Чому крадуть діти? Чому одна дитина, вкравши один раз і розкаявшись, більше ніколи цього не робить, а інший, не дивлячись ні на які покарання, продовжує красти систематично? У чому причина дитячого злодійства? І «улюблені» наші запитання: хто винен, і що робити? У своїй статті я спробую на них відповісти. Але для початку кілька історій з реального життя, з моєї практики.
Мама і тато, киплячі від обурення, гніву, подиву і болю, привели на прийом дванадцятирічну дівчинку. «Поясніть нам, з нею все в порядку, вона нормальна ?!» Після кількох довгих і виснажливих хвилин вони змогли розповісти, що ж сталося. «Ми були в гостях у друзів, з якими дружимо вже багато років. Після вечірки друзі пішли нас проводжати. В цей час Аня (ім'я змінено) стала хвалитися новими прикрасами. На питання про те, звідки вони у неї, говорила, що подарувала однокласниця. Як виявилося потім, ці прикраси вона вкрала у дочки друзів. Ми не знаємо, як тепер дивитися в очі цим людям, а їй хоч би що. Звичайно, на наступний день тато пішов з нею повертати вкрадене. Ми очікували, ми дуже сподівалися, що це стане для неї важким випробуванням, уроком на все життя. Але розумієте, вона не кається, вона веде себе так, як ніби нічого не сталося. Вже на зворотній дорозі, після того, як повернули прикраси, Аня намагалася безтурботно заговорювати з татом про якісь дрібниці і, взагалі, було видно, що їй не соромно, що вона не розуміє, що зробила щось жахливе. Ми просто загубилися після всього цього. Ми не знаємо, як це зрозуміти і пояснити. Адже вона була завжди такою гарною дівчинкою ».
Все це розповідала мама, збуджена, обурена, переповнена гнівом і соромом. Папа в цей час сидів відчужений, дивлячись в одну точку. Було видно, що обидва вони страждають і вражені тим, що зробила їх дочка. Їхня донька, яка, як з'ясується пізніше, завжди була предметом гордості батьків і джерелом, що живило їх самолюбство. Дівчинка дуже рано стала випереджати в розвитку своїх однолітків, майже кругла відмінниця, вона була дуже начитана і мала широкий кругозір. Могла вільно підтримувати бесіду практично на будь-яку тему. Дуже гарненька і жива у всіх своїх проявах, вона легко викликала симпатію у співрозмовника. Ось тільки друзів серед однолітків у неї не було. І поділитися своїми проблемами їй було ні з ким: батьки чекали від неї тільки карколомних успіхів.
Дуже сильне враження на мене справляв погляд її чорних глибоких очей: проникливий і недитячий, часом просто зачаровує.
Мама продовжувала: «Я розумію, всі діти крадуть. І ми в дитинстві тягали яблука з сусідських садів. Але якби я опинилася зараз на її місці, та я б від сорому згоріла, я б. не знаю. а їй хоч би хни. як так можна. Я вже не знаю, нормальна вона чи ні. Скажіть, чому вона так поводиться? »
Далі став розповідати тато: «Ви знаєте, адже у неї є одна дивина. »Він зробив паузу, встав і почав повільно ходити по кабінету. «Так, одна дивина. Аня розмовляє зі своїми фантазіями. у будь-якому місці. в будь-який час. Це лякає. »На цьому я перерву виклад цього випадку. Але хочу зауважити, що Аню консультував дитячий психіатр, професор з інституту Бехтерева і констатував відсутність будь-яких психічних захворювань. Так, у Ані є проблеми, і вона потребує допомоги психолога, але вона психічно здорова.
Мама прийшла на прийом з сином десяти років. Дуже великий для своїх років і вгодований, він сидів, ліниво розвалившись на дивані, і, здавалося, не виявляв ніякого інтересу до того, що відбувалося в кабінеті. Час від часу, не звертаючи уваги на те, що мама була зайнята розмовою зі мною, він нахилявся до матері і щось шепотів їй на вухо. Прийти на прийом до мене маму змусила ситуація тижневої давності, «. я дізналася, що Міша (ім'я змінено) підмовив свого приятеля, хлопчика молодша за нього, витягти гаманець у чоловіка, який спав п'яний на лавці в парку. Він взяв з гаманця гроші і велів приятелю повернути його на місце. Ви уявляєте? Я, звичайно, намагалася з'ясувати, навіщо він це зробив, але він мовчить, він нічого не говорить, мовчить і все. Або у нього починається істерика, і мені стає страшно. І ще - він тягає гроші у мене з сумочки ».
Мама виглядала пригніченою. Її голос, низький, монотонний і заколисливий, був голосом втомленої від життя жінки, молодий ще жінки, яка втомилася від самотності і нескінченної роботи. Вона розповіла також про те, як вимотана до останнього подиху багаторічною боротьбою з цим важко їй дістався дитиною, який з самого раннього дитинства був її болем, щастям і прокляттям. «Ви знаєте, з ним взагалі важко про щось говорити. Він сильніший за мене. Я не можу йому відмовляти. Він може годинами плакати, коли його хтось кривдить: я, або однокласники, або тато, з яким ми в розлученні. На вулиці він може втекти куди-небудь, стрімголов, а вдома закривається у ванній і починає кричати: «Вбивають! Допоможіть, вбивають! »Що робити? Я вже не знаю. Я що тільки ні пробувала, куди тільки не зверталася ».
І ще один приклад. Мама одинадцятирічної Олі (ім'я змінено) періодично перевіряє портфель дочки і виявляє там купу різних дрібниць, які Оля тягає з портфелів і кишень своїх однокласників. Не допомагає нічого: ні задушевні розмови, ні ремінь. Оля плаче, каже, що більше не буде, але через якийсь час в будинку знову з'являються чужі речі. На гроші, які вона краде з кишень, Оля купує всяку всячину, яка у неї і так є: гумки, яскраві зошити, лінійки, блокнотики і т.д. А одного разу Оля вкрала у матері велику суму грошей, купила Барбі, будинок для Барбі і намагалася «подарувати» все це однокласниці, з умовою, що буде приходити до неї в гості і грати з цими іграшками.
Друзів у дівчинки немає, більше того, вона ізгой в класі. Ніхто з однокласників не пройде повз неї без того, щоб не штовхнути, чи не штовхнути її або не сказати щось образливе (класний керівник підтверджує цю інформацію). Звичайно, в класі знають, що вона злодійка, через це мама збирається міняти школу. І, природно, вона дуже боїться, що в новій школі будуть ті ж проблеми. У спілкуванні зі мною Оля або ретельно уникає розмов на цю тему, або формально погоджується з тим, що це погано, це заважає їй і що вона постарається більше так не робити.
Ця бліда, худенька, майже прозора дівчинка з величезними блакитними очима, наполовину закритими білявими локонами, вміє довго нерухомо сидіти, дивлячись поверх всіх предметів. Пожвавлюється вона тільки тоді, коли говорить про тварин і про свої фантазії, де все безхмарно і просто. Незважаючи на зусилля стильною мами, вона завжди виглядає недбало одягненою. Мама скаржиться, що Оля до крайності лінива, розсіяна і забудькувата: збираючись до школи, може забути надіти нижню білизну, не робить уроки, не прибирає в будинку, «забуває» про свої обіцянки. «Часом мене від неї просто б'є, я готова її вбити», - каже мама. Вона ніяк не може налагодити контакт з дочкою, мама, яка в дитинстві ледь не вкоротила собі віку, страждаючи від нерозуміння власної матері.
ЧОМУ ДІТИ КРАДУТЬ
Список історій можна продовжувати ще дуже довго, але ми зупинимося. Такі різні діти, такі різні батьки. З цих прикладів видно, що у цих дійсно різних дітей загальна проблема: вони крадуть. Ні, ще одна: вони страждають. Роблять дуже боляче своїм батькам, а й самі страждають. Правда, не завжди діти усвідомлюють глибину своїх страждань, але так вже влаштована психіка людини взагалі і дитяча психіка зокрема: виганяти зі свідомості те, що занадто болісно й нестерпно.
Так що ж таке дитяче злодійство? Чи завжди це хвороба? Хвороба це лише в тому випадку, якщо ми бачимо так звану клептоманію - не піддається контролю систематичне злодійство без матеріальної вигоди для себе. Це дійсно психічний розлад, і його повинен лікувати в першу чергу психіатр. Справжня клептоманія зустрічається досить рідко.
Як показує практика, що крадуть діти не можуть контролювати не тільки «позиви» що-небудь поцупити, у них проблеми в усьому, де є потреба у вольовий контроль: вони насилу сідають за уроки, їх потрібно змушувати містити в порядку «свою територію», дотримуватися необхідні заходи гігієни (наприклад, чистити зуби), витримувати обмеження в часі і просторі, навіть дотримуватися правил в спільних іграх цим дітям нелегко. Батьки таких дітей виконують зовнішні вольові функції, які в нормі повинні бути у дітей всередині (зрозуміло, в залежності від віку, ці функції у дитини присутні в більшій чи меншій мірі). Це функції самоконтролю і вольового самопрінужденія. Ось і виходить: якщо у дитини не сформовані ці якості як свої власні, то спочатку контролюють і примушують батьки, потім - школа, потім - міліція і закон. Доросла людина, яка виросла з такої дитини, весь час потребує зовнішнього контролю і примус - свого-то всередині немає.
ЩО РОБИТИ
Відучити дитину красти не просто. Давайте пройдемо цей шлях разом.
Якщо у вашої дитини незначні внутріпсихічних порушення, і самі ви досить адекватні, і ситуація навколо дитини більш-менш дружня і стабільна, то можуть допомогти такі рекомендації:
- Станьте уважніше до своєї дитини
- Проявляйте до нього більше любові і турботи
- Допоможіть дитині розібратися в його бідах
- Розмовляйте з ним не тільки про уроки і прибирання дитячої кімнати.
Бути уважним до своєї дитини - це знати, про що він мріє, чим цікавиться, як він себе почуває, з ким дружить, чого боїться, чого хоче від вас, від друзів, ніж наповнена його життя в проміжках між навчанням і прийняттям їжі. Природно, для цього необхідно проводити разом з дитиною якийсь час «просто так»: разом гуляти, грати, дивитися мультики, розмовляти, словом спілкуватися і отримувати задоволення від цього. Зрозуміло, що сучасні батьки, вимушені робити все на бігу, часто не можуть викроїти час для спілкування з дитиною «просто так», а не для якої-небудь мети. Що ж робити? Насправді час знайти можна. Коли дозволяє погода, виїжджайте в вихідний день за місто (для цього не обов'язково мати машину, а дитині на електричці навіть цікавіше). Добре б при цьому прихопити приятелів вашої дитини. Цим самим ви вбиваєте двох зайців: по-перше, в компанії буде легше налагодити спілкування з дитиною. А по-друге, ви дізнаєтеся, з ким і як він спілкується, і зможете поволі контролювати цей процес. Коли ви разом з дитиною розпалюєте багаття або смажите на вогні сосиски, то ці хвилини можуть стати хвилинами вашої душевної близькості. Необов'язково говорити синові або дочці повчальні речі, важливіші просто бути з ними «разом», і душею, і думками.
Що значить, допоможіть дитині розібратися в його бідах? Це зовсім не означає, що потрібно йти з'ясовувати стосунки з приятелями або з учителями. Хоча у виняткових випадках (дитини часто б'ють однолітки або вчителя до нього дуже несправедливі) це зробити необхідно, адже крім вас у дитини немає іншого захисту і опори. Тут важливо сформувати у дитини звичку обговорювати з вами те, що його турбує. Для початку навчити його просто розмовляти про неприємні речі і події. І допомогти пережити хворобливі почуття, розділити їх з дитиною. Головне в вашому спілкуванні з малюком або підлітком - щирість. Якщо чадо відчує, що ви їм щиро цікавитеся, а не виконуєте якісь «рекомендації», то дитина обов'язково відгукнеться.
Всі ці поради обов'язково допоможуть, впоратися з проблемою маленькому злодюжку в тому випадку, якщо він не страждає на клептоманію.