У США в сфері освіти немає багатьох звичних на пост-радянському просторі понять.
Університети і коледжі США діляться на два типи: приватні та «цивільні» - тобто фінансуються з бюджетів окремих штатів (федеральних «держвузів» в США немає, тому що історично склалося так, що освіта не згадується в Конституції США - в 1787 р Батькам-засновникам США, мабуть, було не до того). Всі університети в США - платні, безкоштовного післяшкільного освіти в США немає взагалі. В університетах немає ні вступних, ні випускних іспитів або «захисту диплома» (диплом з даної спеціальності ви отримуєте за строго певний «набір» вивчених дисциплін); немає і прямої процедури відрахування за неуспішність.
Також, в США є лише одна наукова ступінь - PhD або MD (для медиків). Над дисертацією працюють приблизно 4-5 років, а її стандартний обсяг - близько 400 стр. Тому вона реально ближче до пост-радянської докторський, ніж до кандидатської). ВАКу, слава Богу, в США немає, немає і звання професора (професор тут просто звичайна посаду, до речі, далеко не найпрестижніша) - тобто держчиновники ніяк не беруть участь в науково-педагогічному процесі, стало бути, немає і корупції.
Крім того, захист дисертації в США не призводить ні до якої автоматичному просуванню по службі або до підвищення зарплати - це всього лише гарна запис в резюме, не більше. У США платять виключно за результат вашої праці, а не за красиві папірці з печатками, якими ви обклеїлись в три шари.
Послешкольное освіту в США багатоступінчате, вчитися потрібно буде довго, важко і дорого. Але це того варте. Після закінчення середньої школи ( «high - school») американські діти зазвичай йдуть в місцевий дворічний коледж (community college), куди (на відміну від приватних елітних) приймають практично всіх підряд (проте не «все підряд» його закінчують!). Такий коледж еквівалентний першим двом курсам університету. Після коледжу слід університет (точніше, «Undergraduate School» всередині університету), і через два роки навчання ви стаєте бакалавром (bachelor). Наступні 2 роки навчання в Graduate School (але, як правило, в якомусь іншому університеті, рейтингом вище) - і ви отримуєте майстра (Master 's degree). Після цього можна поступити ще на 2 роки в спеціалізовану «вищу школу» - "Law - school", "Business School", "Financial School", "Medical School" - бажано, вже при якомусь знаменитому університеті «з першої світової десятки ». Ось тоді вам майже гарантована робота в престижному місці за хорошу зарплату (для початку $ 50.000 / рік). Але безбідного життям ви будете жити не скоро - адже, скажімо, 2 роки навчання в Гарварді або Стенфорді на майстра зажадає від вас $ 50.000х2 = $ 100.000, плюс $ 150.000 за Business School. разом $ 250.000, які ви, швидше за все, візьмете в банку в кредит і будете років 10 віддавати з відсотками. Але потім, до 40 років, коли ви повернете кредит, а ваша зарплата підскочить до $ 200-250 тис. / Рік (якщо будете працювати по 10-12 годин на добу, включаючи вихідні), ви станете заможним американцем; можна буде і будинок купити (знову в кредит, але тепер вже не тяжкий), і дітей завести (раніше - ніяк!). Якщо ж ви закінчите «цивільний» (тобто не приватний) університет - це буде набагато дешевше - $ 20-25 тис. / Рік, а й робота після нього у вас буде «пожиже», та й знайти її буде складніше. Зате, якщо ви з небагатої сім'ї і добре вчіться - в такому університеті вам дадуть щорічний безвідплатний грант в кілька тисяч доларів і можливість працювати всередині університету - так зв. «Work - study» - 3-4 години в день за $ 8-10 / год).
При вступі до університетів США будь-яка корупція повністю виключена. Ось як, наприклад, в США вступають до університету: ви зах ó дитя на його веб-сайт і заповнюєте анкету (можна і в 10 різних університетів - це коштує $ 60 «за штуку»); крім ПІБ та інш. туди вводяться ваші оцінки в коледжі, ваші перемоги на конкурсах, ваша громадська активність (дуже цінується поволонтёріть де-небудь в притулку для бездомних) і т.д. Тобто на цьому сайті у вас з'являється своє «абітурієнтської вікно». Якщо захочуть щось перевірити - там з'являється запит на копію будь-якого документа (відсканувати і прикріпити). Ніяких вступних іспитів, ніяких особистих контактів ні з ким! Через деякий час в вашому «вікні» з'являється лист, яке починається зі слова «Congratulate» (вітаємо) або «Sorry» (шкодуємо); на «sorry» можна подати апеляцію, але зазвичай з 10 університетів мінімум 2-3 вас приймуть. А ось хабар давати просто НІКОМУ!
Списувати з інтернету студентам не можна - в будь-якому університеті є спеціальна програма «Plagiary», яка відразу вас «закладе» (всі домашні завдання робляться в електронному вигляді і «вішаються» на сайт викладача, і він тут же пропускає їх через «Plagiary»). Крізь цю ж «інквізиційного» програму прогоняются і все дисертації - спробуй тільки щось «поцупити»! До речі, якщо ти попався на плагіаті - тобі кінець: виганяють з «вовчим університетським квитком».
Ось ще корисна «штучка»: на першому занятті студентам видається так зв. «Green - sheet» (листочок зеленого кольору), де розписана методика підрахунку оцінки за семестр; наприклад, для хімії: фінальний іспит - 40%, проміжний іспит в середині семестру - 20%, середня оцінка по 7-8-ми «лабораторку» - 25%, середня по домашніх завдань - 15%). Такий підхід, по-перше, більш об'єктивний, по-друге, ви заздалегідь знаєте «що почім», що зводить до мінімуму свавілля викладача, по-третє, погана оцінка на фінальному іспиті - це ще не вирок, якщо все інше було окей.
А що ж буде, якщо ви все ж примудрилися отримати «D» (припустимо, з лінійної алгебри)? А ось що. Нехай ви вирішили стати бакалавром з економіки. На сайті факультету економіки вашого університету ви знайшли перелік усіх курсів, які ви повинні пройти для бакалаврату та розподілили їх на 4 семестри (2 роки). Одна з обов'язкових дисциплін - макроекономіка, але перед нею ви зобов'язані пройти ось цю лінійну алгебру (так зв. «Пре-реквізит»), за яку, ви, на жаль, отримали «D». Тепер ви намагаєтеся на наступний семестр зареєструватися на необхідну вам макроекономіку, але комп'ютерна система вас НЕ ПРОПУСКАЄ, тому що у вас немає заліку по необхідному «пре-реквізиту» - лінійної алгебри, і якось «залагодити» це за допомогою пачки доларів або дзвінка сенатора - немає ніякої можливості. Вас начебто не відраховують, а й вчитися далі не дають. Що тепер? - Та нічого хорошого! Але і нічого фатального. Можна спробувати взяти цю алгебру в наступному семестрі (можна з іншим викладачем - їх завжди кілька), а можна відмовитися від бакалаврату з економіки (без лінійної алгебри вам його все одно не бачити!) І вибрати що-небудь простіше - наприклад, «Communication» . Однак в обох випадках руйнується весь ваш дворічний графік навчання, а навчання подовжується і дорожчає.
Кілька таких старовинних і прославлених елітних університетів США на Атлантичному узбережжі утворюють так зв. «Лігу Плюща» - «Ivy League» (їх головні кампуси повиті кущами плюща, звідси і дивна назва). Саме з Ліги Плюща вийшли майже всі американські президенти і Нобелівські лауреати і саме Ліга Плюща є заповітною мрією будь-якого американського абітурієнта. Цікаво, що близько 20% членів минулого і нинішнього уряду Китаю здобули освіту в Лізі Плюща - чи не звідси частково «ростуть» видатні економічні успіхи КНР?
Ось, наприклад, типовий професор з «вищої університетської ліги» - професор Стенфордського університету (Каліфорнія) Себастьян Тран (Sebastian Thrun). директор Стенфордської лабораторії штучного інтелекту (SAIL), керівник проекту корпорації Google «Безпілотний автомобіль». Перед безпілотним автомобілем відкриваються неймовірно широкі перспективи. Тільки в США машина претендує на нішу з сукупною виручкою $ 2 трильйони на рік. Технологія «автобеспілотніка» має реальний потенціал зберегти тисячі життів і вберегти мільйони людей від травм, так само як вивільнити для економіки сотні мільярдів доларів - за рахунок: а) зниження числа ДТП на 90%; б) до 60% економії часу водіїв і витрати палива за рахунок оптимізації шляху; в) розширення попиту на «Гугломобіль» (який зможе безаварійно водити навіть «блондинка з анекдоту»!). Тобто тільки для США мова йде про 30.000 врятованих життів на рік, про приблизно півтора мільйона запобігли травм і приблизно про $ 500 мільярдів зекономлених страхових і медичний виплат, а також про вдвічі менших витратах на моторне паливо щорічно. (А в усьому світі, за даними ВООЗ, щорічно гинуть на дорогах 1,25 мільйонів чоловік, з них 270 тис. Пішоходів, а травмуються близько 50 мільйонів - уявляєте масштаби впливу цієї розробки ?!).
Да уж ... краще вже за мову і бандеру глотки рвати - так простіше буде. Фаріон - наше все
ну, Звичайно, Табачник рулить усіє освітою в Україні, а винна Фаріон, яка без році тиждень у ВР ...
ну і дебілі ж ЦІ совкодрочері!
Та при чому тут Табачник. Проблема в тому, що ні у кого в країні немає прагнення покращувати систему освіти ... Навіть у т.зв. дутих «патріотів»
І ще, вам не подобаються совкодрочери. А побудуйте краще країну, ніж був СРСР. З більш якісною освітою, з більш розвиненою промисловістю і економікою ... Ось тоді і не залишиться совкодрочеров в принципі.
Але ви ніколи не зможете цього зробити в принципі, а тільки будете шукати мільйон виправдань, чому ви лузери і невдахи
Вже надоїлі поради емігрантів та їх Розповіді про хороше життя. У них Вже менталітет чужий. Як что мені погано, то чом би й Не розповісті про свои проблеми не чужій людіні. Обговоримо, может Щось и порадує добро. А чи не порадує, то Слабкий людина хоч вісповідається, бо Сильні сповіді НЕ потребують.
А если мені добро, то чому я повинен ЦІМ хвастатіся? Може у товариша справи кепські, то й навіщо Йому лішній раз відчуваті оцю різніцю? А від в Амеріці треба всім посміхатіся и казати, что все ОК (о-го-го), як тієї дід з анекдоту про потенцію. Навіщо людям в очі брехати? А така у них нація брехливі и Нічого з тім НЕ поробіш, від Вже й нашим емігрантам це сподобалось.
Мій коментар до опусу Краснянська.
----------------
Ну і коронний номер: в Україні погані вузи, тому що жоден з них не потрапив до рейтингу. Відкрию страшну таємницю: що б в рейтинг потрапити, ВНЗ потрібно туди подати. Читав десь в Інеті, що ніхто українські ВНЗ в жодній рейтинг ніколи не подавав.
--------------->
Для високого рейтингу ВНЗ важливо, щоб викладання було англійською мовою. В Україні і Росії цього немає. Напевно тому МГУ на 116 місці, а не на 16, що ІМХО, ближче до істини.
Індекс цитування SCI теж можна «обходити». Багато просто пишуть роботи і публікують, які потім ніхто і ніколи не читає. Немає орієнтації на результат, і це велика проблема.
Зараз в США Обама оголосив про створення мережі прикладних Manufacturing Institutes, які будуть мати зв'язок з прикладними проблемами. Ось це дійсно корисна ініціатива, яка дасть результат більший, ніж тисячі випускників PhD щорічно.
Якщо класична наука в США так ефективна - де ж її плоди і результати? Чому до сих пір не вирішені багато фундаментальних проблем, а замість них «учоних» граються з міфічними темами викидів CO2, глобального потепління, макроекономічних псевдо-регрессий і т.п. сміттям? Тому що реального вирішення ніхто і не чекає. 😉
Так і є. Так само працюють рейтинги вузів. Так само плодяться американські нобелівські лауреати з економіки.
Звичайно, багато робиться справді важливого і корисного, але якщо подивитися уважно, то ефект від американської науки йде більше від вала, ніж від високого ККД. Відсоток макулатури і плагіату (адже «Plagiary» насправді ловить НЕ плагіаторів, а ледачих дурнів, які копіпаст) у американців не суттєво менше нашого.
Олександр, Ви бачите ситуацію зовні. А хтось зсередини. Особисто я знаю десяток таких PhD-шників як Михайло Краснянський, які закінчили лідируючі американські програми PhD (в основному з економіки та фінансів), ефективність досліджень яких наближається до нуля. При цьому у них хороші індекси цитованості, оскільки «кукушка хвалить півня за те, що хвалить він зозулю».
Ось чому я б не став ідеалізувати західну науку.
Особистий досвід - річ уперта. Складно їздити на Феррарі в трясовині Амазонії і Навряд чи стане в нагоді ноут-бук в джунглях екваторіальної Африки. Швидше лопата і ніж. Повністю згоден, за відсутності відповідної інфраструктури і, що важливіше, необхідної критичної маси, складні інструменти, прилади та кадри - зовсім не гарантують очікуваного ефекту.
4) Paravoz пише про дорожнечу навчання в США і пов'язаних з цим ризиками.
5) Anna Petrovna пише: «текст дебільний», «марення», «маячня».
6) Epsilon пише: В гілці перелічено повно Фактично неточностей НМД Цілком Досить, БІЛЬШОГО тієї текст не вартий.