Більше ніяких двійок з російської мови!
Учитель початкових класів школи № 1601 Олена Олексіївна Темерова разом з хлопцями зі свого класу використовує унікальну методику запам'ятовування словникових слів.
Після застосування цієї методики 22 з 24 учнів справляються зі складними завданнями на «відмінно» і «добре»! «Летідор» з'ясував, у чому секрет цієї чудесного способу швидкого запам'ятовування складних орфограмм.
Метод із запам'ятовування словникового слова вчителька розділила на 5 етапів:
Гімнастика для мозку
Перед тим, як діти приступають до запам'ятовування слів, вони роблять гімнастику, спрямовану на перехресну роботу мозку. Для цього школярі проговорюють букви алфавіту, які записані у верхньому рядку таблиці, і в цей же час виставляють в сторону то ліву, то праву руку. Або промовляють букви і роблять руху обома руками.
Напрямки руху рук вказані у другому ряду таблиці під літерами алфавіту і позначені абревіатурою: «Л» (ліва), «П» (права), «В» (разом). Здається, що вправа зовсім нескладна, але насправді з першої спроби воно не виходить навіть у дорослих.
З'ясуйте значення слова
На другому етапі діти дивляться значення слів в етимологічному або тлумачному словнику. Іноді походження слова підказує, як його правильно писати. Так слово «плавець» утворено від старовинного «плов», яке ми зараз не вживаємо, але його можна використовувати як слово-підказку для запам'ятовування орфограми.
Проговорите слово орфографічно
Третій етап полягає в орфографічному вимові слова. Потрібно вголос проспівати слово, так як ми його пишемо, роблячи інтонаційні акцент на орфограммой.
Пропишіть слово в повітрі
Останній етап запам'ятовування - прописування слово в повітрі. Тут важливо закрити очі, уявити, що ви тримаєте невидиму ручку і можна прописувати. У той момент, коли дитина доходить в своїй уяві до безударной або неперевіреною гласною, попросіть його подумки виділити її зеленим або червоним кольором. Дитина заздалегідь налаштовує мозок, що ось це місце в слові складне і його треба зафіксувати.
Таким чином, хлопці з класу Олени Олексіївни можуть запам'ятати до 9 нових словникових слів, а потім безпомилково написати їх. Якщо методика не спрацьовує, значить дитині не вистачило концентрації уваги. В цьому випадку вчителька пропонує виконати вправи на концентрацію: помахати рукою, похитати головою, потопати ногами, потиснути плечима, а потім з'єднати кілька дій і виконати їх одночасно.
Методика, за якою Олена Олексіївна ось уже кілька років займається зі своїми школярами, приносить їм подвійну користь. Діти розвиваються, тренують увагу. При цьому - не втрачають інтерес до навчання, так як описані вправи школярі сприймають як захоплюючий квест.
Робота над проектом з вивчення відразу цілої групи нових словникових слів допомогла педагогу поширити ці прийоми і на інші предмети.