дикційна вправи
- Проспівати співуче: І - Е - А - О - У - И
- Голосні звуки дають мови мелодику. Проспівати співуче: І - Е - Я - Е - Ю - І - вправи на голосні і йотований звуки дадуть вам вірну постановку рота на голосних звуках.
- Так само корисно робити цю вправу і про себе з закритим ротом - це називається внутріглоточной артикуляцією, розминає внутріглоточние м'язи, роблячи мовний апарат більш гнучким.
- Далі йдуть вправи на пари приголосних, які відпрацьовуються з рухами рук на складах, словах і скоромовках. Приголосні звуки надають мови чіткість, виразність, допомагають формувати слова.
- При вимові приголосних звуків потрібна напруга якої-небудь однієї частини мовного апарату.
- При тренуванні приголосних звуків слід звернути увагу на пружність і міцність органів мови при їх смичком і вибухових звуках.
В - Ф Ж - Ш Р. Х, Ц
Б - П: паппі- пупу ..., Бабби - Буббу ... Папп - бібаббі ... - поєднати змикання губ на П і Б із стисненням подушечок пальчиків. «Був би бик, а м'ясо буде», «Купи стос пік, пік стос купи».
В - Ф: звуку «В» перешкоджають зімкнуті верхня губа і нижні зуби, «Ф» як би продувається. Додаємо рух рук - відбити волейбольний м'ячик пензлем руки. На звук «в» руки йдуть вгору, на звук «ф» - вниз.
Вавві (вгору) - фаффі (вниз)
Фти-ВДИ, ФТЕ-ВПЕ, ФТА-вда, фто-вдо, ФТУ-ВДУ, фти-вди - руками загортаємо вентиль крана.
«Фараонів фаворит на сапфір змінював нефрит».
Д - Т: струму - така, дока - Дака - ударяти кулаком однієї руки в долоню іншої руки.
Бот - та - та - та - та,
Ось - та - та - та - та,
Гот - та - та - та - та - (т.д. за алфавітом приголосних) руками імітуємо кидок м'яча.
Тки - ТКЕ - тка - ТКО - тку - тки - вкручувати шуруп в стіну.
«З-під тупоту копит пил по полю летить», «Сидів тетерев на дереві, а тетерка з тетеревята на гілках» - вимовляти з сильно стиснутими щелепами, а потім вільно, розслабивши щелепу.
Г - К: бокка-какеккі; вокка-какеккі; дока-какеккі (і далі за алфавітом приголосних звуків) - імітувати гру в теніс.
«Кукушка зозуленяті купила капюшон, як в капюшоні він смішний!»
Л - М - Н: якщо є носової призвук в звучанні або мало розвинений лицьовій резонатор - потрібно затиснути ніс пальцями і вимовляти текст, роблячи фонационное видих ротом (працює особовий резонатор).
Лі-лив, ле-лел, ла-лал, ло-лол, лу-Лул, ли-лил - додати рух кистями рук - як би вкручувати лампочку в люстру.
ЛМІ - лме - ЛМА - ЛМО - ЛМУ - лми ....
Млні - млне - млна - млно - млну - млни ...
Ні - нє - на - але - ну - ни - ...
«На мілині ми ліниво миня ловили,
І міняли миня ви мені на лина.
Про любов не мене ви мило молили
І в тумани лиману манили мене ».
Р. порикувати твердим звуком «р-р-р», руками як би крутимо велике кермо. Порикувати м'яким звуком «рь-р-р», руками як би повертаємо ключ запалювання автомобіля, заводимо мотор.
Три - Тре - тра - тро - тру - три ....
Ндрі - НДРЕ - ндра - ндро - ндру - ндри ...
Рлні - рлне - рлна - рлно - рлну - рлни ...
Мрлні - мрлне - мрлна - мрлно - млрну - млрни ...
«Три кораблі лавірували, лавірували та не вилавірували». «Рододендрони з дендрарії». «Регулювальник лігуріец регулював в Лігурії». «Їхав грека через річку, бачить грека - в річці рак, сунув грека руку в річку - рак за руку грека цап!»
Ж - Ш: ці звуки завжди жорсткі! Рухи кистями рук, як би месім тісто.
Шаші - жужу, шаши - жужу ... ..
Шрі - шре - ШРА - шро -шру - шри ...
Жри - жре - жра - РРВ - жру - жри ...
«Шакал крокував, шакал скакав». «У їжака ежата, у вужа - стиснута».
Ч: вимовляється завжди м'яко! Рухи кистями рук, як би піднімаємося по канату.
«У Читі тече річка Чітінка», «Тітка трохи чого, Тютчева читає».
Щ: звук завжди вибуховий! Рух кисті руки імітує заточку ножа.
«Щачі - щёчі, щачі - щёчі ...»
«Щетинка у чушки, луска у щучкі».
З: якщо є «присвистування» при проголошенні - потрібно подути неголосним звуком «с» в якусь трубочку, щоб був тихий свист, і повітряний струмінь спрямувати на видиху вперед, а не в боки. Мова при звуці «С» лежить внизу і впирається кінчиком в нижні зуби.
«У оси НЕ вуса, які не вусища, а вусики», «Петербурзькі сутінки снігові».
Х: легкий, повітряний звук, вимовляти склад «ха» на половині видиху.
«Чубатих хохотушки реготали реготом. ха - ха - ха .... »
На уроках іноді потрібно легка мова, в швидкому темпі, чіткість якої повинна бути граничною. Для цієї мети під час дикційна розминки рекомендується використовувати скоромовки, які допомагають досягти чіткості мови при будь-якому темпі. Не потрібно прагнути відразу швидко вимовляти скоромовки. Спочатку вимовляєте її повільно, вимовляючи кожен окремий звук, зупиняючись після кожного слова. Поступово нарощуйте темп.
Так само механічне, монотонне зазубрювання скоромовок не дозволяє домогтися виразності мовлення, її інтонаційної гнучкості. Намагайтеся, вимовляючи скоромовки, ставити різні виконавські завдання (внутрішні мовні установки), спираючись на різні смисли фрази. Наприклад: я хочу похвалитися, я хочу пожартувати, хочу поскаржитися, хочу попліткувати і т. Д. В залежності від мовної установки ваша інтонація буде змінюватися. Такі вправи тренують інтонаційну гнучкість мови.