Діяльність - вчений
Керує діяльністю вченого або науково-технічного (технічного) ради, будучи його головою. [3]
Ця особливість діяльності вченого невіддільна від загального морального клімату в науковій установі. Навіть поверхневе знайомство з літописом науки призводить до висновку: випадки відвертого обдурювання, якими рясніє історія винаходів, тут майже поодинокі, незважаючи на велику кількість всяких спокус. Вплив подібних інцидентів на науковий прогрес мізерно. Причина ж такої високої сумлінності вчених криється, мабуть, в самому характері наукової творчості, початковим і кінцевим елементом якого служить об'єктивна істина. Це означає, що ніяка підробка (або щиросерде оману) не може залишитися непоміченою протягом тривалого часу. [4]
Короткий нарис діяльності вчених. займали кафедру Натома і фізіології Петербурзької Академії наук на протяже-ії більш ста років її існування, свідчить про їх зосередженості до анатомії. [5]
Чи сумісна координація діяльності вчених зі свободою. Суб'єктивно вченому хочеться самому направляти свою діяльність, але організація, в якій працює творчо налаштована людина, створюється для вирішення конкретних завдань, що не може не накладати обмеження на бажану свободу. Виявилося, що чим більше людей беруть участь у визначенні теми, запропонованої вченому (інженеру), і чим сильніше на них може він впливати, тим продуктивніше його творчість. У разработоч-них лабораторіях найкращим варіантом є випадки, коли виконавець приймає рішення спільно зі своїм керівником. І у всіх випадках, коли рішення приймає тільки сам керівник, продуктивність творчості виконавців низька. [6]
Недостатність шірркіх узагальнень обмежує діяльність вчених і практиків рамками їх вузької спеціалізації. Вони зазвичай дають оцінку тим фрагментам природи, розгляду яких присвячена їх спеціальність. Але природа не фрагментарна, а є цілісною. Через втрати розуміння реально існуючої цілісності природи вузького спеціаліста важко, а часом неможливо проводити заходи щодо екологізації сільського господарства. [7]
АБ вважав надзвичайно важливою діяльність вченого з популяризації науки. [8]
Такого роду ставлення до діяльності вчених особливо впадає в очі при викладі історії хімії в Росії в XVIII в. Разом з тим відсталі ідеї і уявлення деяких вчених Західної Європи нерідко виставляються в якості передових і прогресивних. [9]
З точки зору логічного позитивізму діяльність вченого в основному повинна зводитися до двох процедур: встановлення протокольних пропозицій; винаходу способів об'єднання і узагальнення цих пропозицій. [10]
Нарешті, хочу нагадати, що діяльність вченого вимагає доброго здоров'я. [11]
Нам здається, саме ця сторона діяльності вчених - розвиток фізичної картини світу - часто є об'єктом необґрунтованих докорів і нападок. Найбільш часто фізику звинувачують в абстракції, в відірваності від життя саме тоді, коли обговорюються теоретичні роботи. [12]
У кожній брошурі висвітлені основні дати життя і діяльності вченого. дано короткий нарис наукової діяльності та наведено бібліографію. [13]
Він висунув концепцію гносеологічного анархізму, згідно з якою діяльність вченого (якщо мова йде про реальну дослідницькій практиці, а не про декларації методологів) взагалі не підкоряється ніяким раціональним нормам. Долю теорії неможливо вирішити за допомогою логіки, хоча б в силу невизначеності даного поняття. Адже існує аристотелевская логіка, гегелівська логіка, логіка Рассела і Уайт-Хеда, інтуїцією стікаючи логіка і інші, істотно відрізняються один від одного. Досвід теж не може свідчити ні за, ні проти теорії 1 оскільки будь-який факт спочатку теоретично навантажений. Наприклад, дані астрономічних спостережень переломлюються через оптичну теорію і фізіологічну теорію зору. Тому світ фактів ми бачимо крізь призму вже сформованих теорій1, І не дивно, що, скажімо, історик, який вважає історію творінням великих особистостей, проігнорує події, що представляють найбільший інтерес для історика-марксиста 2, а того в свою чергу навряд чи зацікавить зв'язок між фізичною конституцією Наполеона або психологічним складом Гітлера з драматичними потрясіннями в Європі XIX і XX ст. [14]
У книзі зібрані основні матеріали про життя і діяльності чудового вченого. основоположника вітчизняної електронної обчислювальної техніки академіка С.А. Лебедєва і про його наукову школу. В дане видання також включені наукові праці С.А. Лебедєва, опис головного спадщини - ЕОМ і потужних обчислювальних комплексів, створених вченим і його учнями. У спогадах близьких С.А. Лебедєва, його друзів, колег і учнів відтворюється образ не тільки великого вченого, невтомного трудівника, а й скромного, чарівного, мужньої людини. [15]
Сторінки: 1 2 3 4