Важко знайти дошколенка, який би не хотів стати школярем. При цьому уявлення про школу у 5-6-річних малюків дуже райдужні.
- Я думаю, що я буду учнем розумним. Я так припускаю.
- Мене чекають в школі друзі.
- Мене в школі чекає, щоб у мене були тільки «п'ятірки», але якщо навіть «двійка», то я не буду ображатися.
- Я чекаю від школи нового життя, щоб у мене було все добре.
Але, як водиться, мрії і реальність не завжди збігаються. Ставши школярем, дитина раптом, на жаль дорослих, втрачає бажання вчитися. На думку психологів, підвищення або зниження інтересу до навчання у кожної дитини відбувається індивідуально. І все ж можна виділити етапи шкільного життя, в які це відбувається найчастіше.
- Зазвичай це 2-3-й клас, коли у дитини може слабшати інтерес, 6-7-й клас, в кінці 8-го класу інтерес наростає, тому що наступний клас - випускний і діти мотивують себе до навчання. Ну і відповідно 10-11-й клас - це високий інтерес до навчання, оскільки діти готуються до вступу.
Чому у дитини може пропасти бажання йти в школу? Причини можуть бути самими різними.
- Наприклад, в класі є якийсь учень, який всіх ображає і ніхто не хоче з ним дружити і тому не хочуть йти в школу. Або отримав погану оцінку і тобі соромно йти в школу.
Звичайно, дитина не завжди може ось так просто пояснити батькам свої шкільні проблеми. Але зрозуміти, що щось йде не так, уважні дорослі можуть і самі. Що в поведінці школяра має насторожити батьків?
- Це, перш за все, небажання йти в школу, придумування причин для того, щоб в школу не ходити: хвороби тощо.
Причому, у дітей молодшого шкільного віку, придумана хвороба легко може перетворитися в справжню. Від хвилювання, пов'язаного з негативними емоціями, у дитини починає і справді боліти живіт або голова. Відмахуватися від цих симптомів, списуючи їх на простий каприз можна, - солідарні досвідчені мами і вчителі. А ось що можна і потрібно робити батькам, щоб не погіршити ситуацію.
Наталія Васильєва, завуч МКОУ Ліцей №1, мама зі стажем:
- Перш за все, перейматися проблемами дитини. Обов'язково розмовляти і з'ясовувати всі, включаючи відносини з учителем, відносини з однокласниками, ну і, природно, цікавитися, що виходить у дитини, а що ні, - це завжди в зошитах відразу видно.
Найпростіше знайти причину «не тих» оцінок в надмірної суворості вчителя. А заодно і поскаржитися вголос, при дитині, на некомпетентність педагога. Однак, найлегший шлях не завжди правильний.
Наталія Васильєва, завуч КОУ Ліцей №1:
- По-перше, треба співпрацювати зі школою, з учителем і ні в якому разі не підривати престиж школи і вчителя. Якщо батьки будуть негативно відгукуватися про вчителя, то дитина теж не буде поважати його. Тому що оцінка батьків дуже значима для дитини.
І ще. Дорослі з власного досвіду знають, яку погану службу може послужити бажання вирішити проблему негайно. Одномоментні рішення рідко бувають правильними. Трапляється, що дитина, яка ввечері скаржився на те, що «в школі все погано, і всі погані» вранці вже не пам'ятає ні своїх емоцій, ні їх причин. Тому негайно бігти в школу і «розбиратися» з учителем не варто. Краще ще раз поговорити з дитиною, спокійно проаналізувати ситуацію, і тільки потім йти в школу і шукати там не ворог, а союзників у вирішенні виниклої проблеми.
- Співпрацювати потрібно обов'язково, тому що і вчителеві тоді легше буде цю ситуацію розрулити і дитині буде легше адаптуватися в колективі. Йому буде комфортніше, якщо він буде відчувати підтримку з двох сторін: ось батьки, ось вчителя і все разом рухаються в одному напрямку.
На жаль, на шляху цього руху, зустрічаються перешкоди. Серед безлічі причин, які могул викликати ослаблення інтересу до школи психологи виділяють найзагальніші:
- По-перше, дитина може погано почуватися, хворіти і на тлі хвороби знижується рівень мотивації, тому що дитині важко. Причини можуть бути в класі, у дитини може не бути друзів, можуть бути якісь ситуації з учителем, - в цьому обов'язково треба розбиратися і дивитися, що ж не так. Може бути, дитині незрозумілий матеріал - дитина десь його пропустив. Тобто, батькам потрібно постійно бути напоготові і тримати на контролі такі моменти.
Іноді зіпсувати настрій школяреві можуть самі незначні, на погляд дорослих події.
- Ну, іноді зошит можна забути.
- Забути форму спортивну, або отримати погану оцінку.
Набагато серйозніше, коли дитина втрачає не зошит або форму, а мотивацію або бажання вчитися.
- Мотивація - це бажання і інтерес. Батькам необхідно, перш за все, допомогти дитині розвинути пізнавальний інтерес. Наприклад, разом гуляти, ходити на виставки, або, наприклад, разом почитати енциклопедію.
Також необхідно винагороджувати дитину за маленькі, але все ж успіхи. Краще, якщо це буде щось нематеріальне, наприклад, спільні походи кудись. Батьки в такому випадку відразу «вб'ють двох зайців»: і виховну функцію виконають, і дитині зроблять приємно. Відповідно і рівень мотивації дитини та бажання що-небудь робити підвищуються.
Часто бажання або небажання дитини йти в школу залежить від того, наскільки він встигає відпочити від навчального навантаження.
Ольга Чиркова, педагог-психолог МКОУ Ліцей №1:
- Батькам необхідно стежити за тим, щоб дитина дотримувався режим дня, вставав і лягав приблизно в один час. Найсприятливіший час для виконання домашніх завдань - з 16 до 18 годин, коли дитина ще не так втомився і в нього є вільний час. Необхідно допомагати дитині у виконанні домашніх завдань. Допомагати - не означає робити за дитину, а направляти його.
Ну, і батькам хочеться побажати, щоб вони говорили зі своїми дітьми, чули їх, розуміли, направляли і підтримували у всіх починаннях. Тому що шкільне життя - це колосальна праця, колосальні зусилля.
А ще шкільне життя цілком можна порівняти з марафонської дистанцією, за час проходження якої можна встигнути пережити все: і впевненість в своїх силах, і повна їх відсутність. Головне, щоб на всьому шляху марафонця його підтримували досвідчені тренери, які знають, коли і чим підкріпити його сили. У школярів така група підтримки теж повинна бути.
Ольга Чиркова, педагог-психолог МКОУ Ліцей №1:
Нерозв'язні ситуації в школі, як і в житті, виникають не так вже й часто, - впевнені вчителя і психологи. Цей оптимізм поділяють і діти, які іноді краще дорослих знають, як вирішити ту чи іншу шкільну проблему.
- З подругою я можу помиритися, а оцінку виправити.