Бажання бути лідером закладено в людській природі, але виявляється воно в окремих людях з різною силою.
Саме сила цього бажання і визначає міру його прояви, іншими словами, чи стане людина дійсно лідером, причому, схильність до явного лідерства стає помітна в досить ранньому віці.
Але слід розрізняти приклади лідерства та егоцентризму, коли дитина бажає бути першим не по праву, так би мовити, а для того, щоб бути в центрі загальної уваги. Ці діти, якщо такі виявляються в групі, намагаються, перш за все, заволодіти увагою дорослого, неважливо, будь то вихователь у дитячому садку, учитель в класі або інструктор в літньому таборі.
Старанні діти будуть прагнути відповідати на всі питання (навіть, часом, не знаючи правильної відповіді), вимагати похвалу (навіть за посереднє виконання завдання) і бурхливо переживати «поразки».
Гіперактивні егоцентристи часто прагнуть привернути увагу поведінкою, яке, з точки зору дорослої етики, вважається поганим: вони кричать, перебивають, активно заважають на заняттях, часто демонструють протестний поведінку. Це може здатися неймовірним, але вони також мріють про похвалу, але не бачать можливостей заслужити її.
В принципі, з поведінки таких дітей можна предположітm яке їх домашнє оточення.
Найчастіше старанні егоцентристи активно заохочуються домашніми: люблячі батьки (до яких слід віднести і бабусь, і дідусів) не просто щиро захоплюються талантами своїх чад, але часто досить рано заохочують паростки конкуренції, демонструючи власну жертовність і підпорядкованість інтересів всіх членів сім'ї інтересам дитини. Таким чином, в свідомості дитини вибудовується картина навколишнього світу, в центрі якої знаходиться він сам, а навколишні шикуються на орбітах за пріоритетами можливого використання.
Навпаки, гіперактивним егоцентрист найчастіше здається, що вони обділені належною увагою будинку: у них відсутня картина стрункого світу, центром якого вони є, тому вони прагнуть зруйнувати навколишній світ - адже в ньому їх немає.
Проблемами адаптації таких дітей в групі слід займатися терпляче і делікатно. Перш за все, необхідно розуміти, що людина робить будь-який вчинок в надії досягти задоволення, насолодитися результатом. Тим краще, треба навчити таких дітей отримувати задоволення не від того, що загальна увага прикута до нього (в кінці кінців, це ризиковано: можна і в халепу потрапити), а від того, що він бере участь в загальній дії і досягає результату разом з групою. Треба знайти можливість готувати завдання і питання, на які необхідно буде шукати відповіді спільними зусиллями.
Якщо необхідно, то слід розбивати групу на підгрупи по 3-4 людини, розподіляти обов'язки між членами підгрупи. Нехай кожен відчує особисту відповідальність і значущість як результат цієї відповідальності: я чудовий не сам по собі, а тому що від моїх дій добре всій групі.
Можна також запропонувати заздалегідь встановити черговість, в якій будуть виступати діти або відповідати на питання, міняти цю черговість і т.д.
Вихователь повинен не втрачати можливості, щоб допомогти відчути егоцентричний дитині, що можна отримати задоволення від того, що ти допомагаєш комусь, радієш чиїмось успіхам. а це можливо зробити тільки в групових заходах, що виключають конкуренцію.
На початковому етапі не варто переживати, що, в принципі, ви пропонуєте дітям також дбати про власне задоволення, але в іншій формі. Нехай на початковому етапі ви допоможете йому звільнитися від егоцентризму, навчивши його отримувати задоволення від спільних дій.
Успішно вирішивши це завдання, ви зможете допомогти йому просунутися далі, коли життя і добробут його товаришів стане приносити йому незрівнянно більшу радість, ніж власні перемоги.
Поділитися в соц. мережах
71 mos, 1 wk ago
Дуже складно відрізнити нормальний здоровий егоїзм від егоцентризму в своєму власному дитині. Особливо, коли дитина один в родині, а бабусь-дідусів багато і всі так хочуть догодити малюкові. Правильно, що дитині потрібно побільше спілкуватися з однолітками, батьки яких дотримуються такої ж точки зору на виховання, як і ви. Добре б об'єднуватися в невеликі групи за інтересами, всередині яких всім брати участь в іграх, танцях і багатьох інших заняттях. Це допомагає вийти дитині з клітки свого егоїзму, вирощеного в сімейному оточенні. Він починає бачити, що є інші діти, у них теж є свої «Я», і всім разом вчитися взаємодіяти один з одним - і дітям і дорослим.
64 mos, 3 wks ago
Все зрозуміло, що важливо розрізнити егоцентризм від здорового бажання до лідерства. Але як батькам поводитися, як реагувати, що говорити, щоб не поранити душу дитини або, навпаки, не посилити його егоїзму. У моїй ситуації старший син весь час говорить: «я перший», що б він не робив, у що б він не грав. Якщо бачить, що молодший брат в чому то його випередив (наприклад вперед нього з'їв кашу), все одно кричить (іноді до сліз): «я ж все одно перший, а Ваня другий?» Нам пора до психолога або є можливість коригувати його характер в сторону здорового лідерства самостійно? Порадьте, будь ласка ..
62 mos, 3 wks ago