А ви помічали, що на різних рівнях англійської зустрічається одна і та ж граматика?
Візьмемо, наприклад, вираз майбутнього часу в англійській - всі ці will, going to та інші. Вони як починаються з рівня Elementary, так і йдуть до самого Advanced з усіма зупинками.
Повторення мати навчання
Ну, по-перше, повторення - мати навчання. Якщо щось довго повторювати, є шанс, що в підсумку запам'ятається))
Запам'ятається в тому сенсі, що ми навчимося цієї граматикою вільно і до місця користуватися в мові, а не просто знати її на рівні теорії.
Для знання граматики в теорії досить взяти довідник по граматиці і прочитати його за вечір. А ось щоб навчитися на цій граматиці говорити, не замислюючись, потрібно багато-багато практики.
А ще - раз ця граматика буде повторюватися, нічого немає страшного в тому, що учень щось відразу не засвоїв. На наступному рівні наздоженемо.
Від простого до складного
По-друге, було б дивно вивалити на новачка відразу всю інформацію про:
- will для різних випадків (обіцянки, передбачення, пропозиції допомоги і т.п.)
- will do, will be doing, will have done
- going to
- Present Continuous для майбутніх домовленостей
- Present Simple для майбутнього
- might для ймовірності майбутнього події
- likely to
- due to
- about to
і інші варіанти.
Адже тут і форми всюди різні, і відтінки смислів. Подивіться, як на різних рівнях підручника English File і Speakout представлена одна і та ж граматика - способи вираження майбутнього (картинки збільшуються):
На початкових рівнях беруть кожне граматичне явище і розглядають його окремо.
На середніх рівнях додають щось нове і вже порівнюють різні випадки вживання між собою.
На високих рівнях повторюють стару граматику, додають нову і знову порівнюють: коли краще сказати так, а коли - інакше. І яка різниця між:
- They start
- They're starting
- They're going to start
- They might start
- They're about to start
- They're likely to start
- They're to start
У нашому випадку, з майбутнім часом, граматика на різних рівнях виглядає так - тисніть на кнопку, щоб побачити приклади граматики.
різні контексти
Ну і, по-третє, на різних рівнях вся ця граматика розглядається в різних контекстах, наприклад:
Погортайте сторінки підручників різних рівнів (Elementary. Pre-Intermediate, Intermediate, Upper-Intermediate, Advanced), подивіться, як обігрується майбутнє час:
Хоча, треба сказати, що саме з майбутнім часом найчастіше підручники беруть тему подорожей. Воно й зрозуміло: плани на майбутню відпустку - саме благодатний контекст для I'm going to London next week, I'm staying in Ritz Carlton, I'm going to do some shopping і іже з ними.
У всьому цьому буяння фарб граматики є одна цікава річ. При тому, що підручники побудовані за принципом «від простого до складного», скільки разів я бачила, що засвоєння граматики відбувається зовсім не лінійно.
Тобто іноді учням зльоту дається який-небудь неочевидний
- They're starting in 5 minutes
Так чому на різних рівнях одна і та ж граматика?
- Повторення мати навчання))
- На початкових рівнях різні граматичні явища розглядаються окремо, на більш високих - порівнюються між собою
- Граматика все ж ускладнюється від рівня до рівня - з'являються тонкощі і нюанси
- На різних рівнях одна і та ж граматика розглядається в різних контекстах
І приблизно те ж відбувається з іншими граматичними явищами і структурами від рівня до рівня.
А ви як думаєте, є толк від повторення граматики на різних рівнях? Взагалі від ділення граматики на рівні?
Далі - цікавіше!
Підпишіться на нові пости блогу!