У всі часи люди потребували самовираження. У цьому їм допомагало мистецтво-воно давало «можливість образно, зрозуміло, жваво висловити ідеї, помисли, прагнення». Творчість допомагало обдарованим людям розкритися і проявити свої таланти, в результаті чого народжувалися на світло прекрасні твори мистецтва, починаючи від красивої розпису глиняного горщика і закінчуючи шедеврами світового масштабу.
Завдання мистецтва, полягає в тому, щоб задовольняти духовні потреби людей. Воно може, «доставити людині радість ..., змусити співчувати, співпереживати і навіть пробудити в ньому художника».
Роль мистецтва і творчого мислення дуже важлива для формування свідомості кожної людини.
На 100 тисяч дітей, яких навчають музиці, тільки один стає справжнім музикантом. І, напевно, на мільйони дітей тільки один стає музикантом рівня Хейфеца або Горовиця. Чи означає це, що інших дітей не потрібно вчити музиці?
Ні, якраз навпаки. Просто потрібно знати формулу. Музичне виховання - не їсти виховання музиканта. Це виховання людини, людини музики, людини гармонії. Музика - це харчування людського мозку. У музиці укладені формули мислення, буття, існування, гармонії. Всі музичні форми вчать сприйняттю не лише музики, але слова, поезії, образотворчого мистецтва, пробуджують творчий дар.
Музика - це мова науки, культури, логіки, риторики. Дитина, яка починає вивчати музику, отримує величезну підживлення мозку. Більш того, ця дитина може бути куди вдаліше, ніж дитина без музичного початку, в будь-якій області науки і мистецтва. Музика дає неймовірне емоційне відчуття. Музика створює інший принцип мислення, формуючи не просто свідомість, а формуючи той світ, в який можна завжди піти з цього буденного, недостатнього. Адже кожна людина часто шалено страждає через те, що він уявляє собі інший світ, себе в іншому світі, в іншому оточенні, і це недосяжно. Насправді досяжне. Саме догляд в музику, можливість перебувати всередині цієї форми, всередині системи вже з дитинства формує особливе свідомість.
Навчання музиці - не їсти навчання музиканта. Це гігантське вплив на всі внутрішні відчуття, відчуття гармонії, балансу, досконалості. Всі закони музичних форм побудовані відповідно до космічними принципами.
Деякі батьки сумніваються, чи варто вчити музиці дитини, якщо у нього явно немає слуху. Даремно сумніваються. Слух розвивається і тренується. Так само, як і пам'ять. І коли приходить час вивчати, наприклад, іноземна мова, діти, що займаються музикою, з легкістю запам'ятовують нові слова, розуміють граматичні правила, тонко відчувають мелодику мови.
Навіть якщо з дитини не вийде великого музиканта, за час навчання йому не раз доведеться брати участь в концертах. Він навчиться впевнено себе почувати на сцені, не боятися виступати на публіці, йому буде незнайоме поняття «сценічний страх». Він ніколи не заб'ється в куток, тільки щоб його не помітили. Він не буде покірно слідувати за натовпом, а зможе повести її за собою. Такі діти виростають в хороших лідерів і керівників.
Більшість дітей намагається виділитися серед однолітків, привернути до себе увагу. Багато хто починає хуліганити або вести себе зухвало, інші вимагають у батьків рідкісні речі або дорогий одяг. Все це абсолютно не потрібно музичному дитині. Варто йому продемонструвати своє вміння грати на музичному інструменті, він тут же виявляється в центрі уваги. Йому нічого не варто вписатися в будь-який колектив, викликати повагу хлопців, знайти нових друзів.
Якщо батьки все-таки вирішили навчати дитину музиці, необхідно врахувати кілька дуже важливих моментів:
- зацікавленість самої дитини
Якщо малюк з тугою дивиться в ноти, в музичну школу йде зі сльозами, а за інструмент сідає виключно з-під палки, можливо, музика все-таки не для нього, і варто підшукати якусь іншу заняття до душі.
- вибір педагога
Хороший учитель зможе знайти підхід до кожної дитини, зацікавити і захопити музикою, передати свою любов до неї. На урок до такого педагогу діти біжать із задоволенням, намагаються його порадувати своїми успіхами, прагнуть досягти його рівня. А байдужий і недобросовісний викладач назавжди відіб'є у юного музиканта інтерес до занять.
- вибір інструменту
Якщо дитина вирізає з картону гітару і «грає» на ній, а мама відправляє його вчитися грати на фортепіано, тому що це престижніше, або тому що вона завжди мріяла навчитися грати на фортепіано, або з якоїсь іншої причини, - толку від таких занять буде мало. Варто спочатку придивитися до дитини, показати і дати послухати різні інструменти, дати спробувати пограти на них - напевно досить легко буде визначити, який інструмент найбільш його приваблює. А навчання грі на улюбленому інструменті завжди буде в радість.
Зовсім не важливо, чи стане юний музикант великим і знаменитим або не стане, чи буде давати концерти по всьому світу або буде трохи грати для себе і своїх близьких. Головне, що заняття музикою допоможуть йому стати творчої, гармонійної. всебічно розвиненою особистістю, упевненим в собі, цілеспрямованою людиною, здатним бачити прекрасне в такому непривітному часом навколишній світ.