Для початку, поки ваша дитина ще маленький, давайте заглянемо в майбутнє ... Яким ви бачите свою дитину? Успішним? Так, він в змозі, знайти собі хорошу роботу. А ще яким? Мимоволі, напрошується слово «самостійним»: він в змозі утримувати сім'ю (навіть якщо це дівчинка), купити собі машину, з'їздити на відпочинок в жарку країну. Дитина не вимагає багато від своїх батьків, живе окремо, вирішує свої проблеми сам. Він дорослий, який не варто на шиї у батьків ...
А якщо взяти період навчання в школі, університеті? Закрийте очі і уявіть, як вам хотілося б, щоб він вчився? Щоб самостійно робив уроки? Збирав портфель? Звертав увагу на свій зовнішній вигляд, був акуратним, зібраним, самостійно здавав всі іспити?
А знаєте, чого не намалює ваша уява? Того, що ваша дитина розпатланий, не в змозі самостійно зібратися в школу, вічно щось забуває. Того, що мама бігає до університету і розмовляє з викладачами, просить не відраховувати дитини правдами і неправдами, дає хабара ... і, врешті-решт, дитина все одно не закінчує навчальний заклад. Або того, що мама шукає роботу для свого вже дорослого чада. І, в результаті, вже доросла дитина живе з батьками, з роботою не ладиться, і в особистому житті теж не особливо все добре.
Я думаю, кожен батько бачить тільки хороше майбутнє для своєї дитини. Бачить його успішним, організованим. Зрештою, якщо чи не лідером, то і не останньою тюхтієм. Але мало батьків замислюються про те, що вони самі визначають те майбутнє, яке чекає дитину. Думаєте, що неможливо знати заздалегідь, яким виросте ваша дитина? Я можу сказати вам зворотне. Не тільки можливо, а й ви самі, батьки, можете сконструювати, створити те майбутнє, яке бажаєте бачити. Тільки починати потрібно, коли дитина ще маленький ... але давайте про все по порядку.
Коли дитина народжується, він нічого не вміє. І це цілком природно, що мама (і інші члени сім'ї) все роблять за нього: годують, одягають, миють, змінюють підгузник, підтримують, коли дитина вчиться ходити, прибирають за ним іграшки і т.д. Це стає буденністю, частиною життя. Більш того, вважається, що дії по догляду - це прояв нашої любові і турботи про дитину. І до цього ми так звикаємо, що втрачаємо (я не перебільшую) найважливіший момент виховання - необхідність навчити дитину самостійності. І, для початку, це буде не що інше, як навички самообслуговування. Адже поки дитина маленька, для нього це абсолютно нормально приймати допомогу дорослих. Але до віку 2,5 - 3 років допомога дорослих перетворюється в ведмежу послугу.
Чому саме так? Та тому, що у активного, самостійного, ініціативного дитини набагато більше можливостей для розвитку. Але, з жалем доводиться констатувати той факт (я працюю з дітьми дошкільного віку), що багато дітей не вміють самостійно одягатися, прибирати за собою іграшки, правильно тримати ложку і олівець. Більш того, не у всіх виходить мити руки і витирати їх рушником. Діти просто не вміють цього робити. І мова йде про дітей досить дорослих, які за віком уже повинні оволодіти навичками самообслуговування. А вони не тільки цими навичками не володіють, їм, у віці 5-6 років, потрібна постійна допомога дорослої людини в елементарних побутових ситуаціях.
Що ж відбувається далі? А далі, в общем-то, кардинальним чином нічого не змінюється. Тому що батьки, найчастіше, перебувають у небезпечному омані: прийде час і моя дитина всьому навчиться. Так, з часом, звичайно навчиться. Ніхто не сперечається, що дитина в 7 років вміє надягати колготки. А чи буде він вміти збирати собі портфель, при цьому, нічого не забувши туди покласти? Чи буде самостійно підніматися в школу по дзвону будильника? З великою часткою ймовірності можна сказати, що немає. Портфель буде збиратися під контролем мами, і, власне, мама буде будити дитину в школу. А далі? А далі, я думаю, ви вже здогадалися і немає сенсу продовжувати.
Справа в тому, що в психології є таке поняття як сензитивний період. Це такий віковий інтервал індивідуального розвитку, в перебігу якого внутрішні структури найбільш чутливі до специфічних впливів навколишнього світу. Втім, давайте простіше. Візьмемо приклад з розвитком мови. Всі ви прекрасно пам'ятаєте «Книгу джунглів» Рерьярда Кіплінга. Маленького хлопчика на ім'я Мауглі виростила вовча зграя. Але, якщо казки бувають з хорошим кінцем, то в реальному житті все набагато складніше. І існують реальні приклади дітей, яких виростили тварини (наприклад, у Вікіпедії можна подивитися про Віктора з Аверона). І ось, такі здичавілі діти, навіть якщо їх знайшли і намагалися повернути до людського життя в суспільстві, були нездатні вести людський спосіб життя, освоїти людську мову і т.д. Вони так і залишилися в якійсь мірі тваринами, навіть за умови довгої реабілітації. До чого я все це говорю? Та до того, що в людському розвитку є певні стадії і критичні періоди. Ту чи іншу якість, а ми брали приклад з промовою, може розвинутися тільки в певний період. Після цього періоду його розвинути буде або неможливо, або дуже важко: потрібно буде докласти колосальних зусиль. Якщо в перші роки дитина не чує людську мову, з якихось причин виявляється в ізоляції від людського суспільства, то в подальшому навчити його говорити буде практично неможливо.
Майже так само йдуть справи і з самостійністю. Вже з самого раннього віку (1-го року) у дитини з'являється потреба в самостійності. Детальніше я писала про це тут. Далі в період кризи трьох років дитина продовжує свій розвиток по лінії автономій і самостійності. І якщо, з якихось причин, ця лінія автономій і самостійності перетиснута директивним поведінкою батьків або зайвої опікою і впевненістю в тому, що дитина з якоюсь справою сам не впорається, то ми будемо мати в результаті несамостійного дорослого, конформіста, людини з низькою самооцінкою.
Ось чому дуже важливо, щоб в перші роки життя дитина вміла бути самостійним: умів мити руки і користуватися рушником, умів самостійно їсти, одягатися, застібати ґудзики, блискавки, замочки, прибирати за собою іграшки. Не потрібно припиняти спроби самостійності і говорити дитині, що він ще маленький, нехай краще піде пограє. Діти не народжуються з умінням робити все якісно і швидко, цього повинні навчити їх батьки. Щоб надалі намічати дитині дорогу для розвитку нових навичок і умінь.
Про що батьки, як правило, не знають?
І якщо повернутися до початку статті, то дуже хочеться, щоб батьки боролися за щасливе майбутнє своїх дітей. Безініціативність, пасивність, конформні якості - дуже велика проблема спочатку дітей, а потім вже і дорослої людини. Сама по собі, самостійність, свобода від впливу оточуючих і допомоги сторонніх, не прийде до дитини. За ці якості потрібно боротися в ранньому віці, коли ваша дитина починає сам ходити, їсти і т.д. І якщо ви в 4 або 5 років чуєте фрази дитини: «Мама, одягни мене», «Мама, зроби», «Мама, я не вмію. Давай краще ти », то варто задуматися: чи не залишиться це з дитиною на все життя?
Тамара, в статті викладені правильні і потрібні речі), але як добитися від дитини самостійності все рівнині зовсім зрозуміло. Наприклад, дитина 4-х років, начебто сам їсть, сам одягається, але тільки справа доходить до блискавок і пуговіц- йде в відмову: «Я не можу, я ще не виріс, як тато ...». А допомагати мамі салат нарізати справжнім ножом- він уже виріс))
Тетяна, здрастуйте. Насправді, метою статті було показати чому важливо навчити дитину самостійності. На жаль, в форматі статті відповісти на питання «як навчити?» Практично неможливо.
Можна написати про якісь загальні принципи, але питання для багатьох прочитали так і залишиться відкритим.
Що стосується вашого молодшого, то причини відмови застібати ґудзики можуть бути самими різними. Сама банальна - не розвинена дрібна моторика, як наслідок: дитина спробувала і у нього не вийшло, він не побував в ситуації успіху. А бути неуспішним ще раз не хочеться. А можливо, коли було бажання навчитися (зазвичай це раніше 4-х років) вам було зручніше не чекати поки застебне дитина, а застебнути самої, бо кудись поспішали ... У будь-якому випадку, УПЖ (вправи практичного життя) М. Монтессорі вам в допомогу, або будь-які ігрові ситуації, коли потрібно допомогти ведмедику застебнути курточку. Або є абсолютно чудові ґудзикові тренажери. А коли дитина навчиться, то для нього це буде приводом для гордості. Відразу підвищується самооцінка. Розвинений навик застібати ґудзики - це в подальшому хороший почерк в школі, хороші каліграфічні навички (і не тільки, тому що з дрібної моторкою ще пов'язана і мова).
А про дочку ... я можу помилятися, але мені чомусь здається, що вона у вас за темпераментом або меланхолік, або флегматик. Якщо це так, то забудькуватість, незібраність може бути рисою характеру, яку потрібно прийняти як даність :).
Однозначно потрібно вчити дитину самостійності! Хоча деколи легше самій одягнути його, ніж тиснути поки він сам натягне на себе колготки. Але воно того варте :)