекомендації і кілька посилань для ознайомлення. Почнемо з загальних рекомендацій.
Забудьте про метод "батога і пряника"
Забудьте про метод "батога і пряника" або про метод "тільки батіг". Навчіться методу "тільки пряник". Заохочуйте дитину за кожну хорошу оцінку. Радійте і хваліть його. Дайте йому зрозуміти, що для вас немає нічого приємнішого, ніж його хороша оцінка.
Погані оцінки тупо ігноруйте. Робіть вигляд, що вам немає ніякого діла до поганих оцінок. Думаєте, в цьому є ризик? Спробуйте. Проведіть цей експеримент тривалістю в 4-5 місяців. Я не пропоную так надходити до останнього класу. Просто перевірте.
І ще дуже один класний спосіб, який придумав мій батько. Результат: моя успішність за місяць зросла до небес! Кожен день я приносив щоденник червоний від оцінок і підписів. Оцінками були: чотири і п'ять. Майже з кожного предмета за один день!
І знаєте, що зробив мій батько? Він почав платити за оцінки в щоденнику! П'ять - це найдорожча оцінка. Чотири - це сума поменше. Три - я взагалі нічого не отримував. Два - забираємо з зароблених грошей вартість п'ятірки.
Ще ніколи я не вчився так добре і старанно! Всім рекомендую :)
Публікуючи статтю в мережі, поставте посилання на оригінал. Дякуємо! = 8-)
Поділися з друзями: