Як розібратися в шкільні проблеми? Вони настільки різноманітні, що часом це важко зробити навіть фахівцеві. Ще складніше - вчителю. Часто не вистачає терпіння і розуміння батьків. Але найбільше страждає від них дитина!
Дитина здається: починає вважати себе безпорадним, нездатним, а всі свої старання - марними. Психологи переконані: результати навчання залежать не тільки від того, можуть або не можуть осіб вирішити поставлену перед ним задачу, а й від того, наскільки він упевнений, що зможе вирішити цю задачу. Якщо ж невдачі слідують одна за одною, то, природно, настає момент, коли дитина сама собі каже: «Ні, це у мене ніколи не вийде». Раз «ніколи», то намагатися нема чого! Кинуте мамою або татом між іншим: «Ну який же ти нетямущий!» - тільки «підливає масло у вогонь». І не тільки слово, але і просто відношення, яке ви демонструєте (нехай навіть ненавмисно) докірливого поглядом, інтонацією, жестом, кажуть дитині часом більше гучних слів.
Що ж можуть зробити батьки, якщо шкільні труднощі все ж з'явилися?
1. Не розглядайте виникли шкільні труднощі як особисту трагедію.
Пам'ятайте: одному йому не впоратися зі своїми проблемами!
3. Ваша головна допомога: підтримувати його впевненість в своїх силах.
Постарайтеся зняти з нього почуття напруги і провини за невдачі. Якщо ви зайняті своїми справами і уриває хвилинку, щоб запитати, як справи або насварити, - це не допомога, а основа для виникнення нових проблем.
4. Забудьте сакраментальну фразу: «Що ти сьогодні отримав?»
Не вимагайте від дитини негайного розповіді про свої шкільні справи, особливо якщо він засмучений або засмучений. Залиште його в спокої, він розповість вам все, якщо буде впевнений у вашій підтримці.
5. Не обговорюйте проблеми дитини з учителем в його присутності.
Краще зробити це без нього. Ніколи не корите, не лайте дитину, якщо поруч його однокласники чи друзі. Не варто підкреслювати успіхи інших дітей, захоплюватися ними.
6. Цікавитися виконанням домашніх завдань слід тільки тоді, коли ви постійно допомагаєте йому.
При спільній роботі наберіться терпіння. Адже робота з подолання шкільних труднощів дуже втомлює і вимагає вміння стримуватися, не підвищувати голосу, спокійно повторювати і пояснювати одне і те ж кілька разів - без докорів і роздратування. Типові батьківські скарги: «Немає жодних сил ... все нерви вимотав ...» Розумієте, в чому справа? Не може стриматися дорослий, а винен - дитина. Себе всі батьки шкодують, а ось дитину - дуже рідко ...
Не менш важливо вирішити, з ким із дорослих дитині краще робити уроки. Мами зазвичай м'якші, але у них часто не вистачає терпіння, та й емоції б'ють через край ... Папи жорсткіше, але спокійніше. Намагайтеся уникати таких ситуацій, коли один з дорослих, втрачаючи терпіння, викликає на зміну і «на розправу» іншого.
Майте на увазі, що дитина, що має шкільні проблеми, тільки в рідкісних випадках буде повністю знати, що йому задано на будинок. І тут немає злого умислу: справа в тому, що домашнє завдання майже завжди дається в кінці уроку, коли в класі вже шумно, а ваш «відстає» втомився і майже не чує вчителя. Тому вдома він абсолютно щиро може сказати: «нічого не задали». В цьому випадку справьтесь про домашнє завдання у однокласників.
При приготуванні домашніх завдань загальна тривалість безперервної роботи не повинна перевищувати 20-30 хвилин. Паузи після такої роботи є обов'язковими!
Не прагніть будь-яку ціну і «не шкодуючи часу» зробити відразу всі домашні завдання.
7. Не вважайте негожим попросити вчителя: питати дитини тільки тоді, коли він сам викликається, не показувати всім його помилки, які не підкреслювати невдачі.
Постарайтеся знайти контакт з учителем, адже дитині потрібна допомога і підтримка з обох сторін.
8. Працюйте тільки на «позитивному підкріпленні».
При невдачах підбадьорте, підтримайте, а будь-який, навіть найменший успіх підкресліть.
Найважливіше при наданні допомоги дитині - це винагорода за його працю, причому не тільки на словах. Якщо цього не робити, дитина, починаючи працювати, може подумати: «Немає сенсу намагатися, ніхто не помітить моїх успіхів». Винагорода обов'язково: це може бути спільна прогулянка, похід в зоопарк, в театр ...
9. Дітям зі шкільними проблемами необхідний розмірений і чіткий режим дня.
Якщо дитина насилу встає, чи не смикайте його, не квапте, що не підганяйте зайвий раз: краще поставте будильник на півгодини раніше.
Мабуть, найважче час - вечір, коли пора лягати спати. Батьки прагнуть швидше укласти маленького учня в ліжко, а він, як може, тягне час. Нерідко це закінчується сваркою, сльозами, докорами. А потім дитина довго не може заспокоїтися і заснути ...
Можна надати йому і деяку свободу (дозволивши лягати не рівно о дев'ятій, а з дев'яти до пів на десяту). Дуже важливий повний (без будь-яких навчальних завдань) відпочинок в неділю, і особливо під час канікул.
10. Своєчасність і правильність вжитих заходів значно підвищує шанси на успіх.
Тому, якщо у вас є можливість, обов'язково проконсультуйтеся дитини у фахівців (лікарів, логопедів, психоневрологів, педагогів). І виконуйте всі рекомендації!
Тетяна Корчагіна, шкільний психолог (джерело)