Головна | Про нас | Зворотній зв'язок
Діагностика психічного розвитку в дитинстві, в ранньому дитинстві і в дошкільному віці. Діагностика психічного розвитку в молодшому, середньому і старшому шкільних віках (в підлітковому і юнацькому). Діагностика дорослих людей. Специфіка психологічної діагностики в
літньому віці. Діагностика анормальну психічного розвитку. ін-
струментом оцінки розвитку.
Педагогічне тестування. Діагностика шкільної успішності. Діагностика розвитку інтелектуальних здібностей та придатності до навчання в системі освіти. Методи педагогічної діагностики. Тести навчальних досягнень. З історії виникнення тестів досягнень. Області застосування тестів досягнень: сфера освіти, професійна діагностика. Види тестів досягнень (усні, письмен-
ні, виконання). Виникнення, перспективи розробки і застосування критеріально-орієнтованого тестування інтелектуального розвитку дітей. Специфіка критеріальною-орієнтованого тестування. Проблема вибору критерію.
Психодіагностика в шкільній психологічну службу
Специфіка психодіагностики в шкільній психологічну службу. Вивчення особистісного та інтелектуального розвитку учнів. вивчення
психологічних особливостей учнів з метою своєчасного попередження труднощів у навчанні. Вивчення учнівських колективів.
Контроль за ефективністю навчально-виховного процесу. Роль психодіагностики в розвитку професіоналізму і особистості вчителя. Діагностика педагогічного колективу.
Психодіагностика в психологічному консультуванні
Психодіагностика як спосіб виявлення причин, поточного стану і прогнозу розвитку проблем особистості в ході психологічного консультування. Різні підходи і методики для вирішення конкретних психодіагностичних завдань при консультуванні.
Психодіагностика в профілактичній медицині, психоневрологічної і соматичної клініці. Діагностика для оцінки ефективності медикаментозної і немедикаментозної терапій. Особливості та завдання клінічного психодіагностичного дослідження. Оцінка психічного стану пацієнта; оцінка змін в психічному стані хворого; диференціальна діагностика; судово-психологічна експертиза. Проведення клінічного психодіагностичного дослідження і підготовка висновку. Методики клініко-психодіагностичного дослідження. Методики для дослідження уваги і сенсомоторних реакцій. Методики для дослідження пам'яті. Методики для дослідження рівня і течії розумових процесів. Психометричні методи дослідження інтелекту. Методики для дослідження особистості. Діагностика емоційних порушень. Методи нейропсихологічне діагностики. Класифікація психодіагностичних методик, які використовуються в клінічній психології. Особливості застосування та інтерпретації тестів.
Психологічна діагностика дітей з особливостями у розвитку
Специфіка психолого-педагогічного обстеження пізнавальних процесів при різних типах порушень психічного розвитку дітей (при
порушеннях у розвитку інтелекту, слуху, мови, рухової сфери, емоційно-вольової сфери, складних порушеннях). Комплексний підхід до вивчення дітей з порушеннями розвитку. особливості психологічного
вивчення дітей з відхиленнями у розвитку на різних вікових етапах. Психологічні методики вивчення дітей і підлітків з вадами слуху, зору, опорно-рухового апарату, емоційного розвитку, складними вадами розвитку. Методи психолого-педагогічного дослідження дітей в психолого-медико-педагогічних комісіях. методи
психологічного вивчення сім'ї, яка виховує дитину з порушеннями розвитку. Психологічна діагностика відхилень у психічному розвитку
дітей. Діагностична робота психолога у психолого-медико-педагогічних комісіях. Діагностика дітей з затримкою психічного розвитку (при легкій і глибокого ступеня затримки). Діагностика дітей з розумовою відсталістю. Діагностика та компенсація мінімальних мозкових дисфункцій (ММД) у дітей. Тест Тулуз-Пьерона для діагностики ММД і типу порушень психічної діяльності, супутніх ММД. Методики нейропсихологічного обстеження. Діагностика емоційних порушень. Методики патопсихологического обстеження.
Тема 4. Психодіагностика когнітивних здібностей
Психодіагностика сенсорно-перцептивних властивостей
Діагностика сприйняття форми, простору, руху, кольору, часу, слухове сприйняття, виявлення змін характеристик зовнішнього середовища, сприйняття тексту, зорова працездатність. Діагностика орієнтації в просторі.