Про жорстокість дітей знімають фільми мало не щороку (кадр з фільму «Юленька»). Але проблему «важких» підлітків ніхто системно вирішувати не збирається. Фото: кадр з фільму
Спочатку просочилася інформація про те, що в 1228-й школі четвертокласник побив 28-річну вчительку підлокітником, який він видер з дивана, що стояв в коридорі. Попутно покусав старшокласника, заступився за педагога.
Слідом - ПП в школі 1874. Два 14-річних учня кадетського класу повалили на підлогу в гардеробі семикласницю. стягнули з неї джинси. Чи не відомо чим би все скінчилося, якби їх не наполохали.
Думаємо, ці дві сумні історії стали відомі тільки тому, що потрапили в зведення поліції, а з них - журналістам. Насправді подібних подій багато більше. Може просто не настільки кримінальних.
Майже в кажом класі є так звані «некеровані» діти. Деякі - з діагнозом СДУГ (синдром дефіциту уваги і гіперактивності). Такі діти всидіти на місці більше 10-15 хвилин просто не можуть. Вони вовтузяться за партою, гримлять пеналом, ганяють під час уроку по проходах. Таких дітей в класі може бути 5-6 чоловік.
Вчителям зараз говорять: змінилася функція школи, тепер вона відповідає не тільки за освіту, а й за виховання. Від них вимагають: ви повинні вміти працювати з будь-якими хлопцями. У школах вводять інклюзію (це коли діти здорові і діти з особливостями вчаться разом) і закривають корекційні класи. Але одна справа, коли у дитини проблеми з опорно-руховим апаратом і він в школу приїжджає на інвалідному візку, і зовсім інша - коли є неврологічні відхилення. Наприклад, з хлопцями з СДУГ повинні працювати психіатри, психологи, неврологи. Часто їм потрібно лікування, ліки. Що може зробити вчитель, який залишається один на один з класом? Тим більше, що зараз навіть зняли обмеження по кількість учнів - раніше хоча б більше 25 хлопців в класі бути не могло.
Вже один погано керований дитина - це гарантований зрив уроку (а все-таки головне поки в школі - це знання), а якщо їх декілька? А якщо ось такий, як в 1228-й школі? Батьки розповідали, що хлопчик не вперше подібним чином здіймав бучу. Тільки раніше більше діставалося однокласникам - він тикав в них олівцем і ручкою, бив. У відповідь на зауваження мама обурювалася: ви необ'єктивні.
Або підлітки-кадети, які напали на дівчинку. Адже вони теж не вперше бузили. Але перш їм все сходило з рук. З ніхто не хотів зв'язуватися?
- У сина в школі був такий однокласник. Все від нього вили, а його мама йшла в нєсознанку, - розповідає читачка «КП» Оксана. - Тоді в школу перестали ходити всі інші учні, весь клас. День, другий, а на третій мама погодилася і на експертизу, і на корекційну школу.
Найчастіше батькам пропонують інший вихід - домашнє навчання. Забирайте-ка ви свого хулігана, і вчіть його самі! Але що тоді виросте з такої дитини?
Так що найчастіше варіант один - спецкласс. Часто буває, що правильне навчання / лікування призводить до успіху. Хлопці, пройшовши пік захворювання, потім нормально вчаться, вступають до вузів.
- Зі мною в класі вчився такий хлопець, - розповідає на радіо «КП» наш слухач Олексій. - Ті, хто молодший був, натерпілися від нього свого часу. Його забрали в корекційну школу, а через пару років він повернувся до нас зовсім іншою людиною. Став тихим і спокійним, вступив до престижного технічного вузу.
- Корекційних класів часто бояться, ними залякують - «ти псих, ми тебе відправимо в спецшколу!» - наводить приклад сімейний психолог Михайло Зотов. - Але дійсно є діти, батьки яких не справляються з вихованням. І вони не повинні мовчати про це. Існують спеціальні діагностики, експертизи. Вони дозволяють визначити, чи потрібні дитині клініка і медикаментозне лікування, або досить роботи з психологом. В цьому немає нічого поганого, ми ж, коли хворіємо, йдемо до лікаря, не соромимося.
ПОВЕРНІТЬ корекційних шкіл
- Виховання - це не двосторонній договір батьків і школи, підключатися має і держава, - продовжує Михайло Зотов. - Потрібно повернути корекційні школи, які б працювали не з інвалідами, а й з такими «некерованими» дітьми.
Безперечно, якщо діти хворі - їх треба лікувати. Але треба розрізняти хворобу і просту невихованість, невміння поводитися на людях, хамство, грубість, жорстокість. Якщо батьки не займаються дитиною, якщо вдома мама з татом самі через слово матюкаються, якщо для тата бив маму - улюблене вечірнє заняття, які діти в такій сім'ї виростуть? Ось такі і в школі зривають уроки, піднімають руку на однокласників і тих, хто молодший, крадуть. Треба таких дітей жаліти? Так, не пощастило їм з сім'єю. Треба їм потурати? Лікувати? Ні.
Потрібна тверда рука, яка наставить їх на шлях істинний. Чи не долонька вчительки з російської літератури, а міцна п'ятірня тренера або майстра виробничого навчання. По-іншому не перевиховати (або правильніше - просто виховати).
Ми занадто панькатися в цьому випадку. У 20-ті роки минулого століття були трудові комуни, був Антон Макаренко зі своєю системою впорядкування голів безпритульних.
Ще непоганий спосіб - жорстко штрафувати батьків за агресивну поведінку їхніх дітей в школі. Не домовленостями, так грошима змусити мам-тат зайнятися своїми чадами. І вдома тих же самих 14-річних кадетів, які ґвалтували дівчинку, взгреть б добре, щоб вони назавжди запам'ятали, що таке розпускати руки. Прости, господи, у багатьох випадках це буде ефективніше сотні бесід з психологами.
Втративши терпіння селяни вивезли «важких» підлітків за околицю і побили
Батьки довго терпіли - підлітки тероризували школу, грабували учнів. І не терпіли.
- У нас є ціла підбірка звернень до відділу поліції. Ми не раз говорили про те, що батьки учнів належним чином не займаються вихованням дітей. Кримінальні справи заводили, але гуманне російське правосуддя нічого вдіяти не могло, - наводять місцеві ЗМІ слова директора школи Галини Кондратьєвої.
Так що, самосуд?